简介：摘要：高中期的语文教育对于继承和弘扬中国传统的优秀文化、红色文化，培养文化自信具有非常重要的作用。因此高中语文的课程中应当注意传承和发扬，红色文化注重学生的思想政治教育。在新课标中，红色革命文化应当通过各种途径和方式进行展开，并且在对高中时期的学生进行理想信念教育的过程中，红色文化具有非常重要的地位。

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简介：摘要：积极探索网络背景下强化对中职学生理想信念教育的方法和策略，已经成为每一名中职教师强化德育教育的重要抓手，也是贯彻素质教育理念的重要依托。本文将结合笔者的总结和积累，就网络背景下中职学生理想信念教育的实施方法和对策进行分析和讨论，期望通过笔者的阐述可以找到网络背景下强化理想信念教育的规律，为每个学生理想信念的形成奠定坚实的基础。

简介：摘要：新时代加强青年大学生理想信念教育至关重要，本文通过探索红色实践教育的路径和方法，通过构建“矩阵式红色课堂”，引导青年大学生学习和感悟红色文化、红色精神，帮助青年一代树立正确的世界观人生观和价值观，坚定理想信念，培养爱国情怀，自觉传承红色基因。

简介：摘要:矿井提升机的运行速度和可靠程度是衡量矿山开采技术水平、采矿设备安全与经济合理性以及管理能力最重要指标。本文主要是对S形速度运行曲线进行理论分析，利用Matlab软件建立简单模型，进行求解计算仿真得到结果，根据数据结果，分析矿井提升机理想S形速度运行曲线的特性。

简介：摘要：本文就信创产业发展背景之下，从产业人群特征及生产方式特点入手，整体介绍“信创理想城”研究背景、方法及基本成果。通过介绍对信创产业及其配套空间规划设计思路，探讨信创产业未来功能、空间、场景之间的关系与设计应用方法。

简介：摘要：经典文学作品是中华传统文化的结晶，这些经典中蕴含的人文内涵和思想情感对小学生的成长发展有着重要的教育价值与意义。经典诵读在小学语文的课程教学中有效实施，可以在很大程度上提升小学生的文学素养，提升他们的文化自信力和自豪感。因此，小学语文教师要对经典诵读的整体框架进行构建，并充分结合学生的阅读问题和阅读需要，为学生搭建起阅读的合理体系，让学生在阅读的过程中提取更多的知识，并安心阅读，乐于阅读。

简介：摘要：培养学生的阅读能力是语文教学的主要目标之一，名著的题材广泛，文体丰富多样，既能够补充教材的不足，又能够拓宽学生的视野，增加学生的阅读量，提高学生的语文素养，促进学生语文水平的提高。因此，在核心素养的要求下，初中语文教师要重视学生的名著阅读。本文将简要阐述初中语文名著阅读指导的必要性，并提出有效的指导策略。

简介：摘要：小学语文教学中的经典诵读活动，可以帮助学生突破时间与空间的限制，学习到诵读内容中丰富的文化内涵，以及其中蕴含的优秀思想理念，掌握经典文学作品的写作手法，促进学生思维的发展。开展经典诵读教学，可以帮助学生通过多样的诵读方式，学习经典文化，帮助学生更好地学习传统文化，促进学生人文素养的提升，提升学生的学习能力，促进学生的全面发展。

简介：摘要：传统经典文化是老祖先在历史长河的积淀中所留下来的珍贵文化遗产，让小学生学习国学经典，不仅可以提升学生内在的涵养和素质，还能在潜移默化中提升学生的语文水平。因此，在诵读经典的教学过程中，教师应该综合考虑小学生的年龄特征以及学习能力，同时，采用多元化的方法对学生进行有效教学。

简介：摘要：随着新课程的改革，对于学生的教育也越来越受到国家以及人民的注重，帮助学生在日常学习过程中培养良好的核心素养，使学生能够更好地在今后学习、生活中获得更好的发展。在小学语文中有着许多的经典文章值得学生去品读，也有利于学生对于自身知识、品行等方面的提升有着重大作用。

