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  • 简介:【摘要】目的:探讨个性化心理护理干预在血液透析患者中的应用效果。方法:选取 2017年 11 月 ~2019年 11月我院接收的 55例血液透析患者纳入本次研究,参照组( n=27)采用常规护理干预;观察组( n=28)实施个性化心理护理,评价干预效果。 结果:观察组中出现并发症

  • 标签: 血液透析 心理护理 临床效果
  • 简介:摘 要:毋庸置疑,教育工作是一项长期性、系统性的重大工程,需要家庭和学校的共同努力、相互协作。为构建积极的家校教育环境,促进学生健康成长,加强积极心理干预是十分必要的。在此基础上,笔者以积极心理干预为切入点,在阐述构建积极家校教育环境重要性的同时,进一步展开对构建策略的探讨与研究,提出一些看法与建议,希望可以给相关的专业人员提供借鉴与 参考。

  • 标签: 积极心理干预 家校教育环境 策略
  • 简介:摘要:目的 研究在心脏介入病人中应用心理干预对减轻术前焦虑的效果。方法 在本院 2019年 7月 -2019年 12月份期间治疗心脏介入的患者中选取 90例进行研究,将其分为两组 (n=45)。常规组进行传统护理干预心理组加强心理干预,对比各组患者护理前后的焦虑情况和护理满意度。 结果 心理组护理满意度高于常规组,且护理干预后,心理组患者焦虑情况和护患纠纷率等都低于常规组,差异有统计学意义(P< 0.05)。 结论 在心脏介入病人中应用心理干预对减轻术前焦虑效果显著,值得应用。

  • 标签: 心脏介入 心理干预 术前焦虑
  • 简介:【摘要】目的:探究分析在老年高血压护理中应用心理干预的效果。方法:2019年1月--2020年1月,本院收治老年高血压患者88例,按照双色球法将患者分为两组,甲组给予基础护理干预,乙组联合应用心理干预,对比两组干预效果。结果:两组干预前的心理健康水平对比无差异(P>0.05);两组干预后的心理健康水平明显优于干预前,乙组干预后的心理健康水平明显优于甲组(P

  • 标签: 老年高血压 基础护理干预 心理干预 心理健康水平 高血压并发症
  • 简介:【摘要】目的:探讨心理护理干预对小儿拔牙的作用。方法:采用本院2017年1月-2019年10月接收的拔牙患儿共计322例进行研究,按照抛硬币法将患儿划分成对照组(161例)和研究组(161例)。对照组患儿在拔牙过程中实施常规护理,研究组患儿在拔牙过程中实施心理护理,归纳总结两组患儿拔牙临床表现、拔牙合作度、拔牙畏惧程度情况。结果:研究组拔牙临床表现、拔牙合作度、拔牙畏惧程度情况均优于对照组,两组差异显著,具有统计学意义(P

  • 标签: 小儿拔牙 心理护理 护理干预
  • 简介:【摘 要】目的:探讨手术室开展心理护理的临床效果 .方法:随机选取 2017年 10月 -2018年 12月于某院手术治疗患者 32例为观察组,并开展手术室心理护理;选取同期手术患者 32例为对照组,采用常规护理模式,观察与比较两组患者手术前后焦虑状况 .结果:观察组 32例患者术前有焦虑情绪者 28例( 87.5%),术后降至 53.1%( 17/32),术前术后相比差异有统计学意义( P<0.01);两组术后焦虑情绪比较差异有统计学意义( P<0.05)结论:手术室心理护理的开展可有效缓解病人术前焦虑,有利于手术室患者手术的顺利进行,值得临床应用 .

  • 标签:   心理护理 手术室 效果
  • 简介:【摘要】目的: 分析心里干预对促进老年冠心病患者病情恢复所发挥的积极作用。 方法: 选择我院在 2017 年 5 月 ~2019 年 12 月收治的老年冠心病患者 84 例作为护理干预对象,采用分组对照方式分为观察组( 42 例)和对照组( 42 例),观察组实施心理干预,对照组应用常规护理,对比两组患者干预前后焦虑、抑郁情绪评分和患者住院时间。 结果: 在干预前,两组患者负面情绪相似, P>0.05 ;经过护理干预后,患者的焦虑、抑郁情绪评分相比较有差异, P<0.05 ;观察组患者住院时间少于对照组。 结论: 对老年冠心病患者实施心理干预可显著提升患者的康复状态,缓解负面情绪,缩短住院时间,护理干预价值高。

