简介：高一的同学普遍反映：数学难学．它难学在哪里？同学们要做好什么样的心理准备、采取什么样的学习方式才能赢得高中数学学习？我和大家做个分析交流，请你们用心感悟，认真落实到平时的数学学习中，相信同学们一定会有一个好的开始，并学好高中数学．

简介：摘要高中的数学知识点和理论内容有很多，很多学习的内容都具有强烈的抽象性和理论性，以致于有很多高中生在刚刚步入高中课堂的时候感觉到不适应。所以，本文根据高中数学课堂中学习困难的的原因进行深入分析，并在分析的基础上提出解决高中生学习困难的相应对策，为日后的高中生课堂学习提供相应的参考。

简介：

简介：摘要如何促进高中数学的教学改革，让学生以更为轻松的学习方式享受到学习的乐趣，提高教学质量，就必须从实际问题出发，了解当前高中数学教学模式下存在的问题，并且做出改进，以达到预期目标。本文将从教学机构的改进、教师素质的提高、学生学习方法的转变等三个方面对高中数学教学改革做出探讨。

简介：学生个体之间存在智力和非智力因素方面的差异，这是课堂教学所要面对的客观事实。越是要突出学生的课堂主体地位，发挥学生的主体意识，对于这种差异性的认识就要越深刻。在学生课堂主体地位日益凸显的今天，高中数学课堂教学有必要施行分层教学法，将课堂教学的针对性进一步提高，根据不同层次和水平的学生的实际情况而采用不同的教学策略，以确保学生课堂自主意识不受到压制、学习兴趣不受到影响。

简介：新课程标准下的数学教学，面临改革教学方法、发展学生智能、培养创新精神和创新能力的课题，“分层次教学”有利于促进传统的继承性学习转向创新性学习，是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高。本文结合笔者的教学实践和探究，浅谈“分层次教学”教学法。

简介：在高中数学教学中，要抓住数学本质，才可使学生们能够懂得数学美，数学乐趣，才能享受在其中，本文就结合自身教学经验和理解，总结多次听课基础，略微的谈谈自己对教学的一些认识点．

简介：本文初步探究了高中数学有效教学的策略。希望能给我们的数学教学带来些许帮助。

简介：摘要概念是思维的基本形式，具有确定研究对象和任务的作用。数学概念则是客观事物中数与形的本质属性的反映。数学概念是构建数学理论大厦的基石，是导出数学定理和数学法则的逻辑基础，是提高解题能力的前提，是数学学科的灵魂和精髓。

简介：新课程教学改革为高中数学的长远发展指明了教学方向,高中数学教师通过数学听课来加强数学教师之间的沟通交流.文章就高中数学听课的基本要素展开讨论,旨在规范高中数学听课过程,加强数学教师之间的交流,取长补短,相互促进,以此来提高高中数学课堂教学质量.

简介：摘要课前预习是提高课堂效率的重要环节。课堂导入是高效教学结构中的重要一环。设计良好的问题教学情境，可以有效提高学生学习数学的主动性和积极性。我们数学教师要注重课堂教学的各个环节，以学生为本，创建和谐课堂，努力提高我们的课堂教学效率。

简介：摘要高中是个特殊的阶段，在这期间，学生不仅有着繁重的学习任务，还要顶着高考的学习压力。数学这门学科可以说是重中之重，数学的学习思想和许多学科都是相通的。古话曾有“学而时习之”又有“温故而知新”，这些都说明了复习的重要性。对于数学的学习来讲同样如此，那么高中数学的复习工作应当如何进行呢？本文将谈谈那些有效的方法。

简介：摘要新课程理论下的数学课程改革，有效地促进了教师与学生角色的转换，改变了教师的教学教研观念和方式，更改变了学生的学习方式和精神风貌。作为新课程推行实施的主体——教师，想要迅速成长，必须合理、有效地对我们教学进行全面思考，才能达到“在发展学生的同时实现教师自身的提高”的目的。

简介：学生学习积极性指在课堂教学，学生有浓厚的兴趣、主动、自觉地进行学习内容的探索。学生的学习积极性越高，课堂教学效率就越高。教学中激励、唤醒、调动学生的学习兴趣是提高课堂教学效率的关键。在教学过程中，与学生建立和谐的师生关系，时常给予学生学习成功的喜悦，采用新颖多变的教学方法等，都能有效地激发学生学习的积极性和主动性。

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简介：本文在文献的基础上，分析了学生成绩不理想的原因，阐述了笔者在数学“理解学习”上独到的见解，构建了记忆理解，感官理解，理性理解，以及构造理解的四种理解方式，表达了对于数学所谓的“学困生”的意见。

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简介：摘要高中数学课堂教学作为高中生和老师知识交流的重要平台，担负着重要的知识学习和传授的功能。在课堂上通过教师有计划、有目的、有组织地开展系统的教学活动，能实现高中生有秩序的知识学习，达成师生之间的交流互动以及共同发展。课堂教学的效果直接关系到教师教学的效果和高中生学习的实际状态，如何有效地开展好课堂教学，促进高中生的有效学习，是高中阶段数学教学必须解决的重要课题。