简介：摘要目的探讨阿立哌唑对利培酮所致闭经的精神分裂症患者影响。方法将闭经的60例患者于0、1、2、4、6、8周测血清催乳素水平，并严密观察和记录月经情况。结果阿立哌替换治疗后，第2周催乳素水平即有下降，55例在完成换药治疗8周后，均恢复月经。结论阿立哌唑替换利培酮治疗后，可有效改善患者月经紊乱。

简介：摘要目的探讨利培酮治疗酒精所致精神障碍的疗效及安全性。方法将符合条件的80例酒精所致精神障碍患者随机分成利培酮组40例和氟哌啶醇组40例，进行6周系统治疗，采用PANSS、TESS量表分别评定疗效及不良反应。结果治疗前2组间PANSS分阳性症状分、阴性症状分，一般精神病理症状差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后利培酮组总分及阳性症状分，一般精神病理性症状分均明显低于氟哌啶醇组(P<0.05)。两组在不良反应方面存有一定差异，但是不明显，利培酮组锥体外系症状、嗜睡、恶心呕吐、便秘明显少于氟哌啶醇组。结论利培酮治疗酒精所致精神障碍对改善症状更有效，疗效较好，不良反应较少，值得临床推广。

简介：摘要目的本次研究主要针对中医内科中活血化淤治疗的临床效果进行。方法在本次研究中选取医院2017年-2018年的100名进行中医内科治疗的患者，然后以随机抽签法将100名患者氛围研究组和对照组，在研究组中对患者活血化淤的中医治疗方法，而对照组采用常规西医治疗方法。观察指标在该研究中观察指标的之间周期分别为一个月、半年、一年；通过对比患者两种治疗方法的起效时间判断方法的有效性以及所产生的不良反应对比。结果就有效率来看无论是一个月、半年还是一年的总有效率，研究组都要比对照组高，但是相较于起效时间来说研究组的起效时间相对较长，但是其所产生的不良反应更少。结论在临床应用中使用活血化淤法在中医内科治疗中所起到的效果是十分显著的，虽然说其起效时间相较于传统的西医治疗时间较长，但是就治疗效果而言不仅用药安全性更高，效果也更加显著，所以说是一种值得推广的治疗方法。

简介：[摘要]住院医师规范化培训期间人文素质的培养至关重要，目前国内对规培医师的人文关怀教育普遍不重视，不能与临床实践相结合。叙事医学是具有较强叙事能力的医生所实践的医学。现阶段人口老龄化使得慢性病的发病率上升，而内分泌科多为慢性病患者，本文旨在探讨叙事医学对内分泌科规培医师人文素质培养的意义和重要性，在提高规培医师临床医疗技术水平的同时，通过对其叙事医学能力的培养，使规培医师能和患者发生共情，从而提高规培医师的人文关怀能力，在治疗患者躯体疾病的同时，并致力于引导患者心理上的平衡。

简介：摘要：目的：探讨培美曲塞致药疹性皮炎的机制和相关处理建议，为临床药师参与药物治疗提供参考。方法：通过参与1例培美曲塞致药疹性皮炎的诊疗经过，结合文献，阐述相关机制和处理建议。结果及结论：培美曲塞致药疹性皮炎可能与其发挥干扰细胞代谢的作用有关，可通过对症处理缓解并发症，避免治疗中断。

简介：摘要：目的：制备替比培南匹伏酯细粒剂。方法：采用挤出滚圆法制备替比培南匹伏酯微丸。以尤特奇E100分散体系中醇浓度，包衣增重，滑石粉用量为因素，以影响因素高湿试验（25℃、RH90%±5%）10天的有关物质增量作为评价指标，采用正交试验筛选隔离层包衣的最优处方。 结果：优化后的隔离层包衣处方为

简介：摘 要：目的：探讨培美曲塞对老年晚期非小细胞肺癌治疗的有效护理方案。方法：以2019.7~2020.5期间收治的82例老年晚期非小细胞肺癌患者为例，全部患者均采用培美曲塞进行治疗，随机分成常规组（常规护理，41例）、针对性组（针对性护理，41例），对两组生活质量比较。结果：针对性组生理功能等生活质量各项评分高于常规组，差异显著，（P＜0.05）。结论 ：对采用培美曲塞进行治疗老年晚期非小细胞肺癌护理中，实施针对性护理，患者的生活质量得到了明显提升。

简介：【摘要】目的：探究培美曲塞治疗老年晚期非小细胞肺癌过程中护理措施的应用效果。方法：选取我院2021年6月-2022年5月期间我院收治的老年晚期非小细胞肺癌患者，将其随机均分为2组，分别接受常规护理与精细化护理，对比2组患者生活质量评分。结果：经护理干预后，研究组患者包含疼痛程度、睡眠质量、躯体活动、精力、情感变化以及社会生活在内的各项生活质量评分均显著下降，组间差异明显（P＜0.05）。结论：在老年晚期非小细胞肺癌应用培美曲塞治疗的过程中，为患者实施精细化护理，能够更好地保障患者生活质量得到显著改善，值得将其进行临床推广应用。

简介：摘要：目的：探讨培美曲塞致药疹性皮炎的机制和相关处理建议，为临床药师参与药物治疗提供参考。方法：通过参与1例培美曲塞致药疹性皮炎的诊疗经过，结合文献，阐述相关机制和处理建议。结果及结论：培美曲塞致药疹性皮炎可能与其发挥干扰细胞代谢的作用有关，可通过对症处理缓解并发症，避免治疗中断。1 病例介绍