  • 标签: 心理干预 老年冠心病 康复作用
  • 简介:摘要:随着时代进步与经济发展,大学生所面对的市场竞争更加残酷,造成大学生在心理方面承受了许多的压力与负担。如若没有及时对大学生的这些负担进行排解,难以促进他们的全面发展。在疫情大环境下,教师可以使用音乐治疗方法,有效缓解大学生的压力。基于此,本文就疫情之下音乐治疗对大学生心理问题的有效干预展开了全面深入的探究分析,期望经过本研究可以为将来的有关研究提供科学合理的参考。

  • 标签: 疫情之下 音乐治疗 大学生 心理问题 有效干预
  • 简介:摘 要:目的:研究产后出血产妇应用健康教育与心理护理的效果。方法:选取2018年12月-2019年12月我院收治的66例产后出血产妇作为观察对象,根据不同护理方式分成实验组和对照组,每组33例。对照组给予常规的护理模式,实验组在此基础上给予健康教育模式联合心护理,对两组患者接受教育后对护理的满意度进行比较。结果:实验组护理满意度(93.94%)明显高于对照组(75.76%),p<0.05,差异有统计学意义。结论:产后出血产妇应用健康教育效果显著,可缓解心理状态,提高护理满意度,值得推广应用。

  • 标签: 产后出血 产妇 健康教育 止血情况 护理满意度
  • 简介:【摘要】目的:分析新型冠状病毒肺炎隔离病房患者心理特点,并提出相应对策。方法:针对出现的焦虑恐惧心理,开展心理危机干预,给予正面引导。结果:针对伴有焦虑恐惧情绪的患者,在症状得到有效控制后,辅以认知行为干预、放松训练、沟通及正念减压疗法,疏导了心理压力。结论:通过对住院新型冠状病毒肺炎患者焦虑与恐惧心理问题,正确判断患者的心理状态,有利于医护人员实施针对性的干预方法。

  • 标签: 住院新型冠状病毒肺炎 焦虑恐惧 干预对策
  • 简介:【摘要】目的:探讨心理护理在大面积烧伤患者护理中的应用价值。方法:使用随机平行方法分组,将我院2019年10月至2020年10月收治的30例大面积烧伤患者,分为A组与B组、每组患者均为15例。A组实施心理护理干预,B组施行常规护理措施,对比两组的护理效果。结果:护理干预前,A组B组焦虑自评量表SAS评分、抑郁自评量表SDS评分比较,均没有统计学差异存在,P>0.05;护理干预后,两组上述心理评分相对比均有统计学差异性,

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  • 简介:  【摘 要】目的:分析研究心理护理干预对减轻静脉采血患者疼痛的治疗效果。方法:取 2019.01~ 2019.08时段接收 76例静脉采血患者随机分为 2组,对照组 38例采纳常规护理干预,观察组 38例采纳心理护理干预,对比护理满意度及疼痛程度。结果:评价护理满意度,观察组满意度( 97.37%)较对照组( 84.21%)更高,对比差异显著, P<0.05。分析 VAS评分,护理后,观察组疼痛程度较低,对比差异显著, P<0.05。结论:实施心理护理干预,对静脉采血患者具有改善负性情绪的效果,患者疼痛程度明显降低,且治疗依从性较高,在临床中值得应用和推广。    【关键词】心理护理 ;静脉采血 ;疼痛程度 ;临床价值  [Abstract] Objective: to analyze the effect of psychological nursing intervention on relieving pain of patients with venous blood collection. Methods: 76 patients who received venous blood collection from January 2019 to August 2019 were randomly divided into two groups. 38 cases in the control group were given routine nursing intervention, while 38 cases in the observation group were given psychological nursing intervention. Results: the satisfaction of the observation group (97.37%) was higher than that of the control group (84.21%), the difference was significant (P < 0.05). Analysis of VAS score, after nursing, the degree of pain in the observation group was lower, the difference was significant, P < 0.05. Conclusion: the implementation of psychological nursing intervention on patients with venous blood collection has the effect of improving negative emotions, the pain degree of patients is significantly reduced, and the treatment compliance is high, which is worthy of application and promotion in clinical practice.

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  • 简介:摘要:目的:分析对剖宫产术后患者使用心理护理干预对抑郁情绪的影响。 方法:从 2019 年 5 月开始进行研究对照收集,到 2020 年 5 月结束 ,共选择配合本研究的剖宫产术后患者 86 例,对其进行随机 编号,并 进行随机抽取,分为 2组,研究组 43 例,用心理护理干预 ,对照组 33 例, 用常规护理干预 ,对两组的 SDS 、 SAS 评分 进行对比, 并评价两组护理满意度 。结果:研究组 SDS 、 SAS 评分均 比对照组低 ( P< 0.05), 护理满意度比对照组高 ( P< 0.05)。结论:对剖宫产术后患者使用心理护理干预,有效改善患者负面情绪,提高护理满意度,医患关系和谐,促进产后康复 。

