简介：摘要本文就语文教材编写过程中对经典的呈现问题作了探讨，并结合李思衡老师的观点进行了分析研究，以期能给语文教学带来些许帮助。

简介：古人云：“读书百遍，其义自见。”熟练的诵读吸收内化，进而因声求气，咀嚼涵泳，晓悟文意。以达到“其言若出我之口。其意若出我之心”的学习之境．这是传统语文教学的精华。在这一点上，我们无需改变和创新，恰恰是需要回归传统。不要一味串讲以讲代学．违背认知和学习的规律，违背常识。

简介：美国教育家杜威在《芝加哥实验的理论》一文中指出，芝加哥实验学校的一个重要理论是，把学校建设成为社会生活的形式，首要的因素是使“个人因素和社会因素”相协调或平衡，目的是培养个人和别人共同生活和合作共事的能力；实验学校的另一个重要理论，是拟订一套以社会性的作业为中心的课程和教材，它的基本原理是“一切学习都来自经验”。

简介：刻画了可分和不可分经典数列空间的闭理想和带,在此基础上得出了经典序列空间上的理想的相关性质,结合例子证实了所得结果的完美性.

简介：两会期间，不少代表委员就当下的经典阅读状况发出了呼声。全国人大代表、国家图书馆常务副馆长詹福瑞说：“除了每天读一些浅文化以外，我建议还是多读一点经典。”全国政协委员、黑龙江省作协主席迟子建也认为，经典书是书中的黄金宝石，“经典才是真正的时髦”。

简介：摘要国学是一门研究中国传统文化及学术的学问，它包罗万象，博大精深，是中华民族的国粹。国学作为各种文化知识的载体，涉及到社会生活的各个领域，蕴含着丰富的社会知识，自然科学知识，为国人增强自我修养，提高知识层次，内练素质，外树形象，提供了强大的精神动力和有效途径。

简介：人类存在的人的异化、自然的异化，人与人的异化，人与自然的异化。从根本上讲都是人类价值（DNA）变异的结果。

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简介：初中语文教育应该扩大学生的阅读量,真正达到素质教育的目的。但是,初中生课程繁重,对于经典阅读已无法负担。所以,教学中要提高经典阅读的有效性,通过阅读真正提高学生的语文素养。

简介：摘要中华民族的传统文化源远流长，浩如烟海，国学经典是中华传统思想文化五千年来的精神结晶。儿童的国学经典教育，是关系到民族文化的传承问题，民族道德的建设问题，运用群体诵读效应可以促进学生识字需要，可以促进语言积累，可以提升阅读能力，可以有效提升学生的人文素养。

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简介：“经典照亮人生”知识竞赛活动已正式启动。（详见本刊第1期）

简介：在美国白宫新闻发布厅第一排中间的位置上，曾经连续数十年坐着同一位女记者——海伦·托马斯。她的名字被刻在座椅下方的小铜牌上，用以标记她的专属座位，也标志着她在新闻界独一无二、无可撼动的地位。数十年来，她凭着自己的直言善辩和勇敢执着任白宫向总统发难。她辛辣的言辞犹如尖刀，犀利的提问如同利剑，在“刀光剑影”间她质疑权威，拷问权贵，扯下伪善者的面具，还公众以真相。

简介：国学走进课堂，可是小学生适合读哪些经典之作呢？国学经典课程如何来教呢？是摆在老师们面前的一个难题。下面，就这一课程如何开展教学谈一些实践后的体会做法。

简介：<正>柳公权是"楷书四大家"之一。他幼年特别好学,十二岁就能作诗吟赋。由于擅长书法,成为翰林院侍书学士。柳公权的传世作品行书、楷书都有。《玄秘塔碑》最能代表其楷书风格,现存于陕西西安碑林。《玄秘塔碑》是为了纪念大达法师所写,其用意就是将他的事迹告示后人,让其精神永存。

简介：摘要本文从“‘经典’与‘流行’特殊的内涵”、“‘经典’与‘流行’的辩证关系”、“流行音乐的正确定位”三个方面论述了“经典”与“流行”的辩证关系。

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简介：哲言是人们在实践中对经验教训的提炼和总结,是文化精华的积淀,具有强大的吸引力和说服力,对后人有重要的指导意义和警示作用。在思想品德教学中,适时引入哲言,不但可以激发学生学习的兴趣,还有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

简介：“经典照亮人生”知识竞赛活动已正式启动。（详见本刊第1期）

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