简介：【摘要】调研了中国电建市政集团电建基地项目框架梁混凝土外观成型的质量情况，调查分析找出影响框架梁混凝土外观成型质量一次验收合格率各种末端因素，制定了该要因质量实施针对性对策，通过QC活动，验证了其可行性和合理性，最终使项目框架梁外观成型质量优良，整体工程质量目标得到提高。

简介：介词框架是指由介词和方位词、名词、连词、助词、动词、介词、准助词等词语前后搭配使用而形成的固定格式。汉语语法学界过去未进行过系统研究。文章以“在／当X时／时候”这样的介词框架为研究对象，对其句法功能及框架前后项的隐现规律进行探讨。

简介：摘要多层建筑框架结构设计作为建筑结构设计中的重要内容，需要按照设计标准及相关规范进行设计，以此保证设计的合理性及建筑结构的安全性能。本文对多层建筑结构设计中框架结构的问题与处理进行了阐述。

简介：

简介：公共财政（PublicFinance)起始于西欧，对于公共财政的定义目前理论界有多种表述，我们比较赞同公共财政是指国家或政府为市场提供公共服务的分配活动或经济活动，它是与市场经济相适应的一种财政类型和模式，公共财政应有以下几个基本特征：1．公共财政是弥补市场失效的财政，2．公共财政必须为市场提供一视同仁的服务，3．公共财政具有非市场赢利的性质，4．公共财政是法汉化财政，总之，公共财政应当满足社会共同需要为主要职能，也就是国家从事社会管理，维护社会稳定，促进社会发展，体现社会共同利益的基本需要。

简介：摘要：近年来在汉语快速进入全世界的背景下，国际汉语教学已经开始受到广泛的重视，而国际汉语教学需要和其相互适应的学科，在此情况下开始出现了国际汉语教育学科框架，在这个框架下合理培养人才的对外汉语教学能力，是确保成功教学的关键所在。因此，国际汉语教育学科框架下应该完善人才对外汉语教学能力的培养模式，利用科学化与有效性的方式来促使人才教育能力和教育水平的提升，增强对外汉语教学工作质量和效果，为其后续的发展夯实基础。

简介：摘要目的探讨结构性反馈框架应用于标准化病人（standardized patient，SP）课后问诊教学的效果。方法将天津医科大学2016级临床医学专业学生共338人分为实验组与对照组，两组均采用常规教学，实验组采用常规教学结合SP应用结构性框架进行反馈。比较应用结构性反馈框架教学前后实验组学生的问诊考核成绩及对SP问诊的满意度调查。采用SPSS 21.0统计软件进行t检验、Wilcoxon符号秩检验以及卡方检验。结果实验组经结构性反馈框架教学后问诊考核总分[85.750（80.875，89.000），P<0.001]、现病史[38.000（33.000，42.000），P=0.022]、既往史[4.000（4.000，5.000），P=0.008]、个人史[2.000（1.000，4.000），P<0.001]等方面的成绩均提高显著，且病史搜集能力也得到明显提升[9.000（9.000，10.000），P=0.002]。实验组学生普遍希望在今后的课程中参与课后SP指导练习，并认为SP教学法对提高临床思维帮助很大（P=0.000）。结论将结构性反馈框架应用于课后SP问诊教学中效果明显，值得在问诊教学中推广。

简介：名名复合词语义关系复杂,是词汇学习的一大难点。框架语义学理论对这类词具有一定的阐释力。为促进名名复合词的习得,基于框架语义学理论以及前人的研究成果,以《新世纪大学英语综合教程》为语料,从中搜集名名复合词实例,根据语义框架复合类型将它们分为六类并逐一阐释,旨在揭示名名复合词的语义构建机制,为大学英语词汇教学提供一定的启示。

简介：作为一种典型的利益相关者组织，高职院校的各利益相关方有着多元化的利益诉求，并直接带来各利益主体间的利益冲突，进而影响高职院校的教学质量管理实践。只有在多元利益主体参与的前提下，构建教学质量管理决策制度，教学质量监督制度和教学质量管理评价制度等构成的教学质量管理框架，才能有效保证高职院校教学管理的质量和效率得到持续、稳定、有效的提高。

简介：摘要：数学作为三主科之一，从小学开始人们就给予了高度的重视，数学对于学生的成长起着不可代替的作用，数学可以激发学生的思维，锻炼学生的思维能力，这是其他学科所不能做到的。新型的数学教学模式一直是教育工作者热衷讨论的话题之一，在新课标改革的背景下，单元整体模块教学作为一种新型的教学模式，能够有效的提高学生数学核心素养的提升。因此，在实际的教学过程中，教师要学会如何合理运用单元整体模块教学，以此提高课堂的教学的质量和教学效率，同时还可以提高数学教师的专业素养。在本文中，笔者根据自身的实践经历，针对应用单元整体教学框架设计提升小学数学教师素养策略进行分析和探究，供广大数学教师进行参考。

