简介：摘要：乡土文化是我国学前教育发展的一个重要组成部分，也是我国当前学前教育发展的客观需要。在幼儿园里，教师只有把自己的人生经历融入到学校的教学之中，充分融合地方的文化，这样的学习方式才会给学生带来真正的、有生命力地学习。这种教学能使幼儿对知识产生浓厚的兴趣，并能培养他们对创造的激情。因此，在当前的教育界，提倡幼儿课程的“回归”、“文化自觉”、“以孩子的将来”为导向的新理念，是当前教育界关注的焦点。通过对当地文化与幼儿教育融合的具体情况进行了详细的剖析，并就如何合理地运用当地的文化资源进行了探讨。

简介：摘要：培养家国情怀是当今中学历史教学工作者的一项重任，灵活运用本土红色资源培育学生家国情怀是一种有效的途径。本文以怀集县红色资源为例，浅谈用乡土红色资源培育学生家国情怀的四种途径。开展第二课堂，培养学生的爱国主义精神；设计历史情境，培养学生的英雄情怀；走访革命先烈后裔，培养学生的乡土情怀；讲好红色故事，培养学生的人文情怀。学生家国情怀的培养，其最终目的是以“立德树人”为根本目标。

简介：【摘要】错误的意思是不正确，与正确答案及客观事实相反。错误是学生在学习数学过程中的产物，古语曾说“失败乃成功之母”，有效利用学生的错误资源不仅可以激活课堂教学，还可以使学生达到更好的学习效果。学生对自己错误的认知正要经历发现问题、发现问题、分析问题和解决问题等过程，正是这一系列过程才培养了学生的创新意识和创造性思维。因此，我在小学数学教学过程中，正确对待学生的错误，根据知识点对错误进行分门别类，然后加以引导，有效地减少了学生的错误率，培养学生良好的数学解题习惯以及创造性思维。

简介：摘要: 加强和改进未成年人思想道德建设，要坚持从日常教育活动中的细节之处入手，学校德育工作要整合环境教育资源，营造良好的教育氛围，创新教育形式，寓教于乐，加强对少年儿童思想道德建设的启蒙教育，为少年儿童终身发展奠定基础。

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简介：摘要：在我国，革命精神作为一种看不见的力量，一直在激励着人们前行。在我国近代革命历史进程中，中国共产党在陕西领导陕西乃至全国人民开展了一系列意义非凡的革命活动，留下了珍贵的革命历史文化遗产和中国共产党人的宝贵精神财富。

简介：内容摘要：“践行红色教育、传承红色基因”是学校培育学生社会主义核心价值观的重要内容与必要途径。近年来，我们学校利用地处百色革命老区的区域资源优势，通过爱国主义教育基地和当地的英雄人物对学生开展红色教育，扎实推进红色教育的全员化、常态化。让红色文化进学生生活，入学生头脑，让学生在重温革命传统过程中，不断汲取精神养分，进一步传承红色基因，砥砺理想信念，赓续红色血脉。

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简介：摘要：在我国，革命精神作为一种看不见的力量，一直在激励着人们前行。在我国近代革命历史进程中，中国共产党在陕西领导陕西乃至全国人民开展了一系列意义非凡的革命活动，留下了珍贵的革命历史文化遗产和中国共产党人的宝贵精神财富。

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简介：摘要：高中地理课程资源中开发利用乡土资源有利于地理教师专业化发展、丰富地理课程内容、培养学生地理学科核心素养。为此，本文从编写乡土地理课程教材、开展乡土地理实践活动和教学全过程贯穿乡土地理课程谈一谈开发和利用乡土教学资源的方法，为其他教师提供参考。

简介：摘 要：企业作为社会生产的一个组成部分，其发展意识和思想建设因社会的发展和变化而不断变化，同时也带来了积极的影响，企业由原来只注重经济效益，利益和思想政治工作的发展和新形式,如果思想政治工作的维护操作,将导致企业凝聚力下降,最后到开发困境,因此,企业工会组织要积极配合党和政府,扎实有效地推进思想政治工作，促进企业高标准建设和发展。在当前企业改革发展的新时期，企业工会组织与党政部门共同努力，既要继承党的优良传统，又要立足实际。面对未来,敢于和善于创新,具有强烈的责任感和使命,科学的精神和现实的态度不断探索思想政治工作的最佳切入点,只有这样,才能充分发挥思想政治工作的优势,转变政治优势为工作优势，促进企业稳健、和谐、健康发展。

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简介：内容摘要：广阔的农村有丰富宝贵资源。农村资源在区角活动中的开发与利用，不但使孩子的好奇心、求知欲被激发，同时孩子的动手能力、想象创造能力得到了发展，使孩子变得更加心灵手巧。农村幼儿教师应积极挖掘乡土资源的优势与潜力，创造性的运用乡土资源开展区域游戏活动，促进幼儿身心健康和谐发展。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》中提出了：要综合运用各类教学资源，为幼儿的健康快速发展提供优越的条件。陈鹤琴先生就曾提到过：自然、大社会是学习经验的重要来源。幼儿年纪一般较小，关注力不稳定，对形象色彩鲜艳的事物和形状比较容易理解，但观察上具有较大的随意性，经常遇到什么就看什么，次序混乱而且遗落，无意注意较占优势。同时幼儿关注力也容易散乱，所看即所得，易受外来新异刺激的影响，受情绪的影响也较大。所以，对于数学这门科目必须根据生活环境和资料来引导幼儿，并运用在幼儿身边感兴趣的事情引发幼儿，以便实现教学目的。

简介：摘要：为了贯彻落实习近平总书记“用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去。”的重要指示精神，及落实新课标中“落实社会主义核心价值观教育。”的育人目标，在小学班级德育工作中，教师应重视红色文化教育，巧用红色资源，建设班级文化。红色历史是最好的教材，中国共产党在百年的践行中积淀和创造了丰富的红色资源，这些资源是最生动形象教育事例。作为新时代的育人者，我们弘扬红色革命精神的重要意义是义不容辞的。

简介：摘要：课程资源是在课程发展全程中，有助于课程形成、实施的人力、物力以及自然资源的总和。我们的课程实践是不断深入、与时俱进的，课程的资源更是随着社会经济的发展，物质条件的进步而不断演化，课程资源的变化就要求对课程资源的开发也随之转变。

简介：摘要：小学阶段是学生接触教育的初期，创新教育教学模式，注重激发学生的学习兴趣，可为学生以后的学习、发展奠定良好的基础。在数学教学中，由于主观、客观的原因，不可避免地存在一些问题，阻碍学的生学习和进步，制约教学质量的整体提升。为了避免学生少出错、不出错，教师应智慧处理错误资源，将错误资源引入课堂，借助错误资源，优化教学质量，提高学生的学习效果，使学生的数学能力得到提升。