简介：摘要：群文阅读是一种新的阅读教学方式，是将某一主题或某一类型的多个文章集中在一起进行的一种阅读学习活动。这种阅读教学模式能够逐步强化学生对文章进行分类的能力，提高学生的阅读量，拓展学生的知识层面，提升学生的阅读速度和阅读技巧，以此来树立学生学习语文的信心，进而促使学生自主进行阅读学习。在本文中，笔者立足多年教学经验，就小学语文群文阅读教学设计提出几点策略，以供各位同参考。

简介：摘要：明代徐复祚的《一文钱》与韩国盘索里脚本系列小说《雍固执传》虽然所处的时代和地域不尽相同，但是两个作品存在很多相似之处，本文从故事情节、主人公性格以及作品主题等方面进行比较分析。

简介：摘要：本文简要论述了农村群文阅读教学中存在的困难，并结合我校的实际，从教师、学生、家庭、学校等方面探讨了解决问题的方法，以期找到一条行之有效的阅读教学途径。

简介：摘要：阅读是语文教学中的重要内容，对于提升学生语文积累水平，培养学生的文学素养具有重要的作用，因此教师需要将阅读教学重视起来。在语文教学中，群文阅读是一种基于一组阅读教学的新型语文阅读教学模式，该模式突破了以往语文阅读教学中单篇阅读的限制，提升了语文阅读教学体系性。在作文备考中有效地利用群文阅读模式，提升作文备考效果，在较短时间内提升学生的写作水平。

简介：【摘要】随着初中教学体制改革的不断推进，语文教学中培养学生综合素养和综合能力，成为了核心要求，这也是素质教育背景下的实际需求。为了提高群文阅读的应用效果，帮助学生培养良好的阅读习惯，提高阅读能力，需要改善教学理念，创新教学模式，提高群文阅读的质量和效率

简介：摘要：阅读是小学语文教学的重要组成部分，是开拓学生知识层面，丰富学生情感世界的有效途径，不仅如此，阅读还是培养学生阅读能力和理解能力的重要手段。基于此，对于语文阅读的教学研究从未停止过。在阅读基础上创新展开群文阅读，群文阅读能够更系统地引导学生阅读，加深学生对知识的理解程度，有效提高学生的阅读能力，对提高学生的语文素养和语文综合能力有积极的促进作用。本文探讨小学语文群文阅读的开展策略，供大家参考借鉴。

简介：摘要：当前小学语文教学中，课文数量非常多，很多课文的格式与内容或多或少有一些相同之处。为提高学生学习能力，保障阅读教育效果，群文阅读是非常好的学习方法。群文阅读可以横向、竖向的展开对比，学生提炼阅读相同点、不同点，锻炼学生阅读能力。可以有效扩展学生阅读量，并提高阅读速度。作为新颖的阅读教学方法，教师需要以学生的角度考虑问题设计并在合适的契机使用，这样才能提高教学效果。本文将以小学语文为例，分析群文阅读实践思路和使用方法。

简介：摘要：近年来，随着新课程改革的持续深入，高中语文阅读教学模式也在不断发展变革，群文阅读教学模式逐渐受到教师和学生的喜爱。群文阅读相比单篇阅读，能够促使学生在不同媒介、文本、语言和体系之间穿梭，获取有价值的信息，深入到开放性、多样性、立体性的阅读空间中，去感知和提升学生的阅读素养，实现高阶思维发展。这就需要教师重视群文阅读教学的价值，为学生构建良好的阅读环境，做好阅读材料准备工作，开展小组合作探究学习，产生群文效果，推动学生语文素养发展。

简介：摘要：在语文教学改革中也逐渐兴起了群文阅读模式，通过群文阅读能够有效加深学生对阅读内容的理解，进而有效提升学生的阅读能力，因此，在语文教学中，教师要重视群文阅读，并根据语文课文内容进行相应的整合，从而有效提升语文课堂教学质量。

简介：摘要：近年来，群文阅读做为一种新的阅读方式，正在发挥着越来越大的作用。群文阅读是由同一主题进行多篇文章的阅读，通过阅读多篇文章，加深学生对这一主题的印象和理解。并且通过群文阅读能够开拓学生的视野，丰富课堂学习内容，帮助学生进行语文积累。学生在进行群文阅读的过程中也是对个人阅读能力的提高，帮助学生提高语文涵养。

