简介：

简介：数学作为一门重要的基础学科，它所反映的都是经过人类实践检验的科学的数学基础知识，而作为这些基础知识的定律、法则、公式等又是建立在概念的基础之上。因此，对概念的理解水平直接影响着对定律、法则、公式等知识的掌握运用程度，间接地影响着对数学知识的深入学习。由于数学概念具有抽象性的特点，学生难以理解和掌握。所以，加强数学概念教学，是数学教学的首要任务，是不断提高数学教学质量的基本环节之一。

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简介：高中部分的数学学习进一步加强了学科的逻辑性，对于刚刚步入高中的许多学生来说，高中数学似乎与初中接触的数学课程存有很大不同，一些心态较好的学生满怀信心积极适应，但是也有部分学生感到学习困难，压力较大而不愿意适应。也有学生因为方式不当，而没办法适应。如何使学生的高中数学有一个良好的开始，正确的学习方式是重要前提。本文探讨当前高中数学学习现状，结合笔者自身学习经历，简述好的学习方式对于学生学好数学的正向作用，继而在后文提出培养正确学习方式的几点探讨，以供参考。

简介：摘要许多学生升入高中后，很不适应高中数学的学习。如何帮助学生学好高中数学是教师要考虑的问题。本文结合笔者的教学实践对如何学好高中数学进行了分析。

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简介：摘要数学学法指导问题是数学教学理论研究和实践中的一个重要课题．因此，笔者就此问题从四个方面做些探讨，以抛砖引玉．

简介：摘要：高中新课程对函数的教与学提出了更高的标准和要求，但函数教学是我国数学教学的薄弱环节。学生在理解和运用函数的性质方面存在一定的困难，使我们的教师面临着挑战。函数是高中数学的核心和主要内容，贯穿于整个高中数学的教学。因此，如何对高中数学中的函数教学进行改进是我们高中教师需要注意的问题之一，本文围绕该问题开展探讨。

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简介：数学是高中阶段的必修课,在高中数学教学中,教师要认识到所存在的问题。通过在数学教学中进行教学方法的创新和合理选择,一定能够激发学生学习的兴趣,让学生能够主动进行数学的探究,提高课堂教学的效果。

简介：问题教学是一种高效的教学方式,早在千年前的古人就开始利用这种方式进行知识和经验的传授。基于多年的教学实践和教学经验,对高中数学问题教学进行总结和分析,给出问题教学的策略,并基于典型的教学课程浓缩成教学案例,以理论与实践相结合的方式阐述高中数学问题教学经验,为广大的教学工作者提供参考。

简介：摘要： 新课程改革 的实施 给教育教学带来的最大变化是教师的教学和学生的学习发生了变化 ，借助师生的有效互动打造出了生态课堂，提升了教学质量 。 把握课改时机 ，在组织数学教学活动 的时候 ，我尝试 运用 自主 出尝试 探索、 小组 合作交流、教师 讲解引导 等策略， 优化高中数学教学，构建数学生态课堂 ，提高高中数学教学质量。

简介：爱因斯坦说：“创造性原则寓于数学之中.7今天,数学文化已成为现代科技文化的核心,它的形式化语言,理性主义观念,抽象的、逻辑的思维方式,已成为现代社会成员必备的素质.

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简介：摘要本文分别从数学思想方法教育、潜能开法、运用现代化教育手段以及情感教育几个方面对高中数学教育进行反思与论述。