简介：摘要：歌曲赏析《葬花吟》一课，在熟读与解析原诗基础上，通过图形谱、数字舞蹈的巧妙设计，引导学生更好地体验林黛玉的愁绪满怀；通过深度挖掘关键音乐要素，分析人物形象，以情带声演绎真情实感；通过信息技术视听结合、声像一体的高超制作手段，达到震撼人心的教学效果；通过谈话法与直击灵魂的提问，引领学生融入暮春落花的意象当中，巧借典故抒发悲情，加深对歌曲的体验。

简介：摘要：在新的高考改革中，学科素养的培养成为人们关注的焦点。对学生进行文化素养教育要从小学开始，而最近几年，国学经典学习已成为一个热点。在学校教学中，怎样有效地进行国学教育，使学生成为中华优秀传统文化的传承者和传播者，这已经成为广大一线教育工作者所关注的问题。随着时代的发展，国家和学校越来越重视国学教学，有些大学甚至开设了国学专业课程。基于此，文章介绍了小学国学教育的发展现状，并对“国学热”背景下小学国学经典教育教学策略进行阐述，以此供相关人士参考。

简介：摘要：本文章的第一章主要讲述了该如何结合传统经典文化情境培养学生的美术鉴赏能力。学生的美术鉴赏能力的提升，首先要唤起学生在鉴赏美术时的情感，只有学生能够感受到美术作品中的情感。才能够在面对美术作品时，感受到作者想要表达的内涵。小学生的情感提升，也应该结合中国传统文化长河中所留存下来的经典文化，中国文化历史渊源流长，可以为学生提供视觉感官上的美的体验。在带领学生进行美术鉴赏能力培养时，应该与大师的作品，与经典作品面对面的对话，才能够感受到传统文化的真正魅力所在。

简介：摘要：小学语文教学中的经典诵读活动，可以帮助学生突破时间与空间的限制，学习到诵读内容中丰富的文化内涵，以及其中蕴含的优秀思想理念，掌握经典文学作品的写作手法，促进学生思维的发展。开展经典诵读教学，可以帮助学生通过多样的诵读方式，学习经典文化，帮助学生更好地学习传统文化，促进学生人文素养的提升，提升学生的学习能力，促进学生的全面发展。

简介：摘要：小学语文教学中的经典诵读活动，可以帮助学生突破时间与空间的限制，学习到诵读内容中丰富的文化内涵，以及其中蕴含的优秀思想理念，掌握经典文学作品的写作手法，促进学生思维的发展。开展经典诵读教学，可以帮助学生通过多样的诵读方式，学习经典文化，帮助学生更好地学习传统文化，促进学生人文素养的提升，提升学生的学习能力，促进学生的全面发展。

简介：摘要：我国小学学校在语文课堂教学过程中加入阅读教学环节，主要是为了培养小学学生自身听、说、读、写的语言文字运用能力，并且也在培养过程中更好地锻炼其运用语言文字的逻辑思维。基于此，以下对小学语文教学中实施经典阅读的实践策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：小学语文是小学阶段教学的重点内容，在开展小学语文的教学过程中，不仅需要让学生对于各种语文理论知识进行充分的学习，同时，还需要引导学生做好对于各种优秀传统文化的继承与发扬，而国学经典就是属于中华民族优秀传统文化的重要载体。针对这一情况，作为小学语文教师在日常教学的过程中，就必须指导学生做好对各种国学经典的学习，从而帮助学生可以通过学习国学经典提升自身综合素质。本文针对小学生进行国学经典学习的意义进行了分析，探究了指导小学生学习国学经典的方法。

简介：摘要：“雅言诵经典，真情咏中华”，经典作品只有在诵读中，才能使人们充分感悟到作品所要表达的思想情感，作为中华民族优秀的文化遗产，近年来中华经典受到了全社会的广泛关注。为了更好的传承优秀传统文化，国家教育部和语言文字工作委员会在2018年专门印发了《中华经典诵读工程实施方案》，此项工程在实施过程中围绕“普通话诵经典，规范字书中华”的指导思想，借助书写、诵读、讲解等多种方式来不断提升活动的有效性，充分挖掘中华经典的文化内涵，使大学生在经典诵读过程中综合素养得到不断提升。本文结合当前大学生经典诵读开展实际对诵读素养提升路径进行探究并提出相应策略。