简介：摘要："三段五环节"教学模式是一种注重问题解决、探究学习和反思的教学方法，它在初中数学课堂中的实施已经取得了积极的成果，"三段五环节"教学模式通过创造性的教学活动，引导学生主动思考、独立学习，有助于提高学生的数学素养、思维能力和学习自主性，本文将探讨"三段五环节"教学模式在初中数学课堂中的实施，并分析其对学生学习能力的培养的影响。

简介：【内容摘要】道德与法治是落实立德树人根本任务的关键课程，其作业研究具有广阔的空间。本文试图 “从问题中提炼问题” 以剖析其原因， “少年儿童的生活为基础” 以优化其设计，设计出真正适合学生的实践性作业，以提升学生学习兴趣，培养学生的必备品格与关键能力。

简介：秦皇岛市四环城市建设规划有限公司是一家以仿木栏杆及其他仿木产品为主的专业生产厂家。我公司仿木栏杆及其他仿木产品始终瞄准国际先进前沿技术，大胆创新，以先进的技术和精湛的工艺为支撑，率先开发引进了具有自主知识产权的产品——绿色环保仿木护栏。该产品是栏杆的创新产品，是全面改革实体砖制围墙和其他围栏的先锋，更是铁艺、不锈钢、PVC围栏的更新换代产品。

简介：[摘要] 目的：分析青霉素与氯霉素、四环素类抗菌药物联合使用不良反应及药学价值。方法：取样

简介：【摘要】：目的 探究青霉素与氯霉素、四环素类抗菌药物联合使用不良反应及药学分析。方法 于2019年12月至2022年4月期间我院接治的57名青霉素与氯霉素、四环素类抗菌药物联合使用不良反应患者，分析其不良反应类型及情况。结果 57名不良反应患者中有29名为药物联合疗效降低（50.9%），10名为药物联用增大毒性（17.5%），10名为重复用药（17.5%），15名溶媒不合理（26.3%），16名用法、用量不合理（28.0%）。57名不良反应患者中有21名全身性反应（36.8%），14名低血压（24.6%），8名精神症状（14.0%），14名肝肾损伤（24.6%），11名尿潴留（19.3%）。结论 在临床中联合使用青霉素与氯霉素、四环素类抗菌药物会降低临床效果，并会提升不良反应发生情况，严重还会影响肝脏功能。不适合于临床中推广使用。

简介：【摘要】目的：研究分析对四环素牙患者实施冷光美白技术与夜间活髓牙脱色技术的应用效果。方法：研究对象共选取了2021年3月到2022年3月收治的四环素牙患者40例，这些患者接受随机分组后在治疗期间分别配合冷光美白技术与夜间活髓牙脱色技术和单纯冷光美白技术治疗，对比两组患者的治疗效果。结果：相较于对照组，研究组患者的治疗有效率，治疗满意度指标均明显更好。组间对比差异显著（p

简介：【摘要】目的：研究分析对四环素牙患者实施冷光美白技术与夜间活髓牙脱色技术的应用效果。方法：研究对象共选取了2021年3月到2022年3月收治的四环素牙患者40例，这些患者接受随机分组后在治疗期间分别配合冷光美白技术与夜间活髓牙脱色技术和单纯冷光美白技术治疗，对比两组患者的治疗效果。结果：相较于对照组，研究组患者的治疗有效率，治疗满意度指标均明显更好。组间对比差异显著（p

简介：

简介：日前,河东区人大常委会党组召开专题会议,传达学习了中央和市委党的群众路线教育实践活动领导小组的部署和视频会议精神,以党组教育实践活动第一环节＂回头看＂讨论稿为靶子,逐条检查分析,认真查找教育实践活动开展以来存在的问题和不足,提出进一步改进和纠正的措施。会议提出,要把大力弘扬焦裕禄精神作为一条主线,贯穿教育实践活动的全过程,坚持开门搞活动,真心诚意地听取人民群众及各有关方面的意见和建设，认真解决突出问题，扎扎实实搞好整改，确保教育实践活动取得实效。

简介：1．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。2．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用及表达效果。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

简介：

简介：数词分为基数词和序数词。基数词表示数目，序数词表示顺序。一、基数词1．1-12为独立的单词，有其各自的形式，如one，two，three，four，twelve等。2．13-19都以-teen结尾，单词中的两个音节都读重音。如thirteen，fourteen，nineteen等。3．20-90十位数的整数都以-ty结尾，单词中的第一个音节重读。如twenty，thirty，

简介：【本节需学习的内容】本节内容由“比较做功快慢”的探究活动引入功率的概念，通过学习需要掌握功率的定义、计算公式、单位，知道功和功率的区别，学会估测功率的方法．

简介：【本节需学习的内容】本节内容由“估测上楼时的功率”的探究活动引入功率，通过学习需要掌握功率的定义、计算公式、单位，知道功和功率的区别，学会估测功率的方法．

简介：在近几年全校“过关式”实施模式教学的“岗位练兵”和“优质课竞赛”活动中，我们在将“三段五环节”课堂教学模式搞得有模有样的时候，也暴露出许多问题。针对这些问题和困惑，我们多次深入课堂、深入师生中进行调研，并且多次召集教研组进行了专题研讨，为了帮助教师解决问题，提高导学案的导学质量，现就需要注意的一些问题谈谈自己的一些看法，与同行一起商榷。

简介：

简介：摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。本文以《哲学与人生》第四课《用联系的观点看问题》教学设计为例，围绕五大学科核心素养，探索开展议题式教学。从教学内容分析、学情分析、教学目标、教学策略等方面入手，按照课前、课中、课后三段教学流程，探究实施“学思析用评行”六大教学环节，以“知信行”为主线，有机融入“四史”素材，引导学生用唯物辩证法的观点分析解决问题，对社会现实和人生问题进行正确价值判断和行为选择，落实思政课“八个相统一”要求。

简介：摘要：小学阶段是英语教育的启蒙阶段，学生在该阶段的学习对以后的英语学习会产生较大影响。新课标实施后，教材也进行了相应改版，突出体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，所以教师对于教材的处理更应关注于学生的学习。因此，小学生的英语学习应更侧重于激发学生学习的兴趣，积极主动参与课堂情境，在交流中完善综合语言运用能力，形成热爱学习英语的情感态度。

简介：内容摘要：

简介：教育家布鲁姆说过：“没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。”对教学目标的预设，是教师备课极为重要的一个环节。虽然教学过程中的可变因素太多，但如果少了预设，课堂教学就容易成为无序的简单连接和叠加，甚至造成课堂混乱，走向“无目的”的误区。可见，预设是不可缺少的。