简介：摘要：目的：对规培护士进行多模式带教应用效果的研究。方法：选择我院在2021年1月至11月收治的100例规培护士作为研究对象，进行多模式带教，对比效果。结果：带教后，护士批判思维能力显著提升，实操技能提升，基础理论知识掌握度提升，满意度高。结论：针对规培护士而言，多模式带教可以提高护士的思维能力，提升实操技能，增加理论知识，效果显著，值得推广。

简介：摘要：目的：对规培护士进行多模式带教应用效果的研究。方法：选择我院在2021年1月至11月收治的100例规培护士作为研究对象，进行多模式带教，对比效果。结果：带教后，护士批判思维能力显著提升，实操技能提升，基础理论知识掌握度提升，满意度高。结论：针对规培护士而言，多模式带教可以提高护士的思维能力，提升实操技能，增加理论知识，效果显著，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨规培医生掌握气管插管术的基于问题学习（PBL）教学效果。方法：选择2021年5月-2022年10月期间我院接收的80例规培医生作为研究对象，将其分为2组，所有规培医生均给予气管插管术培训，其中对照组给予常规教学，实验组给予PBL教学，比较分析两组考核成绩与对教学方式的满意度。结果：实验组的理论考核成绩与技能考核成绩均高于对照组（P

简介：【摘要】目的 探讨影响住院医师规范化培训（下文简称规培）学员消化科出科考核成绩的相关因素。方法 收集130例规培学员在消化科出科考核的成绩作为因变量；采取性别、年龄、自身专业、学历等14项研究因素作为自变量。先行Spearman单因素分析，再纳入其中有统计学意义的自变量行多元线性回归分析。结果 规培学员与老师互动沟通情况、参与教学活动次数、自主学习微课次数是出科考核成绩的独立预测因素。结论 规培学员的学习主动性与规培效果密切相关。增加师生互动、加强师生沟通及创新教学有利于提升培训效果。

简介：【摘要】目的 探讨影响住院医师规范化培训（下文简称规培）学员消化科出科考核成绩的相关因素。方法 收集130例规培学员在消化科出科考核的成绩作为因变量；采取性别、年龄、自身专业、学历等14项研究因素作为自变量。先行Spearman单因素分析，再纳入其中有统计学意义的自变量行多元线性回归分析。结果 规培学员与老师互动沟通情况、参与教学活动次数、自主学习微课次数是出科考核成绩的独立预测因素。结论 规培学员的学习主动性与规培效果密切相关。增加师生互动、加强师生沟通及创新教学有利于提升培训效果。

简介：

简介：【摘要】 目的 评价美罗培南治疗脓毒症的临床效果。方法 对我院2020年1月-2022年12月，收治的39例脓毒症患者临床资料进行回顾性分析，分美罗培南输注组（n=24例）和对照组（n=15例）。两组患者均予脓毒症常规治疗，对照组予头孢哌酮钠舒巴坦钠治疗，美罗培南输注组予美罗培南治疗。比较两组患者的治疗效果；比较两组患者治疗后血清降钙素原（PCT）、C反应蛋白（CRP）、白细胞数（WBC）及中性粒细胞百分比（NE）水平。结果 美罗培南输注组患者的治疗有效率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；美罗培南输注组治疗后NE低于对照组，但差异无统计学意义（P＞0.05）；美罗培南输注组患者治疗后PCT、CRP及WBC均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 美罗培南注射液用于脓毒症的治疗，临床疗效明显，具有良好抗感染效果，值得临床应用与推广。

简介：

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨优化神经外科规培护士带教模式的有效性。方法：采用回顾性研究法，研究对象为2020年1月至2024年1月参与神经外科规范化培训的护士36例，随机分为实验组和对照组。对照组接受规范化培训，实验组在规范化培训的基础上进行优化。结果：实验组在理论知识评估、临床技能考核和患者满意度调查方面表现显著优于对照组。实验组护士的理论知识得分提高了8.3%，临床技能得分提高了12.5%，患者满意度提高了8.3%。结论：通过优化神经外科规培护士带教模式，能够显著提高规培护士在理论知识、临床技能和患者满意度方面的表现。因此，推广该模式有助于提升护理质量，提高患者满意度，促进医院护理工作的良性发展。

简介：摘要：随着医学教育的日益严格和临床实习的复杂性增加，医学规培生面临着巨大的学习压力和工作负担，导致其生活方式往往不够健康，本研究旨在探讨如何通过合理安排学习与工作时间、倡导健康饮食与运动习惯等对策，优化医学规培生的生活方式，以提高其生活质量和学习效率。通过实施这些对策，以期能够减轻医学规培生的学习压力和工作负担，提高其身心健康水平，进而促进在医学领域的全面发展，后续研究可进一步探讨这些对策的有效性并根据实际情况进行必要的调整和完善。

简介：摘要：随着医学教育的日益严格和临床实习的复杂性增加，医学规培生面临着巨大的学习压力和工作负担，导致其生活方式往往不够健康，本研究旨在探讨如何通过合理安排学习与工作时间、倡导健康饮食与运动习惯等对策，优化医学规培生的生活方式，以提高其生活质量和学习效率。通过实施这些对策，以期能够减轻医学规培生的学习压力和工作负担，提高其身心健康水平，进而促进在医学领域的全面发展，后续研究可进一步探讨这些对策的有效性并根据实际情况进行必要的调整和完善。