简介：摘要：问题导学法应用于初中数学的课堂教学中，极有利于学生们综合素质以及综合能力的双向发展，可以提升学生们的认知水平、主体优势等，让他们积累下丰富的知识经验，实现学科成绩的不断进步。充分发挥问题导学法的应用优势，彻底打破传统教学模式后，数学教育独具特色，教学指导工作也将走向新的成功。因此，本文特意进行了初中数学教学中问题导学法的应用研究，希望相关策略的总结分析，可以为其他的数学教师提供有效参考。

简介：　　摘 要：国家经济的不断发展对我国教育教学工作提出了更高的要求，尤其是在进行初中数学教学过程中，需要进一步培养学生数学思维和数学素养，确保学生更好的满足现代社会发展需求。

简介：摘要：通过在课堂开展前的导学案设计、课堂中的展示教学及课后的作业复习设计就能够很好的提高学生的英语学习效果。基于此，本文就基于“智慧导学”的小学英语精准教学模式展开探究。

简介：摘要：随着教育的发展，在初中数学教学当中也需要创新教学方式，不再像以前老师只讲课本上的内容，而学生却吸收不了知识的内容，真正的做到以学生为主体的教学活动。在初中数学教学当中，老师创新教学方式来增加学生们对数学的兴趣爱好，改变了之前教学方式，这一篇文章就主要概括了导学法在初中数学教学中有什么作用，以及如何在初中数学教学当中使用导学法进行教学。

简介：摘要：数学概念是反映现实世界空间形式和数量关系的思维形式，可以称之为数学学科的核心，能够培养学生的创造性思维。学生只有正确掌握及理解数学概念，才能掌握数学知识。如果不能很好地理解数学中的各种概念，那么，学生对数学中的一些公式定理的理解和运用就会产生很大困难。一般来说，数学概念都是比较抽象的。初中生要了解这些抽象的概念是很困难的。教材中的定义更是让人难以理解。因此，教师必须重视数学概念教学。在教学过程中，教师要积极培养学生数学思维能力和逻辑能力，让学生在学习过程中跟随教师的思路有效思考，达到预期的学习效果。

简介：摘要：随着新课程改革的深入实施，社会越来越重视小学数学教学。数学是一门逻辑性很强的学科，对学生的逻辑能力要求很高。在进行小学数学课堂教学时，数学老师要更新教育理念，创新数学教学模式，可以借助思维导图教学法开展数学教学活动，帮助学生构建数学知识思维导图，让学生对数学知识有一个系统的、整体的把握，提高数学课堂的教学效率和质量。

简介：摘要：对于初中生来说，数学是一件相当困难的事情。为了使考试成绩加倍，教师必须精通适当的教学技巧来良好地教授数学。在初中数学教学时，教师应该学会使用问题导学法的学习方法，熟悉这种教学方法，发展学生的数学思维，提高学生对数学知识的理解，提高学生的数学学习效果。

简介：摘要：只有进一步提高学生的自主学习能力，才能够推动教学效率的提升，这就需要教师一优化设计数学教学活动，帮助学生在理解知识的过程中实现综合素养的提升。学生之间的学习存在一定差异，很多学生的学习能力都存在不足之处，这需要教师借助问题导学法有效驱动学生的学习积极性，引导学生在初中数学课堂中进行深入的理解和分析。本文我们就结合问题导学法在初中数学课堂中的应用意义进行了分析，希望能够通过有效的教学策略提升教学质量。

简介：摘要：思维导图是对人类脑海中的思维图景的再现，由一个中心点出发进行思维的发散，探究出与此相关的各个元素和分支，以此构建起一个完整的思维图像。这一方法将人们脑海中的逻辑链条以图像的方式展现出来，且改变以往的线性思维模式，将多向思维和发散思维结合在一起融入思维导图的逻辑建构当中。对于小学教学而言，教师应当在教学方法中加入更多的创新元素，使得学生在数学学习的过程当中发现更多的乐趣，而思维导图的运用，就是一个训练学生创新能力和思维活力的良好方式。

简介：摘要：随着教育改革的深入，初中数学教学方法的创新日益重要，这是提高数学教学质量的重要手段。将问题导学法与数学教学有机结合可以在提高数学教学质量方面发挥积极作用。在此基础上，本文首先概述了问题导学法的应用功能和主要课程在初中数学教学中的作用，然后详细研究了基于问题的学习方法的实际应用。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，教学改革也在随着时代与时俱进，正所谓时代要进步，教学方法和模式也要进步，尤其是数学这门抽象的学科。初中数学在教学中属于相对较难的学科，在初中数学的课本中，涵盖的知识量相对较多，难度也相对较大，很多学生对图形语言及函数语言的理解也相对困难。因此，我认为在初中数学的教学中，可以适当的引用“问题导向法”来解决教师在教学中所遇到的困难，以此来提高教学效率，促进学生对数学的学习热情，提高学生的数学成绩。本文主要针对“问题导向法”在初中数学教学中的应用进行简要分析，希望能给广大同仁提供借鉴和参考。

