简介：以聚合物三聚氰胺甲醛（MF）微球为模板，十六烷基三甲基溴化铵（CTAB）为致孔剂，经溶胶-凝胶和高温煅烧两步法，制备了TiO2介孔结构的空心微球。以亚甲基蓝水溶液为模型物，评价了TiO2微球的光催化活性能。采用扫描电镜、透射电镜、红外光谱、氮气吸附-脱附、x射线衍射、紫外-可见分光光度法等测试手段对空心微球的结构、形貌和光谱性质进行了表征。结果表明，TiO2空心微球的粒径在300nm左右，具有完整的球形空腔、较高的比表面积和介孔结构壳层，并且在模拟太阳光下有高效的光催化活性。

简介：要了解古人的座次礼仪，首先要了解古代的堂室制度。在古代，贵族所居房屋都是堂室结构，即建筑中既有堂也有室。堂与室同建在一个高出地面的台基上，台基根据主人地位的尊卑，有高低的不同，所以堂有前阶。要进入堂室必须升阶，这就是所说的“升堂人室”。堂和室共有一个房顶，堂在前，室在后，堂大于室。

简介：我区教委机关是2005年体制调整过后，由原万州区教委与龙宝、天城、五桥三个移民开发区教委四个管理单元合并组建的。办公室工作人员24名，其中，管理人员一正三副，是融综合协调、文秘宣传、督查督办、后勤保障、安全稳定于一体的综合型办公室。

简介：2018江苏高考第20题：设{a_n}是首项为a_1,公差为d的等差数列,{b_n}是首项为b_1,公比为q的等比数列.（1）设a_1=0,b_1=2,若｜a_n-b_n｜≤b_1对n=1,2,3,4均成立,求d的取值范围（略）。

简介：摘要

简介：学习了2，3，5的倍数的特征后，徐老师给大家出了一道题目：从0，1，2，3，4，5，6这七个数中选出四个，组成同时是2，3，5的倍数的四位数，一共可以组成多少个这样的四位数？

简介：读过中国近代史的人都忘不了新文化运动和“打倒孔家店”的口号。去年十月,北京曲阜举行了孔子诞辰2540周年庆典,国内外学者闻讯纷至沓来。为此,社会上产生了一些议论。对此,很有必要回顾一下历史。一个黑暗的年代1911年的辛亥革命,结束了两千多年的中国封建专制社会,建立了资产阶

简介：<正>肖锦龙男,33岁,甘肃定西人,回族。1982年毕业于西北师大中文系,1989年获北京师范大学文学硕士学位,1991——1992年赴美国康州中央大学英语语言文学系和人类学系深造,现为西北师大中文系讲师,从事外国文学,中西比较文学的教学和研究。近年来主译了《再婚》(中国社科出版社1990),主编了《新编外国文学》、《外国名著提

简介：教材版本的多样化是上海市普通中小学课程建设的一个重要特色，教材版本的多样化也为我们有针对性地选择适合于学生发展的教材提供了方便。目前，上海市中小学各学科都渐次开始使用“二期课改”新教材，语文学科亦如此。原有的H版语文教材将在2008年的秋季高考之后完成她的历史使命。

简介：有序政治参与是我国社会主义民主政治建设所面临的一大课题，是引导和保障公民政治参与的一条有效途径。有序政治参与的实行必须从我国的基本国情出发，采取渐进式，分区域进行的原则；必须坚持党的领导，人民当家作主和依法治国有机统一的原则。积极拓宽公民有序政治参与渠道；培养理性的公民，增强公民政治参与意识；构建参与型政治文化。

简介：摘要写作能力是语文素养的综合体现，但现实是作为语文教学重头戏的写作教学的随意性造成了作文教学的重复与浪费，严重阴碍了学生作文水平的提高，从而限制了学生语文素养的提高。因此必须改变作文教学尴尬的处境，贴近生活，设计一整套符合序列性和层递性的作文指导方案，快速有效地提高学生的作文水平。

简介：中学语文教学科学化很重要的一条是要有序可循。统编教材按文选编排,只有个由浅入深的轮廓,没有可循之序。在教材尚未科学化的情况下,我们也可以敲定每课重点,使之大致有序可循,虽不能从根本上解决教学科学化问题,但至少是向教学科学化迈了一步,不失为一个补救、过渡的办法。下面就第一册来谈谈这个问题。

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简介：不少校长都有这样的感觉,尽管每天都有忙不完的事务,但学校发展一直没有什么起色,教学质量也没有大的改变。究竟是自己工作方法有问题呢,还是自己的工作能力不够？的确,有些校长事无巨细,事必躬亲,全身心地扑在学校工作上,可谓兢兢业业,勤勤恳恳,但成绩却并不明显。问题出在哪里呢？我认为,就出在校长对自己及学校工作的错误排序上。工作有序,事半功倍;工作无序,事倍功半。

简介：摘要在全民共建和谐社会的时代，教育改革呼唤和谐的课堂，实现学生的全面发展。构建和谐课堂，我们要以情为导，情理结合，让学生体验通过努力享受成功的喜悦，在平等交流中创设平台，实现真正意义上的师生、生生对话。

简介：交通是出行的关键，完善的交通体系是保证世博会顺利开展的关键，上海世博会拥有功能强大的交通信息系统，能够为观博者提供及时便捷的交通信息服务；同时，新型环保交通工具也现身世博会，其设计精巧加上清洁环保的特质。给游客们带来了舒适美好的享受。

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简介：<正>在《维护消费者权益》的公开课教学中,笔者通过指导学生做问卷调查的方式,培养学生消费者权益的意识和能力。这节课得到很多好评,认为有创意,有突破,不仅顺利完成了教学任务,还初步培养了学生一个具体的学科能力———怎样做问卷调查。然而,现在想来这节课的设计有点像空中楼阁,前面没有铺垫,后面没有跟进,仅是为公开课求新求异求突破而已。回顾近几年的课堂教学,当合作教学流行时,我们搞小组教学;当体验式教学风靡时,我们来创设情境;当注重学科能力培养的要求提出时,我们开始有意培养学生质疑能力和多角度思维的能力。大家总是被新颖的形式和前卫的理念吸引,争相尝