简介：

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简介：〔摘要〕随着时代的迅速发展，信息技术教学越来越显得重要。一方面，信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响，使学生紧跟时代的发展步伐。另一方面，信息技术教学可以培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。

简介：随着幼儿教育改革的深化，教育观念的转变，我们发现信息技术在幼儿园语言教学活动中，以其图、文、声、像并茂的显著特点、强大的交互功能，可以突破时空的限制。为幼儿创设一个生动、形象、直观、视听结合的情境，将语言教学过程中所需要的教学资源充分占有、使用，更有效快速地实现信息的交流，从而丰富幼儿的学习内容．拓宽幼儿的视野．突破抽象逻辑思维的难点和局限，使得教师乐教，孩子乐学。因此，江苏省常州市天宁区北环幼儿园（简称我园，下文同）从2009年开始研究探索信息技术与语言教学的整合策略，实现了幼儿园语言教学从单一化向多样化的转变，广泛地拓展了教师语言教学的思路，让语言课堂教学焕发出新的生机与活力。

简介：摘要初中生物课堂活动教学旨在让学生生动活泼、愉快学习，德、智、体协调发展。教师要在教学设计与实施中，从民主、和谐、平等、合作的师生关系激发学生的兴趣，充分考虑学生的身心发展特点，从生活中发现学生的兴趣点，设计富有情趣和意义的活动，激发学生学习的兴趣。

简介：国际教育规则是指各国在相关国际组织的制度框架下,基于相似的教育思想和理念,吸纳某些国家成功的教育实践经验,通过专家调研、议程起草、会议讨论和表决、条约签订等程序就某些特定的教育问题所达成的共识,包括体现了人类教育发展规律的理念、规范和评判各国教育实践的准则。我国要参与全球教育治理,首先必须知晓与熟谙已有的国际教育规则,在此基础上修订不合理的国际教育规则,并引领制定新的国际教育规则。

简介：摘要本文重点阐述了现代教育理念，结合我校教学改革中的创造性教育，力求紧跟科学技术发展的步伐，努力掌握和应用现代教育理论与技术，适应现代教育的变化和要求。

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简介：职业信息在其智能转化中,要经历"职业信息源—职业信息采集—职业信息分析整序—职业信息应用"四个过程,即是"鱼"到"渔",实现这一过程,离不开职业信息指导(分析)师。

简介：提升学生的信息素养是中学信息技术教学的核心任务。文章结合高中信息技术教学案例，在诠释信息素养内涵的基础上，探讨了在信息技术教育中培养学生信息素养的几条途径。

简介：数学思维是科学认知的基本方式。科学教学离不开数学，科学探究更需要数学思维的植入和参与。因此，本文即以数学解释、数学筛选、数学测量和数学迁移等四个方面为切入点．走进数学视界，尝试数学思维在科学教学中的创生性实践，以丰富科学认知的内涵和素养。

简介：现代信息技术的迅速发展对教育教学产生着重大影响，信息技术与数学课堂教学的整合，使人们对数学本身及数学教学方法的认识有了根本的转变。本文通过自己对数学课堂教学与信息技术的整合，谈谈在教学中的几点启示。

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简介：〔摘要〕我国传统的教学模式是以教师为中心的灌注式教学,在学习过程中学生一直处于被动接受的状态,这已不能适应现代社会对人才的要求,所以必须进行教育改革。利用信息技术与课程的整合是目前进行教育改革最有效的途径,也是目前国际上教育改革的趋势与潮流。所以将信息技术与电工电子专业课程整合是进行教育改革最有效的途径。

简介：摘要新课标下物理教学中应用信息技术与课程整合是教育改革的必然趋势，结合信息技术，优化教学设计是信息技术与学科整合的具体体现之一；运用信息技术，改善物理课堂教学是信息技术与物理教学整合的另一具体体现；运用信息技术，改进学习环境是信息技术与物理教学整合实施的难点。

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简介：[摘要]《舰船结构力学》是舰船工程必修专业基础课程，是联系基础理论与工程技术的重要桥梁。对此，本文从课程特点及现代信息化技术特征分析入手，着力阐明与两者相关的基本概念和基本关系，相互融合的主要问题，并重点针对课堂多媒体教学和课程网站建设，结合本单位在课程教学过程中对信息化教学辅助技术应用的实践体会，提出了一些解决途径、思路和原则，以供教学研究者参考和实践指导。[关键词]舰船结构力学现代信息化技术课程网站多媒体课件[中图分类号]G642.0[文献标识码]A《舰船结构力学》是舰船工程必修专业基础课程，它以材料力学和舰船结构知识为基础，着重讲授舰船结构力学分析方法，并为舰船强度设计等工程技术相关课程的学习奠定基础。由于该课程包含大量抽象、枯燥的力学理论和基本概念的阐述，需要进行大量习题的练习与实作，教学主要沿用板书和口授的传统模式，存在讲授难度大，学员理解困难，是一门难教难学的专业基础课。与此同时，为适应海军走向深蓝的战略转型，军队院校人才培养模式不断调整，对学员综合素质以及解决工程实际问题能力的培养要求越来越高，教学实践学时增加，课堂授课学时被压缩后，传统教学模式已难以保障教学任务的圆满完成。那么如何在提高授课效率的同时，有效保证教学质量，将培养学员综合素质要求落到实处，已成为教学工作者们必须深思的问题[1]。

简介：摘要思想政治教育方法论是思想政治教育学原理在实践领域的应用和拓展，是关于于思想政治教育方法的理论体系。本文主要探讨了面对当今社会科技化、信息化、创新化的发展趋势，如何遵循科学化的研究思路，不断推动思想政治教育方法论的学科化建设，构建完整的方法论学科体系，以适应于社会主义和谐社会的建设要求。