简介：摘要中华经典诗文散发着巨大的人格魅力，被视为中华文学中的巨大财富。作者（士大夫）们在经典诗文里表现的理想人格是与古代“天人”体系密切相关的。士大夫的理想人格推动传统文化不断发展、延续，达到灿烂的顶点。

简介：摘要中华民族历史悠久，经典文化灿若星河，成为民族文化的瑰宝。文化经典是我们民族优秀精神文化的积淀，承载着中华民族的精神财富，散发着浓郁的芳香。其内容博大精深，意蕴简练绵长，吟诵经典，启迪心智，净化心灵，感悟人生，对学生的语言水平、思维能力、人文素养的提高有着不可替代的作用。

简介：在中国五千年的悠久文化中，经典古诗文是中国优秀传统文化最佳的载体，处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。很多卓有成就的学者在回忆自己的成长历程时，都感慨得益于早年的经典古诗文，尤其是古诗文诵读的启蒙教育。儿童时期，是一个人记忆力最强的时期，如果在此期间大量背诵经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高都将大有帮助。那么，如何在学生中进行古诗文诵读呢？

简介：由团中央、中国青少年发展基金会倡导发起的中华古诗文经典诵读工程百县计划，10月在“唐宋八大家”之一的韩愈故里——河南孟州市正式启动。

简介：中华民族有着上下五千年的悠久历史,有着丰厚的文化底蕴。诵读国学经典诗文,及早让儿童接受传统优良文化的熏习教育,能陶冶儿童的情操,让儿童一生受益。教师在指导学生诵读经典诗文的过程中,实施＂激发兴趣—导之以法—引导背诵—课外摘录—灵活运用＂的教学模式,能够培养学生良好的道德品质,提高学生的综合素养。

简介：中华文化灿若星河,凝聚了古人的大智大慧和睿语哲思,浓缩了华夏五千年的思想精粹,熏陶了一代又一代的中华儿女。如何让学生在读经诵典中养德行、学做人是很值得教育者思考的问题。因此,我校从2010年9月被确定为＂福建省经典诵读工程＂试点学校以来,坚持开展经典诗文诵读活动,提出了＂诵读中华经典,开启美好心灵＂主题活动,致力于增强学生的人文素养,开启学生的智慧,塑造学生的人格,

简介：“经典一部，胜杂书万本。”这已经成为很多人的其识。诵读经典诗文，能增强孩子的记忆力，使他们的身心健康发展，自制力得到提高。除此之外，经典诵读还能增强学生的自信心。我校结合实际，将民族文化与现代文明有机地结合起来，以创建“经典诵读特色学校”为目标，大力开展“诵读千古诗文，弘扬中华文化”的经典诵读活动。

简介：而知识经济和信息社会时代推动了传播学科的知识和技能整合,由社会生产方式推动的整个社会进程决定着知识生产和信息传播形态,靠知识信息传播联系并推动的全球一体化的新型社会

简介：而知识经济和信息社会时代推动了传播学科的知识和技能整合,由社会生产方式推动的整个社会进程决定着知识生产和信息传播形态,靠知识信息传播联系并推动的全球一体化的新型社会

简介：   内容摘要：语文课堂其实是一种优美的情境，它是真实的、趣味的、灵动的诗意的。它给我们美的享受，使学生们在轻松快乐的氛围中吸取知识的营养。

简介：陈苗苗在《教育科学研究》2012年第11期撰文指出,理想人格是指一定道德原则规范的结晶和道德的完美典型,是一定道德所认定的各种善的集合,也是一定道德为人们树立的最高行为标准。随着全球化进程的加快以及新媒介技术的普及,理想人格不断遭遇解构。＂杜甫很忙＂事件就是一个例证,它虽然从侧面反映了新媒体时代言论的民主性和文化的多元取向,但也折射出当代学生对理想人格的认知与追求正在弱化。

简介：一、道家的人性观道家认为,人的本性不依赖于外部的环境,贫富、贵贱甚至生命的寿夭、身体的健康或缺损都是无关紧要的.人的本性是与生俱来的那种无知无欲、素朴恬淡的自然之性.这种自然之性是本能的、内在的、天然的,无所谓善恶,一切善恶都是以后天的辨别之心看待人所获得的价值判断.

简介：中华经典诗文是古代圣贤思想、智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝。无数灿若星汉的经典诗文生动地描绘了中国传统社会的历史画卷与精神风貌，是浓缩了人文科学、自然科学的宝典，是中华民族劳动人民的智慧结晶，是中华民族的魂和根，具有彰显天理大义的榜样力量。通过诵读经典诗文，开启小学生纯净心灵，使孩子们在潜移默化的熏陶中，奠定高尚人格的良好基础，继承中国文化精神，具有很重要的教育意义。下面我将从三个方面谈谈诵读中华经典古诗文对小学生成长的作用。

简介：

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简介：摘要：经典诗文是中华五千年璀璨文化的点睛之笔，更是先贤智慧的结晶。诵读古诗文不仅成为了在小学语文的教学中去学习知识的重要步骤，还成为了能够更好的去提高小学教师在对于诵读的教学上的高效性，更可以提高小学生在对古典诗文的鉴赏和审美的能力。因此，本文通过对小学语文诗歌教学的分析，进而体验中国古典诗歌的文化传承。

简介：

简介：摘要：随着全国新课程改革的不断深入发展，对于语文教学的要求正在不断提高，新课程教育大纲已经明确指出了：各个年级阶段教学需要不断加强我国传统文化，结合经典诗文开展语文阅读教学工作，保障学生对古诗文阅读理解较强，并有效提升学生对文化内涵的认知与了解。因此，古诗文教学作为语文课堂的重要组成部分，其中蕴含着较为丰富的情感，语文教师应该积极寻找古诗文语文阅读教学的有效策略，全面提升学生对古诗文的鉴赏能力与理解能力。

简介：我在讲“情趣和兴趣”这节课时，用到了唐代文人刘禹锡的《陋室铭》。为了引起学生兴趣，上课之初，我说：“老师今天给大家看一个帅哥!”底下学生开始乐了，立即进入状态，急切地猜测那个帅哥长什么样。当我用多媒体课件打出刘禹锡的画像时，

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