简介：依法行政必须建立在科学行政的基础之上.当前我国科学行政的实现程度比较低,落后的行政管理体制,已经构成了阻碍推进依法行政、建设法治政府的主要矛盾.二者的冲突主要表现为职权法定化原则与管理权限实际界定的非规范性的冲突,法律保留原则、法律优先原则与"条块分割"的行政管理体制的冲突,责权统一原则与权限界定模糊的管理体制之间的冲突.为此必须从实现职权界定的科学化,正确处理垂直管理与地域化管理的关系,强化对抽象政府行为的审查等来实现依法行政与科学行政的统一.

简介：

简介：摘要2014年6月，我国司法体制改革正式启动。至今三年来，部份改革措施已具体落实到法院的实际工作中，改革的成效是明显的，然而改革的目的却未完全得以实现。法院行政化的现象仍然存在，经过改革后，仍未解决的问题成为法院司法去行政化的困境及难点，本文在这样一种背景下进行研究，进而提出法院去行政化的对策。

简介：邓小平行政改革理论,是邓小平在长期从事领导和行政管理实践中,不断探索行政管理问题而形成的理论体系,是指导我国行政体制改革的思想武器。在这一科学理论的指导下,经过多年的努力,我国行政体制改革已经取得重大突破,但改革的任务远未完成。因此我国行政体制改革必须坚持以邓小平行政改革理论为指导,继续把改革不断推向前进。

简介：本文依据国务院发布的《依法行政实施纲要》，按照合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信．权责统一六项基本行政准则的具体要求，分析了税务机关在落实这些准则的过程中存在的问题及解决办法。

简介：原告：邰海瑞。被告：辽宁省沈阳市人民政府。2004年5月27日．沈阳市于洪区人民政府依原告申请作出关于平罗镇东二台子村邰海瑞宅基地问题的处理决定。该处理决定中告知原告可以在收到处理决定之日起60日内申请行政复议，或者在收到处理决定之日起3个月内提起行政诉讼。

简介：随着市场经济体制的逐步建立，我国的行政体制改革已经进入一个崭新阶段，而要全面顺利地推行行政体制改革，需要建立相应的行政文化，行政文化的形成及其特性决定了其对行政管理活动有重大影响，本文拟就塑造优良的行政文化对促进行政体制改革的作用作一定的探讨。

简介：<正>江总书记在党的十五大报告中明确指出:“实行依法治国”的治国方针.实行依法治国,就是要保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化,使这种制度和法制不因领导人的改变而改变,不因领导人的看法的改变而改变,不因领导人地位的改变而改变.

简介：在行政合法性、合目的性以及有利于节约各方当事人成本等要求支配下，并借鉴发达行政法治国家相关经验，在学理上明确行政主体对自身所作有瑕疵行政行为予以撤销是妥当的，在立法上进一步规范化是可行的；由于受信赖保护、法秩序稳定性原则的限制，行政主体在行使撤销权时需要考虑多种因素；认为利益衡量的方法是解决因行使撤销权而产生的社会公益与个体私益矛盾的有效途径，并具体分析了三种典型的行政行为撤销权行使情况。

简介：摘要目的对行政沟通在医院行政管理工作中的应用效果进行评价。方法选择2015年未实施行政沟通时我院的行政管理资料作为对照组，同时选择2016年实施行政沟通后我院的行政管理资料作为观察组，比较实施行政沟通前后行政管理有效率、出错率及工作人员满意度评分情况。结果实施行政沟通后行政管理有效率、出错率及工作人员满意度评分情况明显有所提升。结论将行政沟通应用于医院的行政管理工作中，能够显著提高管理有效率，降低管理工作的出错率，并能够显著提高医院工作人员的满意度，应用效果良好，值得推广。

简介：2009年,十一届全国人大常委会第十次会议对《行政强制法（草案）》进行了第三次审议。由于各方对《草案》（三审稿）仍存在较大的争议，常委会未能就相应争议问题达成最大限度的共识，故该法案最终未能交付表决而只能留待下次常委会继续审议。

