简介：针对目前高职数学教学中存在的与专业课严重脱节、学生学习积极性不高等问题,进行高职数学专业化教学改革:根据专业需求,以职业能力培养为重点,调整教学大纲、授课计划;以专业主干课程和实际工作需求为导向,紧密结合专业培养目标,整合授课内容;结合专业课中的数学知识点转变授课环节;在保证"必需、够用、会用"原则的基础上,尽量减小知识点的冗余;对于抽象的概念,运用现代化教学手段,加强直观形象教学;对于繁琐的计算

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简介：[摘要]《园林植物造景》课程是园林专业中的一门综合性强、涉及面广、实践性高的专业课程。本文根据现有园林专业教学的套路和特点，针对学生学习存在的问题，分析结合目前该课程教学中存在的不合理之处，提出理论教学、实践教学以及教学方法与手段等几个方面的综合改革措施，对园林植物造景教学中需要优化和改进的方面进行初步探讨，以起到抛砖引玉的作用。[关键词]园林植物造景教学改革课程专业教育具有其独特性、实用性、研究性及时代性。随着社会时代的发展，教育方式和方法也应与时俱进，而不是固步自封。这便要求教师在教学过程中，其方法与手段也要随之不断的调整与更新及改革，以便促进不同时期的学生能更好地掌握专业知识，与时代接轨，满足社会的需求。而园林专业的教学特色，除了具备上述专业教育的统一特点外，更多的则体现在其与多个学科的相互联系和渗透中。由于园林与建筑、规划、生态游憩、环境保护等多个学科的知识体系都有相互嵌入和补充的版块，随着整个园林学科的发展，知识结构体系也在不断的扩展。要实现教学内容如此规模的扩展，就必须按照园林专业的现代知识结构和能力结构框架设置课程......

简介：在对＂上海模式＂中关于＂职业教育＂的理念、体制以及实训实战的组织开展等方面进行简要总结的基础上,结合公安院校的现状进行了反思,进而就如何创新课程理念、加快课程建设、构建双师型师资队伍、优选实习基地、加快实训条件的改善等方面提出了有关建议。

简介：《经典著作》的课程名称由过去的《马克思主义经典著作选读》改定为《马克思恩格斯列宁经典著作选读》。改名后,完全避免了课程间的重复性。但是如何选取经典著作,这涉及对谁是"马克思主义经典作家"、哪些著作是"经典"著作这两个问题的认识。尽管我们的课程是《马克思恩格斯列宁经典著作选读》,我们仍然要坚持以当代中国马克思主义为指导,来选择、阅读马克思主义经典著作,并从中寻找新的启示。

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简介：就福州大学阳光学院十届大一学生在学习高等数学时普遍存在的困惑问题入手,讨论一种适合独立学院学生能动的掌握高等数学的教学方法,进而初探如何在独立学院实施高等数学的整体教学变革.

简介：新的社会形势对学生的英语水平提出了新的要求,加之中职院校的学生英语基础相对薄弱,彼此间英语水平的差距比较明显。如何提高商务英语专业学生的英语水平,培养他们的英语能力,已经成为当前教育工作者所面临的重要课题。该文多角度阐释并研究了目前中职院校商务英语专业英语教学中存在的问题,并就分层次英语教学提出了相关对策和建议。

简介：中等职业学校课程教学如何加强实践教学环节，强化职业技能训练，培养学生的职业技能和职业素质，是职业教育者孜孜以求的目标。本文提出构建理论实践一体化教学模式，并通过在《数字电子技术》课程中的实施，说明知识体系、教学方法、学习评价的改革措施及其对学生实践能力、职业技能、学习能力的培养效果与意义。

简介：从体育教育专业人才培养的视角出发,检视了当前我国高等学校体育教育专业课程教学方法的实然状态,探讨了体育教育专业教师的教学方法对学生教学能力发展的影响和新课标对体育教师教学能力的诉求,提出了体育教育专业课程教学方法改革的策略,指出了新课标背景下体育教育专业课程教学方法改革的发展路向。

简介：三个世界理论是由波普尔和艾克里斯共同提出的哲学理论,该理论将世界分为世界1、世界2和世界3,并认为它们相互作用,存在上向和下向两种因果关系。该理论可以作为心理学的元理论,对实现心理公开化和心理学的自然科学化、心理学研究的途径、心理学研究的方法与策略、心理发展研究等多方面都有十分重要的指导与借鉴价值。

简介：大学生“特殊群体”是相对于“一般大学生群体”而言，在思维方式、社会认知、心理需求、个性表现和行为方式等方面呈现出一定共同特征大学生个体的总称。这些大学生特殊群体大多存在一定的心理偏差，是出现心理问题的高危群体。本文从心理学角度出发，切合高校思想政治教育工作的实际，提出了关注和帮助高校大学生特殊群体的三个“一”的新方法，为思想政治教育工作者提供工作参考。

简介：摘要在现代护理观的指导下，护理工作的重点从行为、社会等方面，形成了护理心理学的完整理论体系和实践内容，极大的促进了护理学科的发展。护理心理学的形成和发展是社会发展和人类健康的需要，也是现代护理观的核心和具体体现。

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简介：课程建设是职业学校专业建设的核心内容，学校只有改革职业教育课程，才能培养高质量人才满足市场人才需求。几年来，我校抓住专业课程改革机遇，遵循“群集职业能力要宽，岗位专项能力要强”的原则，着力在课程结构、课程内容、课程方法、评价体系等方面优化，提升教学质量。

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简介：摘要新课程标准在其“基本理念”中明确提出高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。用英语处理信息、分析和解决问题主要体现在“说”与“写”上。而与其它技能相比，“写”对语言的准确性要求最高。在新课程之前，教师往往感觉培养学生写作能力很困难，没有方向，不知从何下手。但是新课程给教师提供了很好的写作教学的平台——以例文的形式给出作文框架，在说的基础上构建作文内容。从读到说再到写，一环一环地构建写作过程，扎扎实实提高学生的英语语用能力，并在此基础上对学生进行情感教育。所以新课程改革在英语写作教学方面的改革是成功的、深远的。以下，本人将结合具体案例来与大家共同探究新课程改革下的英语写作教学。

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简介：摘要把“课堂”搬进了“车间”，把“车间”搬进了“课堂”，车间与教室合一，理论与技能操作合一，教师与师傅合一，学生与徒弟合一。