简介：摘要目的探讨基于行动研究的居家有氧运动干预措施对维持性血液透析患者的疾病相关症状及运动认知的影响。方法选取2018年8月至2020年3月河南科技大学第一附属医院收治的维持性血液透析患者158例为研究对象，采用档案抽签法将其分为护理组和常规组各79例。常规组给予常规护理，护理组在常规护理的基础上实施基于行动研究的居家有氧运动干预。比较两组护理前后的疾病相关症状、运动认知、体力活动水平的影响。结果实施基于行动研究的居家有氧运动干预后，护理组患者的疾病相关症状评分显著低于常规组；护理组患者的运动认知评分显著高于常规组；护理组患者的最大活动水平(MAS)评分、日常平均活动水平(AAS)评分显著高于常规组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论基于行动研究的居家有氧运动干预应用于维持性血液透析患者护理中，可显著改善患者的疾病相关症状，提高患者的运动认知水平，提高其体力活动能力。

简介：摘要目的探讨基于应激理论的心理及认知干预对骨肉瘤患者负性情绪及自我管理行为的影响。方法选取2018年8月至2019年6月该院收治的骨肉瘤患者100例作为研究对象，随机分为对照组和观察组各50例。对照组患者接受常规护理，观察组患者在常规护理的基础上接受基于应激理论的心理及认知干预。比较两组患者干预前后的心理状态、疾病不确定感及睡眠状态。结果干预后，观察组患者的SDS及SAS评分均显著低于对照组(P<0.05)，疾病不确定感各维度得分及总分均显著低于对照组(P<0.05)，睡眠状态评分显著低于对照组(P<0.05)。结论对骨肉瘤患者给予基于应激理论的心理及认知行为干预，能有效改善患者的心理状态及睡眠质量，消除患者的疾病不确定感，提高临床治疗效果。

简介：摘要目的探讨健康教育联合个性化心理干预对视神经炎(ON)患者疾病认知、心理状态及生活质量的影响。方法选取2018年2月至2019年2月聊城市光明眼科医院眼外科收治的ON患者168例为研究对象，采用奇偶数字排列法分为观察组和对照组各84例。对照组患者给予常规护理干预，观察组患者在对照组基础上给予健康教育联合个性化心理护理干预。比较两组患者干预前后的疾病认知度、心理状态及生活质量。结果实施健康教育联合个性化心理干预后，观察组患者的疾病认知度评分显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，抑郁及焦虑评分均明显低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，生活质量各项评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育联合个性化心理干预可显著提升ON患者的疾病认知度，有效降低患者焦虑、抑郁等消极情绪，提高患者的生活质量，对患者获得优质护理结局具有重要意义。

简介：【摘要】目的：对认知干预结合心理弹性护理在慢性肾功能衰竭动静脉内瘘成形术患者中的应用进行相关研讨。方法：抽选2018年1月-2020年12月期间前往我院进行治疗的104例慢性肾功能衰竭动静脉内瘘成形术患者列入此研究，按电脑分组法划成对照组与实验组，分别是52人。对照组患者接受一般护理，实验组患者在此基础上接受认知干预结合心理弹性护理。观察对比两组患者的护理效果。结果：在接受了护理干预后，分别对两组的心理状态、并发症发生率等研究指标进行分析对比，最终发现，实验组患者各项研究指标均优于对照组，两组对比具有统计学意义（P

简介：摘要丘脑在多个皮质下区域和大脑皮质之间的感觉、运动和认知功能联络中扮演着重要角色。近年来，丘脑在认知功能中的重要作用日益受到关注。文章对丘脑梗死与认知障碍的相关研究进展进行了综述。

简介：摘要轻度认知障碍(mild cognitive impairment，MCI)是介于正常衰老与痴呆之间的一种过渡状态，是延缓认知衰退的最佳干预窗口期。知觉压力作为影响认知功能且可调节的危险因素之一，通过引发下丘脑-垂体-肾上腺轴功能失调及心理障碍，显著增加了认知障碍的发病风险，因而知觉压力管理逐渐成为认知障碍非药物干预技术研究和实践的新热点。文章就MCI人群知觉压力的现状，知觉压力与认知功能的关系，以及MCI个体知觉压力评估技术等方面进行梳理，并以压力归因模型为基础，对知觉压力的相关影响因素进行综述，深入剖析了知觉压力干预方案对认知功能管理的作用机制与实践启示，以期为开拓MCI人群认知功能管理的新路径提供理论参考与借鉴。

简介：摘要：随着Internet，物联网，人工智能区和区块链等新技术的飞速发展，基于下一代Internet（5G + IPv6）的融合媒体时代已经到来，传统的新闻发布方法正在逐渐兴起。不可避免的。 在新的发展形势下，从实际情况和观众的多样化需求出发，分析和研究新闻传播工作的特点，建立媒体集成的智能服务平台，具有十分重要的意义。 促进新闻传播的创新和健康发展。

简介：摘要认知障碍包括从轻度认知功能障碍到痴呆的多个临床过程，目前已经成为一个严重的公共卫生问题，由于尚无有效治疗方案，给患者家庭和社会造成了沉重的经济和精神负担，因此寻找有效的干预手段显得至关重要。维生素D(Vitamin D，VitD)是人体必需的一种营养元素，越来越多的证据表明，它除了参与钙磷代谢，还参与许多骨代谢外的生物学反应，包括一系列神经系统调控过程。多项研究表明VitD缺乏与认知功能下降有关，但目前对这种关联性的调节机制知之甚少，并且为了VitD的临床应用，仍需要解决VitD适用人群、用药剂量等问题，因此本文总结分析血清VitD水平对不同人群认知功能的影响、VitD干预性研究的进展及其可能的作用机制，希望能为VitD治疗认知障碍的临床应用提供参考。VitD缺乏与不同人群认知功能下降均相关，并且VitD能够通过减轻Aβ毒性、抗炎、抗氧化应激等多种机制改善认知功能，其补充疗法有望成为治疗认知障碍的重要手段，未来还需要大规模纵向队列研究来确定最佳给药剂量及疗程等。