简介：摘要核心素养简单的来说就是培养学生在成长过程中需要的基本素养，使学生可以在学习的过程中实现自身的可持续发展，从而更好的适应社会的生活。核心素养理念自从提出开始就受到了广大的教师的关注，并已经成为课程改革的新航标。高中英语核心素养主要包括语言和学习能力，文化品格和思维品质四个方面，下面就结合具体的高中英语教学实践，对培养学生的核心素养提供自己的一些建议。

简介：对外汉语写作教学中缺失语篇知识所带来的问题日益明显，必须明确界定语篇知识。基于建构主义学习理论和系统功能语言学理论的建构主义写作教学，将语篇知识作为核心概念。本文通过语篇层级性、认知机制和写作知识的分析，建立了以语篇内容知识和语篇结构知识为纲、以语篇语言知识为目、贯穿语篇建构操作知识的分析框架，具体表现为：从语篇话题、交际到语篇事件、语式的意义建构，从体裁结构、结构顺序到起承转合的结构布局，语篇、语段、句子的双向语言编码，以及借鉴“知识框架”进行知识获得、提取和新知识建构的操作，并结合对外汉语写作教材例文的统计，说明了记叙、说明、议论语篇的布局特征。

简介：摘要：SOLO分类理论属于评价方式的一种，它是根据学生在课堂上回答问题的积极性以及综合表现而对学生的学习水平进行客观合理判定的方式。SOLO分类理论属于定性评价或叫质性的评价方式，具有较强的可观察性和可操作性，是高中历史教学中经常用到的一种评价方式。SOLO分类理论可以帮助教师根据学生的具体情况制定合理的教学目标，在高中历史课堂教学中发挥着重要的作用。本文首先对SOLO分类理论进行了概述，又说明了SOLO分类理论在高中历史教学中的意义，最后提出了SOLO分类理论在高中历史教学中的有效应用。

简介：摘要：随着教育改革，教师教学重心逐渐转移到引导学生思考、提升学生创新应用能力上面。而想要使学生在语文阅读课堂当中提升自身的思维能力，不断进步，教师就要通过设置有效问题引导学生自主思考，并找出解决问题的方法。本文中主要分析了提问艺术在初中语文阅读教学中的重要性，并探讨了初中语文阅读教学中的提问艺术策略，希望能够为相关教学人员带来一定的借鉴意义。

简介：摘要：新课程标准中要求学生能够理解数学学习路径分析，教师应加强先进教学思想的应用，使学生能够顺应学习路径提高数学知识学习能力。单元学习过程中应将数学知识的逻辑关系进行梳理，教学顺序满足学生认知发展需要，构建起适合学生学习小学中高段数学知识的学习路径。学生在掌握这种单元学习路径分析方法后，问题解决能力得到有效提高。

简介：摘要：本文就小学语文和综合实践活动课程的协作教学策略进行了探讨。基于此，教师可以充分的通过分析大单元框架下的教学情境，结合语文和综合实践活动的特点，提出了一系列有效的协作教学策略，旨在促进学生的语文素养和实践能力的综合发展。

简介：【摘 要】《义务教育课程标准(2022年版)》凸显素养本位，从学科立场走向育人立场，真正将核心素养的落实作为课程目标。全面挖掘和落实指向学科核心知识内容的“大概念”，是实现素养导向的课程目标的重要抓手。本文从教师的教学设计入手，分别从“大概念”的提取、“大概念”的表征、“大概念”的落实和“大概念”的评估四个方面进行了论述，以期老师通过从“备好课”向“上好课”迈出坚实的一步。

简介：摘要：在当今社会，随着科技的飞速发展和全球化的深入推进，人才培养面临着前所未有的挑战。传统的育人模式已无法满足新时代对人才的需求，因此，探索新的育人理念和方式显得尤为重要。在“三全育人”理念的指导下，专业教学与课程思政多手段育人成为教育领域关注的焦点。通过深入分析多手段育人的必要性及其在实践中的应用，为新时代的人才培养提供新的思路。基于此，本篇文章对“三全育人”框架下专业教学与课程思政多手段育人进行研究，以供参考。

简介：摘要建设河北体育电子政务平台是各级体育主管部门进行体育资源优化配置、拓展体育信息资源的开发利用以及提高体育事业发展水平的重要内容。本研究针对体育电子政务平台建设的难点问题技术框架和功能框架进行针对性探讨。技术框架由基础设施层、数据库层、基本组件层、核心服务层、应用系统层、门户层、访问通道层等7层构成；功能框架由体育信息发布系统、体育横向应用系统、体育办公自动化系统、体育管理信息系统、系统维护管理系统等5个子系统构成。本文的研究内容以提高应用水平为重点，以政务信息资源开发利用为主线，对于加强体育工作管理、促进体育事业发展方面具有重要作用。

简介：摘要随着铁路营业线施工安全，城市交通需求，原来的小孔径立交框架桥设计已无法满足交通现状要求，对立交框架桥需要进行扩孔改造施工。文中结合阳安线既有铁路立交改造施工实践，对施工工艺进行了优化和完善，阐述铁路营业线立交涵施工工艺、作业方法、地质情况、技术要求，供类似工程参考。