简介:生产力是唯物史观最基本最重要的范畴之一。生产力的发展要求和社会本性,是共产党人和社会主义生存发展的最深层次的历史和逻辑依据。经济基础是一种制度化的生产关系,是通过一定的经济体制呈现出来的。社会主义市场经济体制作为我国社会主义社会的组成部分,是共产党领导下的市场经济,它必须也只能按照共产党人的历史使命、战略意图和远大理想的基本走向来建设、发展和完善。社会形态理论是唯物史观的整体观和基本视野。社会形态既是一个整体性概念,又是一个具体性概念;既是一个历史性的概念,又是标示社会不同质态的概念;它是以社会制度形式呈现出来的。"人民群众创造历史"命题中的"历史"是指"历史的进步状态","创造"是指比之前人造就了对历史进步有价值的新贡献,"人民群众"作为政治范畴是依一定历史条件而产生和消失的。
简介:摘要:随着我国信息技术的高速发展和电子科学技术的不断进步,各行各业使用电子科学技术的频率也在不断提高。其中半导体的使用在电子科学技术中起到了非常大的作用,它的出现使我国电子工业在信息时代在世界科学技术不断发展的背景下上升了一个新的台阶,半导体材料在社会建设和发展领域占据非常重要的地位,随着第三代半导体的问世和不断发展运用,其整体性能有了明显提高,电子科学技术领域以及其他相关领域对半导体材料的性能和类型有了更高的要求。目前,科研人员已将半导体材料在电子科学技术中的应用作为重要研究课题,旨在推动提升半导体器件的稳定性和实用性,使其实现在相关应用领域的良好发展。
简介:摘要:随着我国信息技术的高速发展和电子科学技术的不断进步,各行各业使用电子科学技术的频率也在不断提高。其中半导体的使用在电子科学技术中起到了非常大的作用,它的出现使我国电子工业在信息时代在世界科学技术不断发展的背景下上升了一个新的台阶,半导体材料在社会建设和发展领域占据非常重要的地位,随着第三代半导体的问世和不断发展运用,其整体性能有了明显提高,电子科学技术领域以及其他相关领域对半导体材料的性能和类型有了更高的要求。目前,科研人员已将半导体材料在电子科学技术中的应用作为重要研究课题,旨在推动提升半导体器件的稳定性和实用性,使其实现在相关应用领域的良好发展。
简介:摘要:通过深入探讨越南高校马克思主义基本原理课程教育教学的组织架构、主要内容、基本特点、现实状况、发展趋势等内容,系统梳理比较中越两国高校马克思主义基本原理课程教育教学的差异及其成因,全面反思我国高校马克思主义基本原理课程教育教学的基本经验和存在的问题,提出我国高校新时代加强和改进马克思主义基本原理课程教育教学的意见和建议。
简介:网络时代的学习呈现出信息超载、知识碎片化等新特点,给传统教学带来了很大冲击,"马克思主义基本原理概论"课程也不例外。本文从新建构主义学习理论的视角阐述"马克思主义基本原理概论"SPOC课程学习。这一课程具有以学生个体差异为基础进行设计、以知识创新为目标、突出学生个性发展、以充分表达为手段赋予学生主动学习的机会等特点。新建构主义视角为该课程教学设计带来了诸多启示,如以学生为主体、教师为主导,营造良好网络学习环境,鼓励学生采取"零存整取"式学习策略,突出创新能力的培养,改革传统考核体系。
简介:知识教育的存在虽然有其合法性,但知识教育模式并非适合所有课程的教学。在知识教育模式下,作为思想政治教育重要组成部分的“马克思主义基本原理概论”课教学面临诸多问题和困境。要走出教学困境,“马克思主义基本原理概论”课必须由知识教育转向信仰教育。
简介:摘要干燥综合征(Sjogren's syndrome,SS)是一种系统性自身免疫疾病,涎腺影像学检查对其诊断有重要作用。体素内不相干运动(intravoxel incoherent motion,IVIM)成像是一种多b值扩散加权成像,可从分子水平反映并可量化分析组织中的单纯水分子扩散和灌注相关扩散情况,由此反映组织的病理及功能状态,具有独特优势。笔者对IVIM成像的基本原理及其在SS中的应用进行综述。
简介:摘要:马克思主义基本原理概论课是对大学生进行思想政治教育的重要渠道,但该学科课程结构与内容上复杂且深奥,传统大班式授课很容易导致课堂枯燥乏味,学生注意力难以集中。“大班授课,小班研讨”教学模式日渐流行,将马克思主义基本原理概论课程引入该教学模式后能否解决课堂中存在的问题,需要进一步探究。
简介:强烈的问题意识,是马克思主义出场以及马克思主义基本原理中国化的显著标识。直面现实,研究矛盾,解决问题,是马克思主义的本质要求。由于问题意识在人们认知过程中具有独特的作用和功能,因而是实现"马克思主义基本原理概论"课从教材体系到教学体系转化、推进马克思主义基本原理大众化的重要环节和基本途径。