简介：【摘要】 随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，《应用文写作》是一门基础性、实用性的课程，在《应用文写作》课程教学中，除了各种写作技巧的教学之外，更需要加强思政教学，通过思政教学能够更好的培养学生社会主义核心价值观念，为学生以后的学习和发展奠定就会。因此，本文首先分析了《应用文写作》课程思政教学改革的必要性，然后探究其具体的教学改革策略，以供参考。

简介：摘要：阅读，是获取信息，认识世界、发展思维、获得知识的重要途径，而对于小学英语阅读教学来看，提高阅读教学有效性，既能够促进学生阅读理解能力的发展与提升，而且也有助于引导学生切身感受到英语阅读学习的重要价值与意义。基于此，本文将从“紧扣文章，严选内容”“交流情境，培养思维”两个方面进行分析，谈一谈小学英语群文阅读策略探究。

简介：摘要： 群文阅读的教学模式指的是教师通过引导来帮助学生在短时间内找到与课文内容有联系的内容，可以是往期所学的课文内容，也可以是其他的相关知识内容，提高学生的阅读效率，获得更深层次的阅读体验。群文阅读能够进一步加快学生的阅读及理解效率，丰富阅读内容，帮助学生提高自主分析能力，所以在开展小学语文教学时，合理地应用群文阅读教学能够有效提高教学质量。

简介：摘要：阅读是学生在每堂语文课中都需要进行的一种必要的课堂形式。阅读能帮助小学生走出书本的限制开阔学生的视野，让他们拥有更多的知识储备含量。同时阅读也是教师培养学生阅读理解能力的一项教学措施。而群文阅读能够帮助学生增加阅读量，扩大知识面，能进一步促进学生阅读理解能力的提升，帮助学生提高语文素养。先就小学语文群文阅读的教学方法进行探讨。

简介：摘要：伴随着国家教育改革的全面推进，初中语文教学亦需要投身于这场教育巨变中，打破传统的授课模式和教学方法，逐步重视对学生个人能力、思维方式的培养，提高学生语文阅读能力，帮助学生更好的完成语文学习，在这一过程中，群文阅读教学是必不可少的。

简介：摘要：阅读是英语学科的主要内容，阅读教学是英语学科的主要教学活动。英语课程标准中指出了阅读教学的目标：丰富学生阅读储备，提高学生阅读能力。为了实现此要求，教师在实施初中英语阅读教学的时候，尝试应用群文阅读教学法，组建阅读文本，明确阅读议题，驱动集体建构，指导以读促写，使学生们通过大量的有针对性的阅读，实现阅读教学目标，发展阅读能力，提高英语阅读教学效果。在这篇文章中，教师将从多维视角，确定议题；多样方式，选择文本；优化设计，设置问题；集体建构，达成共识；立足要素，以读促写这五方面入手，详细阐述初中英语群文阅读教学的开展方法，为一线教师提供教学借鉴。

简介：摘要：本文通过对高三文科数学教学实际中学生面对的困难分析，探索打造高三高效课堂的策略，希望可以让学生在掌握基础知识的同时体会到数学的重要意义，从而为学生的高考和未来发展打下扎实的基础。

简介：摘要：文言文是初中生学习语文过程中遇到的一大难关，在不够了解文言文特点的情况下，读通文章已然成了第一个要解决的问题，其次便是解析和背诵，要帮助学生突破这个难关，需要采取恰当的方式，结合学生的思维特点，遵照着循序渐进的原则，逐一地解决学习文言文过程中的各种问题，提高学生的文言文解读能力。在实际的教学中，品读过程中要指导学生掌握停顿、断句的方式，和学生共同分析文言文词句的特点，了解释词解句的方法，使学生学会赏析文言文，引导学生灵活地背诵重点内容，让学生在发现、思考、总结中学好文言文。

简介：摘要：阅读教学一直是初中语文教学中的重要内容，能够让学生吸收大量的基础知识，积累文学素材，从而实现学生语文水平的质变。群文阅读能够让学生从多个角度对语文进行理解，拓展自己的视野，从而促进学生综合能力的提升。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索初中语文教学中群文阅读的主要途径和方法。

简介：摘要： 群文阅读需要教师将有联系的一些文章整合在一起来让学生进行阅读，学生通过这些联系性较强的文章了解它的写作角度和思想情感及主旨。群文阅读教学法有利于学生阅读效率的提高和阅读技巧的掌握，学生从关联紧密的文章中能够形成优良的阅读习惯并提高语文核心素养。基于此，本文章对初中语文群文阅读的价值和实践探索，以供相关从业人员参考。