简介：摘要行政管理、行政管理学与“以人为本”，是三个不同概念的命题。行政管理指的是国家行政机关对各级行政部门进行的管理；行政管理学指的是对行政管理学科进行的研究；“以人为本”指的是在从事某项工作时考虑的对象必须以人为中心，不能脱离人这个根本。但是，在实际工作中，行政管理、行政管理学与“以人为本”却并非完全相互融合、相互统一，有时甚至是相互对立的。

简介：2017年9月15日,经党中央、国务院同意,民政部、中央编办、财政部、人力资源社会保障部联合印发《关于积极推行政府购买服务加强基层社会救助经办服务能力的意见》（以下简称《意见》）,部署通过政府购买服务,切实加强基层社会救助经办服务能力工作。

简介：摘要：近年来随着社会的高速发展，心理问题的出现引起人们的广泛关注。中职生与普通中学生不同，他们大多学习基础、学习能力较差，且处理人际关系的能力不强，长期受到社会的淡漠，没有较好的发展前途，因而中职生频繁出现心理问题。这一现状使得中职学校开始确立起积极教育的目标，意义在于帮助学生重拾自信心，积极乐观的对待生活。本文基于积极教育视角主要对如何培养藏区中职生形成积极心理品质这一问题展开阐述，对目前中职生积极心理品质的现状进行简要分析，再进一步提出促进中职生形成积极心理品质的培养措施，旨在能够改善学生的不良心理状态，以积极的人生态度面对生活和学习中的困难，将来能够满怀自信的步入就业。

简介：摘要：中专校教师通过合理地运用积极教育理念开展英语教学实践，指导学生形成积极地认知并获得积极的情感体验，从而提高学生英语学习的积极性。本文介绍了积极教育理念的理论基础，探讨了运用积极教育理念提高中专生英语学习积极性的策略。

简介：摘要：心理健康教育是大学生思想政治教育中不可或缺的一部分，也是我国高校培养高素质人才的重要途径。大学生积极心理品质的培养是高校进行心理健康教育的首要目标，对于大学生的健康成长有着极其显著的促进作用。为了促进大学生个体实现全面健康发展，本文阐释了大学生积极心理品质的内涵及培育积极心理品质的意义，分析了大学生不良心理品质的表现，探寻培育大学生积极心理品质的具体途径，从学校和自我成长两个方面提出培育途径，从积极心理学视角培育积极心理品质方法提供参考。

简介：摘要：积极的情绪有助于提高小学生的认知主动性和意识，并能有效减轻他们学习和复习的压力。对此，小学数学教师希望课程达到适当的效果，有必要通过各种方式激发小学学生积极训练、积极复习的兴趣，让他们能够全身心投入到相互实践、合作学习的活动中。同时，我们可以通过正确的情感导向和思维导向来加强小学生的积极情感体验，让他们真正体会到数学学习的乐趣，从而提高他们学习课程的效果，提高他们的数学综合水平。结合小学生的特点，本文探讨了在数学课堂中提高积极情绪体验的有效措施。

简介：<正>香港的行政申诉虽包含有行政司法和司法复审等内容,但不同于行政诉讼。按《政府诉讼条例》释义,行政诉讼是政府行政部门和公共机构及其人员因侵权或违约行为负有行政责任,被当事人向法院提出损害赔偿之诉的一种司法行动。行政申诉则是这些部门机构包括不作为、决议或决定年内的行政活动如被认为不当,市民为保障个人或集体利益可通过法定途径去求得纠正或救济。行政申诉是公民对政府行使的一种诉愿权,香港对这种公民权利的运

简介：行政主体在理论和实践中都有非常重要的意义,我国行政主体存在着令人质疑之处.本文在行政分权制度基础上,提出了行政主体是指合法享有或行使行政职权的组织和个人,并把行政主体分为本源行政主体和派生行政主体.

简介：<正>行政强制执行,是行政机关在管理国家行政事务过程中经常运用的一种具体的不可缺少的行政执法手段。随着改革的深入,这种手段已越来越广泛地运用于行政管理领域。但是,由于我们对这一具体的行政手段认识不足,对行政管理过程中遇到的实际问题缺乏分析和总结,因此,行政强制执行反映在立法上尚有不周之处,在执行中也常常遇到困难。