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简介：摘要自“生活化教学”理念出现以后，教育者在实施教学活动时都开始有意识的将教学内容与现实生活相联系，旨在进一步增强学生学以致用的能力、提高教学的实效性。对于小学生来讲，借助生活化手段来加强对他们的思想品德教育是实现其全面发展的有效手段，符合素质教育理念的根本要求。基于此，本文以粤教版小学六年级品德与社会教材为例，结合教师自身的教学经验，探究了在品德教学中渗透生活化理念的有效策略。

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简介：生活化是新课改倡导的一种学习方式，这种方式改变了传统的教学模式。高中政治课堂教学中，运用“生活化”的模式，让学生在学习中体验生活、在生活中促进学习、发展自我。

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简介：摘要在小学语文教学中，习作教学占据重要部分，高效的习作课堂教学有助于学生字、词、句、段、篇的综合应用能力和表达能力的提升。但在实际的教学中，学生普遍存在着难以将自身情感通过语言文字表达出来的情况。为解决这一问题，应让习作贴近生活，让素材生活化、教学生活化，从而提升习作课堂教学质量，提升学生习作水平。

简介：摘要随着时代的发展和新课改的深入进行，我国小学阶段的数学教学中不仅要对学生进行小学三年级数学基础知识的教学还要提高对学生进行核心素养培养的的重视程度。小学三年级阶段的数学教学更重要的是要让学生在学习中获得更多的思考，通过在小学数学三年级阶段的数学课堂利用多媒体信息技术以及开展小组合作学习的教学方式，可以让学生在合作中在通过一起分析和解决问题的方式，提高学生数学学习效果和数学生活化教学的培养。教师要结合自己的专业知识进行教育教学方式的创新，要不断的鼓励学生在日常生活中用数学知识进行积极的探索和分析、解决生活中的问题。通过这样的方式，在提高学生自我学习和探究能力的同时，激发小学阶段学生对数学学习的热情和喜爱，并进行合理的数学生活化引导。

简介：随着我国城市化进程的不断加快，伴随着工业与城市生产生活产生的各类垃圾数量也急剧增多，传统的垃圾填埋与焚烧等方法不利于环境保护，且塑料制品等不可降解垃圾在填埋千年后依然存在。我国在当前时期注重发展绿色经济，对于垃圾的处理方式也需要借助更多科技手段完成，生活垃圾干馏法是当前垃圾处理中较为新颖的方法，该技术经过多年的实践已经取得了一定的使用价值，本文就生活垃圾干馏法进行介绍与分析。

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简介：摘要强调写生，重视生活，是中国画的生命所在。所谓画坛上一些老生常谈的东西，它不生动，不会长久。而只有那些从写生、生活中来的充满新的生活情趣和崭新的时代气息的作品，才会受到群众的欢迎，才能经受住时间的考验。

简介：摘要我们做教师的，首先要把课讲好，那如何进行教学呢？成为我们首要解决的问题。我认为，教学要联系生活。一、创设生活情境，激发学习动机；二、运用生活实例，领悟知识内涵；三、编写生活习题；四、利用数学活动，提高实践能力。

简介：摘要作文源于生活，生活丰富作文。作文教学关键在于从阅读教学入手，引导学生体验生活，理解生活，在写景、状物、写人、记事等不同题材的文章中培养学生的写作兴趣。表达真情实感是作文教学的主旨，教师要从“真言、真事、真情、真我”的四步教学法中，指导学生“我手写我心”。

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简介：课程改革带来了教学方式的深刻变革，对学生生命的关注，对学生主体生命诉求的关怀，成为了教育的价值追求。但在当前的作文教学中，技法、应试作文的教学方式严重影响了作文教学目标、价值取向，直接影响了作文教学目的。针对这一现象，笔者根据自己的实际作文教学经验总结提出了回归生活、激活作文的一些方式方法，在实践中取得了较好的效果。因为具体做法都来源于教学实践，因而有比较强的可操作性。