简介：摘要：HRBP的主流认知，业内一般参照阿里以及华为，有定位为政委，有定位为副驾驶，有定位为管家，也有定位为打杂，具体HRBP所扮演的角色以及所承担的工作，既取决于个人能力，也取决于业务需要，最重要的是，HRBP要牢记，自己是业务伙伴，而不是业务部门的伙伴。HRBP的工作重点是战略落地和创造价值。

简介：[摘要] 《中国高考评价体系》用于指导高考内容改革和命题工作的测评系统。“引导教学”“以考促教、以考促学”理顺了教考关系。教学中贯彻“素养引领、能力为重、知识为基”原则，以学生为中心，以认知规律和脑科学为依据，科学设计教学，达到增值增效。从教学设计是科学型技术；“以学为中心”是教学设计的基本观念；教学设计遵循教学活动是学生参与的情景活动；“思维认知能力”是教学设计的核心；教学设计的途径和范围等进行教学设计，提高教学效益。

简介：摘要：培智学校教育教学工作的开展在当下受到人们的高度重视。由于培智学生与普通学生智力存在较大差异性，因此开展教学工作更加困难。教师应该明确特殊学生的认知能力培养对其未来学习与发展的重要意义，进而能够在开展教学工作的过程中不断落实教学优化完善，促使学生能够以高度的积极性参与到学习之中，促进其思想素养培养提升。通过教学优化完善能够满足其认知能力培养要求，促使学生具有高度的积极性与思想素养，促进整体教育教学工作高效开展。

简介：摘要：著名教育家乌申斯基说“语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因而对一切事物的理解都要从它开始，通过它并恢复到它那里去。”幼儿期是语言发展与培养的关键期和重要期，“发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件”，学前数学认知活动为幼儿的口语表达提供了很好的舞台。

简介：摘要：随着网络交流的发展，网络词语也越来越成熟。但网络词语的生成并非是偶然的、任意的，而是符合人的认知规律的。本文结合网络词语的造词方式，运用认知语言学理论中的转隐喻理论和概念合成理论对其生成机制作简要探讨。

简介：摘要：文章以襄阳职业技术学院医学检验专业的168名医学生为例，利用真实案件调查了现今在校医学生对于医德理解，分析与判断存在的问题，帮助在校生树立起正确且科学的价值观念，提高在校医学生在校医学生在今后工作中与患者的关系，减少或避免发生矛盾冲突

简介：摘要：学生经历生活和学习，已在头脑中形成了认识世界的经验概念和方法，但这些概念和方法往往具有不成熟性，这样就会产生这样或那样的奇思构想。在实施有效教学的今天，教师要充分挖掘和利用这个教学资源，巧妙地设置经验概念和事实实验的认知冲突，使这个认知冲突成为学生思维发散、开阔的源头。

简介：【摘要】陶行知教育思想是中华民族教育史上的一面旗帜，小学音乐课堂也深受其深远的影响。“拓展环节”是小学音乐课堂教学的重要组成部分，旨在激发学生学习兴趣和巩固已学知识。本文基于笔者小学音乐教学的实践与经验，，对小学音乐课堂中“拓展环节”的方法策略进行初步的探索与小结，并以具体教学内容举例分析策略方法的运用。力求使小学音乐课堂“拓展环节”更加便于设计，提升小学音乐教学环节的设计效率，从而做到“知行合一”。

简介：摘要：我国伟大的教育家叶圣陶曾经说过:“教育就是培养习惯”习惯有好习惯也有坏习惯，在这里教育家说的肯定指的是好习惯，优良习惯传统。那么，培养学生的习惯的主要阵地就是在学校，初级中学是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，时代的进步，我国综合国力不断增强，这些成果的取得都得益于现代教育的高速发展，随着九年义务教育的普及，人们接受教育的观念也发生了极大的转变，很多父母都是全力支持孩子接受学习教育，从初等教育一直到高等教育，基本只要孩子愿意读书，读到多高，学费多贵，家长都会倾其所能去支持。但是在教育行业快速发展的同时，也有一些弊端同时显现了出来，那就是人们说的“唯分数论”，这种只看重分数的应试教育模式，往往会给孩子的身心发展带来影响，初中生正是身心发展还不健全的时刻，思想、意识、观念很容易受到外界环境的影响。所以我们在注重学生学习成绩的同时，必须注重德育，将德育教育容融合到具体学科之中，以利于培养学生建立健全的人格品质。

简介：

简介：摘要：数学属于一门思维逻辑、抽象及系统为一体的独特学科。随着我国教育改革不断更新，以往教学模式已不再符合当今教育理念，只有创建出全新教学模式，才能跟上教育改革的创新步伐。而在知行合一思想指导下的教学模式，既注重基础理论知识，更注重学生动手动脑能力，是一种注重实践的教育模式，而学生动手动脑的能力培养则是学习和运用数学知识的关键所在。

简介：[摘要]《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》中指出：突出实践育人特色，推动新时代少先队社会化发展。少先队志愿服务是少先队实践活动的重要方式，鼓励少先队员积极参加社会实践活动受到各界的重视。笔者将从实践体系的建立、实践育人以及评价体系三个方面来阐述少先队实践项目。