  • 标签: 剖宫产术 心理护理干预 抑郁情绪 护理满意度 SDS SAS 评分
  • 简介:【摘要】 目的 对急性重症胰腺炎患者给与心理护理干预的效果作出探究。 方法 本次实验选自在 2019 年 2 月到 2020 年 2 月来本院接受治疗的 64 例急性重症胰腺炎患者,平均随机分为各 32 例的两组,一组为对照组,行常规护理;一组为观察组,行针对性心理护理干预。最终统计对比组间患者 SAS 评分(焦虑自评量表)和 SDS 评分(抑郁自评量表)。 结果 加以针对化心理护理的观察组患者焦虑和抑郁概率更低,情绪更平和,相较于对照组而言具有明显的统计学差异, P<0.05 。 结论 给与针对化心理护理有助于改善焦虑和抑郁的情绪,提高治疗配合度,患者不良反应少,生理机能得到进一步改善,社会适应能力增强,互换关系更为和谐,由此在急性重症胰腺炎临床治疗上有广泛的推广价值。

  • 标签: 心理护理干预 急性重症胰腺炎 SAS 评分 SDS 评分
  • 简介:摘要:学生心理问题已成为无可回避的社会问题,严重心理问题造成的恶性事件,对社会、 家庭和 学校都造成了无法弥补的损失和创伤, 成为危害青少年生命安全 的主要因素 之一,尤其需要 社会、学校和家庭予以高度重视 。笔者通过八年的工作实践,总结出一套行之有效的 对高中生严重心理问题进行预防和干预的策略,弥补了目前国内高中阶段在此问题上的研究空白, 希望此研究 能对其它高中学校在处置相关问题时提供 参考和借鉴。

  • 标签: 高中生 严重心理问题 预防 干预 策略研究
  • 简介:摘要:目的:探究人性化护理干预对门诊发热患者心理状态的影响。方法:以2020年1月-2020年10月期间我院门诊接收的108例发热患者作为研究对象。分为研究组与对照组。对照组给予常规护理,研究组给予人性化护理。观察护理前后患者SAS评分,SDS评分情况。结果:护理后研究组患者更理想(P<0.05)。结论:门诊发热患者就医中实施人性化护理对患者心理状态的改善有积极意义。

  • 标签: 人性化护理 门诊患者 发热 心理状态 影响
  • 简介:摘要:目的 对辅助生殖技术在全程心理护理干预中的应用展开探讨。方法 选择于 2018年 9月至 2019年 7月在我院接受治疗的 104例体外受精 -胚胎移植患者,将其作为研究对象,对其进行回顾性分析,使用随机分组的方法将其分为对照组和观察组各 52例,其中对照组给予常规护理,观察组应用全程心理护理干预。分析两组患者之间的负面情绪。 结果 观察组患者的负面情绪低于对照组,其数据存在统计学差异(P< 0.05)。 结论 针对临床体外受精-胚胎移植患者给予全程心理护理干预,可以提升患者的满意度,值得进一步的推广应用。

  • 标签: 心理护理干预 辅助生殖技术 应用效果 
  • 简介:摘要:目的对心理护理在社区老年高血压患者护理中的作用进行研究,为社区老年高血压患者的护理提供参考。方法:将 108 例社区 老年高血压患者随机分为观察组和对照组 两组,每组 54 例。一组为对照组,进行血压监测和用药指导等常规护理;一组为观察组,在常规护理的基础上进行心理护理。护理 2个月后,对研究对象的血压和症状自评量表( SCL-90)进行统计学分析。结果: 护理后观察组患者的收缩压和舒张压均明显低于对照组,且差异有统计学意义( P< 0.05 )。在症状自评量表的比较中,观察组的各项得分均低于对照组,差异均有统计学意义(均 P< 0.05 )。结论: 心理护理应用于社区老年高血压患者的护理中,能够显著改善血压的控制情况,改善临床症状和患者的生活质量,具有重要的临床价值。

  • 标签: 心理护理 老年性高血压 症状自评量表
  • 简介:摘要:自闭症是幼儿教学当中一种常见的儿童心理疾病,在心理学上认为,自闭症的重要原因是因为儿童心理理论受损,因为脑补发育问题在成长过程对一些事物的认知出了偏差和思维脱节。想要帮助幼儿改变这种心理疾病,外部的干预和引导极其重要,越早干预效果越明显。根据现阶段自闭症儿童的一系列临床表现,在幼儿园教学过程中,教师可以从非语言交际、共同注意力、社会性情感沟通、语言和语言能力几个方面来科学的对幼儿自闭症进行干预和引导,本文将浅谈几点相关策略。

  • 标签: 自闭症 幼儿园教学 干预策略 分析探究