简介：摘要：在初中数学课堂教学中应用问题导学法进行教学，其最主要的目的是导学，导学的意思就是学生在学习的过程中有效进行指引的一种方法。问题导学法是当前初中数学教学中效率最高的教学方法之一，该教学法的重点是导，关键是问题，而教学的立足点则是问题的解决。在初中数学教学过程中，对学生进行引导性的学习。使问题既能够反应小学地目的，承载教学内容，还能够适应学生地理解能力。并明确问题导学法中“导学”二字的重要性以及问题导学的高效性，让问题导学法实现其最大的教学价值。本文就初中数学教学问题导学法应用进行分析和讨论。

简介：摘要：随着新课改教学理念的不断推进，在教学中如何培养学生学会发现问题、解决问题显得尤为重要。为此，在实际小学数学教学中，教师可采用问题导学的教学方法，通过一些具有挑战性、针对性的问题，以此调动学生思维的发展，提高学生解决问题的能力，进而有效提高课堂教学效率，为学生今后的学习打下坚实的基础。本文对此进行阐述与分析。

简介：摘要：思维导图这样的教学模式在小学英语的教学当中，应用的范围比较广泛，能够通过思维导图给学生进行更多知识点关系的梳理，在学习英语知识的时候能够融会贯通在课堂当中。老师运用特殊的思维导图教学模式能够发散学生更多的思维能力，能够让学生有自主思考的能力，在这样的基础之上，让学生获得更好的知识体验，加深对于知识的记忆。总体来说能够极大程度上提高课堂的效率，提高学生的学习能力。本文从思维导图在词句教学当中应用进行分析与讨论。

简介：摘要：现阶段，随着我国经济科技的不断发展，家庭对于幼儿的教育支出所占比例在逐年增加。幼儿时期处于一个人生长的第一个阶段，这个时期对于一个人的能力培养奠基方面极为重要，家长也很是重视。思维导图是一种根据人思维走向画出的图形，具有高效，简单的特性。逆向思维来说，思维导图对于幼儿的创新思维开发也具有很强的作用，相关研究更是表明了这一点。换句话说，思维导图运用于幼儿的集体活动中对于幼儿的分析问题的能力，以及对问题的思考能力都有很大程度上的影响。同时，将思维导图运用到幼儿的学习以及生活中也对其相关领域思考能力会得到提升的作用。本文以思维导图为切入点，就使用思维导图的原因，思维导图在幼儿集体活动中的运用进行深入研究，对相关问题进行系统性分析，并提出相应对策，例举相应事例，望对幼儿教育可以提出一些建设性意见。

简介：摘要：在教育不断改革的道路上，教学方法始终扮演着一个重要的角色，随着教育的制度要求的逐渐完善、理性，教学方法也在不断转变完善。但是不管教学方法如何转变，都必须要以学生的健康成长为核心点围绕其发生转变，适当的教学方法能够在潜移默化中激发学生的积极性和主动性。在新时代教育大改革的宏伟背景下，老师应学会采取适当高效的“问题导学法”将数学课程标准中所要求的知识点和所需培养学生的能力教导到位。

简介：摘要：阅读是学生赏析和分析文章的基础，提高阅读能力才能使学生更好的理解文章，小学阶段的学生在阅读能力方面是相对薄弱的，需要教师通过有效的教学方式提高学生的阅读能力。思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具，一种将思维形象化的方法，具有简单、高效的特点，对于小学阶段的学生来说既能便于理解，又能更快速的掌握阅读技巧，提高阅读能力。

简介：摘要：初中名著阅读教学当中，要想让学生对其中的复杂关系以及丰富知识点有准确的把握，就要灵活运用思维导图工具，指导学生在该工具的支持之下梳理阅读思路，把握整体和部分的关系，理清名著内部各个层面之间的关联，以确保名著阅读教学的有效性。基于此，我对思维导图在初中名著导读中的应用进行探讨，希望它能给教育工作者们带去一定的启发。

简介：摘要：随着教学体系的变革，英语教学越来越受到教师的关注和重视，其教学内容和要求也在不断扩大和提高，也出现了各种全新的英语教学模式。经过反复的试验和实验，以及许多教学模型之间的权衡和比较，在教室中使用思维导图效果最显着。

简介：摘要：目前的初中数学教学中，部分数学教师只一味注重提高学生的文化成绩，忽略了学生在数学教学中的主体地位，因此初中数学教师要运用问题导学法来充分体现学生的主体性，通过问题导学法来引导学生自主学习，让学生在数学课堂中获取到更多的数学知识，从而提升学生的数学素养。本文立足于问题导学法应用于初中数学中的重要意义，针对其应用过程中出现的各种不同的问题提出针对性的改进策略。