简介：摘要小学信息技术课的教学，就是让学生更多的学习了解计算机知识，提高他们的信息意识，让学生能够有效地学习信息的收集、处理、应用的方法，以及如何快速准确的传送信息，同时提高他们的计算机素养。知识信息时代下信息素养是一种处理信息的综合能力，具体指信息需求分析、信息获取、信息加工、信息传递、信息存储、信息运用、信息评价、信息创造和信息免疫的能力。本文从学生管理、教学实践等方面，对小学信息技术课程教学的探索创新进行了一些深度思考。

简介：摘要信息素养指在信息社会中获得、利用、开发信息的修养和能力，包括两个重要的方面信息意识和信息技术。培养学生的信息意识是信息素养教育的关键点。因此，在信息技术教学过程中，老师必须注重对于学生信息素养的培育，让学生能够及时纯熟地了解信息技术方面的知识，并且将各种知识真实地运用到现实生活中去，解决各种生活中存在的问题，不断提高自身的信息素养。

简介：本文是基于电磁信号处理的32位单片机控制的智能三轮小车制作,主要研究智能小车对电磁信号的检测与处理系统。该智能车是由最小控制芯片,电源稳压,电机驱动,信号采集和速度检测等模块组成。其中信号处理采用金属感电磁传感器感受磁场变化,进行滤波放大。由于小车是双电机驱动,最后给予CPU程序指令,通过测速模块,改变两个电机的转速,产生差速,进行转弯与前进。

简介：湿陷性黄土,在我国分布广泛,在一定压力作用下受水浸湿,其结构迅速破坏而发生显著附加沉陷,导致建筑物的破坏.结合甘肃某高速项目,针对当地土质类型,提出基于土体加密法原理的地基处理方式,主要包括重锤及强夯处理、高频液压夯、冲击碾压.为类似工程提供借鉴意义.

简介：1重点知识与命题特点近年来各地关于图表信息类试题涉及找规律问题、整式乘法问题、方程及其应用问题、不等式及其应用问题、函数及其应用问题、几何图形变换问题和PISA类信息问题等相关知识。这类试题常以实际生活为背景，除文字外，还将相关的数学知识隐含在图表中，通过对图表观察、分析、猜想、抽象、概括等方法收集和整理相关信息，获取图表中隐含的数学知识，然后选取恰当的数学模型形成解题思路和方法，从而解决问题。这类试题着重考查识图、读表的能力以及大数据背景下收集并处理信息的能力。图表信息题大致可以分为以下六类：表格信息类问题、图形信息类问题、程序信息类问题、情境信息类问题、图像信息类问题和统计信息类问题（统计信息类问题本专题不作展开）。

简介：1重点知识与命题特点纵观全国各地中考试题，近年来每一份中考试卷都会出现图表信息问题。此类题目覆盖的知识面较广，涉及的重点知识有字母表示数，代数式的几何意义，列方程（组）或不等式（组）解应用题，常见函数的图像与性质，用待定系数法确定函数解析式，方程、不等式与函数之间的关系，几何图形的变换，统计与概率，等等。

简介：摘要信息技术是一门知识性、技能性和实践性非常强的学科。本文从信息技术课程本质、教师在信息技术课程中作用、对信息技术课程中的学生的作用、对信息技术课程考核评价等几个方面谈了作者的一些认识。同时深感作为一名信息技术教师应该深入理解和运用新课标中的教学理论，更新教学观念，开放思维，针对学生的情况进行创造性教学，营造良好的学习氛围，给学生一个创新的空间，积极激发学生的探究欲望，从而培养出更多优秀的创新性人才。

简介：本文作者结合自身实际教学情况，从信息素养的概念出发，探析了小学信息技术教学中应培养学生的信息素养。

简介：摘要信息素养是中学生的必备素养，信息素养是运用信息解决问题的能力，主要指基于网络获取、分析、生成、使用和创造信息的综合素质，是面向信息社会的每一个成员所必须具备的一种基本素养。中学生正处于身心迅速发展的关键时期，他们精力旺盛，求知欲强，人生观、世界观尚未形成，可塑性非常强。因此，加强对中学生信息素养的培养和教育引导具有十分重要的意义。

