简介：   摘要：兴趣是学生学习中最活跃的因素。本文就在小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点，培养学生的学习兴趣，谈几点体会。

简介：摘要：跨学科主题学习是义务教育课程改革的亮点。但是很多教师对跨学科主题学习的内涵以及实施路径还缺乏深入的认识。本文在探讨跨学科主题学习的内涵基础之上，从学习主题、学习目标、关键问题、学习任务、学习评价五个角度出发，阐释了跨学科主题学习的实施路径。

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简介：摘要：随着教育改革的不断深入，传统教学方式下，学生学习积极性不高、自主意识不强，而在新课程理念中提出了要培养和造就符合社会发展需求的高素质人才。因此教师应根据时代特点以及小学生身心发展规律，在英语课堂的方法与策略方面，制定出适合于当前小学阶段孩子们成长需要，并且能够促进其全面健康和谐可持续进步的教学模式，为学生未来终身学习奠定良好基础。

简介：摘要：在新时期，对幼儿自主学习能力的培养提出了更高的要求。然而，因为每个幼儿的认知特征、行为习惯、思想意识等都有很大的区别，仅仅依赖于老师的说教和指导，显然很难取得理想的结果，也很难确保幼儿的深度学习。所以，在幼儿园运动的组织、设计和实施过程中，教师要根据不同的幼儿的实际情况，科学地延伸、扩展和优化活动的内容、目标和要求，让运动项目更加吸引人，从而使每个幼儿都能够主动地投入到活动的领域中，开展自主性探索，达到深度的学习和各个方面的潜能的激活。

简介：摘要：综合性学习是小学语文教材的重要组成部分，在小学语文教学过程中，开展综合性学习活动是响应素质教育的重要举措。小学语文教材中的综合性学习板块内容丰富多彩，具有较强的灵活性、开放性、生活性、知识性特征，其注重理论与实践的联系、知识与生活的联系。教师可以通过开展富有趣味性、实践性的综合性学习活动促使学生动脑、动手、动口、动情，开阔学生视野，发展学生智力，落实核心素养培养，实现学生全面发展和健康成长。

简介：摘 要：随着当前新课改的不断进行，教育部门对各个阶段的教学提出了更高的要求，就农村初中阶段语文教学来说，需要语文老师对语文主题学习进行深入地了解，并进行语文主题学习的实践研究，只有这样才能够进一步激起学生学习兴趣，提升课堂教学成果。

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简介：【摘要】学习动机是指个人意图愿望、或企图达到目标的一种动因、内在力量。我们只有努力地激发学生学习的动机，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究方法，使学习过程成为主动探索未知领域的过程，学生学习才会有积极性，才能提高学生的学习质量。

简介：【摘要】新课程理念倡导下，如何改革传统教学，让学生发挥思维潜能、主动学习呢？笔者结合自身教学实践，以“学习单”为切入点，贯穿于课前、课中、课后三个环节，积极探索自主学习的有效途径。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，基础教育逐渐向着全新的高度发展，立德树人成为教育阶段的根本任务，素质教育成为教育阶段的重点内容。数学作为小学阶段的基础学科，小学数学教学过程中要深化课堂教学改革，才能够为数学课注入全新的活力，为培养学生核心素养奠定基础，促进学生获得全面发展。小学数学教学中应用项目化学习模式，能够让学生在学习的过程中围绕学习项目进行，并积极主动参与到数学学习和实践当中，有助于转变学生的数学学习方式，也能够促进学生个性发展，让学生学会使用数学思维解决生活中实际问题，强化小学数学教学效果。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学数学高段习题的设计与评价日益受到重视。本文旨在探讨小学数学高段习题的设计原则、策略以及评价方法，以期为提高小学数学教学质量、促进学生全面发展提供有益参考。通过对小学数学高段习题的深入研究，本文提出了基于学生认知发展、注重实践应用、强化思维训练等设计原则，并阐述了习题设计的具体策略和评价方法。

简介：摘要：本文旨在探讨高中生如何高效学习文言文的方法与技巧。通过深入分析文言文学习的难点与挑战，结合具体的实例和实用建议，为广大高中生提供一套全面而系统的文言文学习方案，助力他们更好地掌握文言文知识，提升语文水平。

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简介：摘要：随着教育改革的不断深入，传统的“填鸭式”教学方法已经无法满足现代教育的需求。高中数学作为基础教育的重要组成部分，其教学方法和模式也亟需创新。项目化学习作为一种以学生为中心的教学方式，强调学生的主动性和实践性，能够有效地提高学生的学习兴趣和解决问题的能力。本文旨在探讨高中数学项目化学习的实施策略、效果及存在的问题，以期为高中数学教学改革提供有益的参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，传统的“填鸭式”教学方法已经无法满足现代教育的需求。高中数学作为基础教育的重要组成部分，其教学方法和模式也亟需创新。项目化学习作为一种以学生为中心的教学方式，强调学生的主动性和实践性，能够有效地提高学生的学习兴趣和解决问题的能力。本文旨在探讨高中数学项目化学习的实施策略、效果及存在的问题，以期为高中数学教学改革提供有益的参考。

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