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  • 简介:数学讲评课是在数学练习或考试之后,教师对其讲析和评价的一种课型,目前教师对数学讲评课的处理一般比较简单,数学讲评课效率低下,本文提出高数学讲评课的“步曲”:思路与运算—技巧与方法—变化与规律.

  • 标签: 数学讲评课 思路 方法 变式
  • 简介:教学楼前耸起了一高一矮两堆书,各种各样的书,厚的薄的,大的小的,全的缺的,以不同姿势堆在地上。收书的老婆婆来者不拒,将它们全部收入袋子中。

  • 标签: 高三 教学楼
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  • 简介:摘要课堂是提高学生学习质量的主渠道。就高教学而言,语文学科精心规划好复习课、习课题、讲评课这堂课,对落实学科核心素养、高效而有质量地完成学科复习任务至关重要。

  • 标签: 高三语文教学复习课讲评课
  • 简介:摘要作文教学是小学语文教学中的重点内容,小学年级是对小学生进行作文起步教学的重要阶段。基于此背景对借助游戏辅助,激发习作兴趣;运用范文教学,提升学习效率;联系实际生活,丰富习作内容的策略进行了探究。

  • 标签: 三年级起步作文优化教学
  • 简介:摘要对新教师进行岗前培训是让他们能够尽快走上讲台的必由之路,也是引领新教师专业成长的有效途径。基于此背景,对目前一些教师进修学校开展的新教师岗前培训存在“培训目标失衡,偏离“职业认知”;培训内容单一,偏离“最近发展区”;培训形式枯燥,偏离‘过程体验’”的“偏离”现象,并在此基础上提出了培训目标回归“职业认知”,促进角色转变;培训内容回归“发展区域”,引领专业成长;培训形式回归“过程体验”,突显互动交流的优化策略,希望能够起到一定的借鉴作用。

  • 标签: 新教师岗前培训问题对策
  • 简介:月,是个飞翔的季节。鷹击长空,搏击出万里明净。草长莺飞,飞翔出徇烂色彰。我们奔向田纽捕捉春同的气息。我们行走在校囲小轻,寻找生命彘蕤的耕密。

  • 标签: 梦想
  • 简介:学生中的“微腐败”往小的方面看,不利于学生健康成长;往大的方面看,增加了社会负能量。因此,廉洁教育进校园着实有必要。我在班级管理中,用招有效防治了学生中的“微腐败”。推行民主管理,清除“微腐败”温床学生中之所以滋生“微腐败”,主要原因在于权力过度集中。针对这个问题,我在班上积极推行民主管理,成立管理委员会。

  • 标签: 腐败 防治 学生健康 民主管理 管理委员会 廉洁教育
  • 简介:娘湾是我老家广西钦州的一块宝地,这里不仅风景如画,而且还生活着一种珍稀动物———白海豚。娘湾的名称来自一个美丽的传说。相传,古时候娘湾没有村庄,只有一只渔船,船上住着个相依为命的小伙子。一天捕鱼时,他们救了只白海豚,这只海豚是龙王的女儿,她们厌烦了龙宫枯燥的生活,逃出龙宫,却被渔网罩住了,幸得个小伙子救助。

  • 标签: 家乡 广西钦州 珍稀动物 海豚 龙宫 活着
  • 简介:摘要:传统的学习方式是 PUSH 式的,从前到后,按照既定的步骤,把预先准备好的东西教授给学生。而 核心素养视域下的英语课堂 是PULL 式的,我们先确定好最后要的是什么,然后再去拉资源。高复习课有点需要我们注意。一是考纲意识,二是素养意识,是育人意识。

  • 标签: 高三复习 核心素养 考纲意识 素养意识 育人意识
  • 简介:随着课程改革的不断深入,深度学习已成共识。教师可以运用“引导自主提问的学习方式重境、引导自我反思的学习方式层次、引导自觉践行的学习方式类型”的“自”学习策略,以“活化”“内化”“深化”道德与法治课堂教学。这“自”学习策略,或自成序列、一线贯穿,或相辅相成、一体融通,从而让深度学习在道德与法治课堂教学中真实发生。

  • 标签: 道德与法治 深度学习 自主提问 自我反思 自觉践行
  • 简介:近日,海南中学亚学校与海南省新华书店集团有限公司联袂打造的“鳌山书屋”在该校揭牌,这是亚市首个校园书屋。

  • 标签: 三亚市 海南省 书屋 学校 中学 校园
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  • 简介:摘要著名教育家陶行知先生“捧着一颗心来,不带半颗草去”,这颗心是对教育的奉献之心,今天我们重点强调的是促进教师快速成长的静心、专心和虚心。教师的专业如何提升,在教学的路上如何培养综合能力,在课堂如何能激发学生潜能,这是老师专业成长亟待解决的问题,老师在教学过程中常备“心”能有效促进专业成长。

  • 标签: 静心专心虚心
  • 简介:古典概型是一种重要的数学模型。若一个随机试验具有以下两个特征:①试验的所有可能结果只有有限个,每次试验只出现其中的一个结果,②每个试验结果出现的可能性相同,则我们把具有上述特征的随机试验的数学模型称为古典概型。下面归类总结古典概型的种常见模型,以帮助同学们进一步理解古典概型的概率。模型一:抛掷硬币模型例1先后抛掷3枚均匀的硬币.

  • 标签: 古典概型
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  • 简介:比起写人、写事、写想象故事,写物和写景一直不太受同学们待见。月可是春暖花开的时节,应应景,写写身边的“植物”,这本应是“水到渠成”的事。可植物这个“老大难”题目,怎么才能“轻松写”呢?

  • 标签: 植物 “知道” 同学 写景
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