简介：摘要在高中信息技术课堂教学中，有效培养高中生的信息素养，能够使其更好地适应当下的信息社会，并运用高效的学习方式，获取更多的知识和技能。本文重点围绕高中信息技术课堂教学，并针对如何有效提升高中生信息素养提出了几点建议性策略。

简介：

简介：在公路建设中，对工程材料进行质量检测是保证公路建设质量的重要措施，因而必须充分认识材料质量检测的意义，加强质量检测工作，从而保证工程建设质量。

简介：摘要提升小学生的信息素养，是小学信息技术课程教学目标实现的重要要求，也是信息化时代对高科技人才的客观需求，是社会主义建设的必然需求。所以，在信息素养的视角下提高小学信息技术课程的教学方法，意义重大。本文在这样的时代背景下，分别从明确教学目标、充分利用教学资源、优化教学设计以及规范学生信息道德四个方面对提高小学信息技术教学策略进行了详细的全面的分析。希望本文的分析，对全面提高小学信息技术课程的教学方法，有着积极的影响和启示。

简介：为了引导学生如何学会并正确使用信息技术,文章分析了信息素养的含义,指出如何培养学生的信息素养,即要创设信息氛围,培养学生信息意识;加强理论学习,让学生掌握信息知识;开展趣味教学,强化学生信息道德。

简介：摘要信息素养是信息时代下个人关键的能力素质，是个人在信息社会更好地学习与发展的基础。因此学校在展开信息技术教学的过程中，就一定要重视培养学生的信息素养，持续地提升学生信息技术的水平，为学生将来的生活学习和工作打下优良的基础。信息技术课堂教学信息素养在初中的信息技术教学中，老师一定要重视培育学生信息素养，使学生可以及时熟练的认识信息技术方面的知识，而且把各类知识真实的应用到实际生活中去，解决各类生活中存在的问题。要持续地培养学生信息技术自主学习的能力，持续提升自身的信息素养。

简介：摘要高中信息技术课程是一门实践性和应用性较强的学科，需要学校和老师提供一些良好的上机操作环境才可能取得良好的教学效果。在素质教育全面推行的背景下，信息素养也逐渐成为所有高中生应该具备的基本素养，也成为广大教育工作者的重要教学目标。在信息技术高速发达的时代，高中信息技术老师更应该树立与时俱进的教学观念，及时转变传统的教学方法，采用现代化的教学手段，创造一个轻松、愉悦的课堂教学氛围。

简介：[素养解读]在日常生活中人们要交往、要沟通，就必须要有一个相互了解的渠道或方式。人们常用不同方式来介绍和表述自己的情况，让对方对自己有一个比较明确的认识．例如介绍家庭情况时包括姓名、年龄、性别、婚姻、职业、住址，以及人际关系等，还有在社会上寻找工作、应聘求职等也需要在表格、申请书、履历表及推荐信里填写类似的信息，通过这种信息数据交流，达到双方沟通、了解，确定你的社会存在和你的社会地位。

简介：摘要随着我国经济与社会的蓬勃发展，信息技术已经全面应用于生活和生产的各个方面和领域，对推动社会发展与进步起到关键作用，因此，小学校也要注重对学生开展信息技术教育。本文主要针对信息素养视角下小学信息技术课堂教学策略进行分析和阐述，希望给与我国相关教育同仁以参考和借鉴。

简介：摘要教育信息化是现代教育的热点问题，本文对如何建设数字化校园，提升教师信息化水平，强化教育信息管理，实现教育信息化，做了有效探索。

简介：大数据时代呼啸而至，为商业创新，社会治理提供了新手段，然而，迄今为止，数据信息安全却似乎只能借标志性事件，一次次提醒人们警惕大数据热潮背后的挑战与隐患。