简介:摘要院《酒店成本控制》是酒店管理专业的一门必修课程,针对该课程教材匮乏,理论教学比较空泛,实践教学缺乏落实等教学现状及问题,提出加强教材建设、实施多样化教学、现代化教学等改革措施,以期为酒店管理专业《酒店成本控制》课程教学改革与创新探索出一条切实可行的路径,实现酒店人才培养的现实需要。
简介:摘要院本文通过对运筹学在教学实践中存在的问题进行分析,有针对性地提出了教学方法改革的对策,使静态教学与动态教学有效地结合,激发学生的学习兴趣,实现了应用技术型人才培养的目的。
简介:(GansuConstructionVocationalTechnicalCollege,Lanzhou730050,China)摘要本文对《建筑工程定额与概预算》课程的特点进行了分析,提出通过选择合适的教材、采用多元化的教学方法、改革课程设计、实施模块教学、改变课程考核方式、以考证为导向,增加学生的学习积极性等方面入手,提升教学效果。
简介:摘要职业能力是一个人存在社会中所必须要掌握的某种职业的综合技能,基于职业能力的《证券交易实务》学习主要是将学生的证券理论知识转化为实践岗位能力的要求,是学生在日后的工作岗位中进行社会实践的重要基础。职业能力是《证券交易实务》学习研究的最大特色,也是高职院校开展《证券交易实务》学习研究的主要焦点。
简介:摘要《小企业会计准则》的贯彻实施,对于维护我国的小企业的会计工作秩序有着很深远的意义。在实施《小企业会计准则》过程中,要及时发现执行过程中存在的问题,并提出相应的改进措施。
简介:摘要院为适应高职教育发展的要求,培养更多高素质的人才,适当进行教学改革,能使学生对专业知识的掌握更加牢固,在具体的应用中更加具有针对性。本文就高职教育的特点和培养目标,充分利用校企合作资源的优势,对《产品检测与质量控制》课程在教学内容、组织形式、考核方法等方面进行改革,结合社会对该方面人才的需求条件,提出改进措施,更全面提高该课程的教学质量与教学效果。
简介:院依据青海交职院高职高专国家百所骨干院校建设项目,结合高等职业教育发展趋势和目前教学中普遍存在的问题,针对《桥涵工程技术》课程建设,从能力目标、建设理念、课程设计等方面进行探讨,得到了该课程建设的具体思路和内容。
简介:摘要基础会计学科是一门专业性和应用性较强的学科,因此学好它有着非常重要的作用。本文主要就是从基础会计课程的各章节入手,从原有的框架入手,然后对理论教学与实际工作中不同的经济业务运营手段进行研究,使学生易于把握其内在的规律,在学习和复习过程中能够抓住重点,做到提纲挈领,学习起来得心应手。
简介:摘要建构主义是革新传统教学的理论基础,其所倡导的个性化、情境、协作、资源的重要作用对现代教学提供出了新的要求。本文阐述了建构主义的知识和学习理论、教学理论,以此为基础,探讨了高职电视技术的教学改革与实践。AbstractConstructivismisatheory-basedreformoftraditionalteaching,whichadvocatingtheimportantroleofpersonalized,context,collaborationandresourcesprovidesanewrequestformodernteaching.Thispaperdescribestheknowledge,learningandteachingtheoryofconstructivist,andexploresthereformandpracticeofvocationaltelevisiontechnologyonthisbasis.
简介:摘要院行动导向教学法有利于全方位地激发学生的潜能,最大限度地利用课堂教学时间,使学生获得更多的知识及职业能力。本文叙述了行动导向教学法应用在高职教育的现实意义,分析了德国行动导向教学法的应用情况及我国行动教学方法的应用实际,提出了行动导向教学法在市场营销课程教学中的实施方案。
简介:摘要院针对分析化学课程教学现状,本文提出了基于职业岗位构建开放式课程教学体系的改革途径,阐述了其具体措施及改革的初步效果。
简介:摘要院针对知识经济时代的人才需求,以就业为导向的职业教育更注重学生的能力培养和个性发展,基于此,本文从更新教学内容、教学实用技术方法、实践学习过程、考核评价方法等多维度进行了探讨,在此基础上论述了对《数据库原理与应用》课程改革的几点意见。
简介:摘要院本文针对当前岗位需求,结合当前高职院校计算机专业《Java程序设计》课程教学存在的问题,从课程的设计与课程教学方面,提出了优化该课程教学的一些改进措施,同时也注意到校企合作在加强该课程学习方面所起到的作用。
简介:摘要院高职院校以培养高素质技能性人才为主要目的,以培养高技能实用性人才为宗旨,重点强调学生的动手能力。入学时,由于计算机水平参差不齐,许多学生对计算机的认识存在误区,导致学生的学习兴趣不高。笔者针对以上问题,提出采用“学生为主体,教师为主导”的教学模式等措施比较有效地解决了教学中存在问题,希望对非计算机专业的学生在计算机教学中有所帮助。