简介：摘要：2022版《义务段体育与健康课程标准》《义务教育课程方案》均提出，要用不少于10%的课时设计跨学科的主题学习，把小学体育学科知识体系与其它学科进行相互融合，促进小学生综合素养的提升，文中就小学体育学科如何进行跨学科设计，笔者结合教学实践谈了自己的几点见解，以期提升学生的跨学科综合能力。。

简介：摘要：

简介：摘要：在新课标全面实施背景下，小学语文教学的目标和重点发生了很大变化，学生与教师的定位也不大相同，学生作为学习的主体，要得到充分的重视与尊重。视域融合教学范式有别于传统教学模式，实现了教学方法和理念上的革新，应用到小学语文教学中有助于培养学生自主学习能力，便于学生理解和掌握语文知识，与教育改革发展要求相适应。本文从实际出发，探究了小学语文视域融合教学范式，以供参考。

简介：摘要：随着社会的发展和科技的进步，学科之间的融合越来越受到重视。在小学音乐教育中，多学科融合的教学方法不仅可以提高学生的学习兴趣，还能拓宽学生的知识视野，培养学生的综合素质。本文通过对小学音乐多学科融合方法的研究，探讨了音乐与语文、数学、英语、美术等学科的融合方式，以及如何在实际教学中运用多学科融合的方法，旨在为小学音乐教育提供新的思路和实践参考。

简介：摘要：随着知识体系的不断扩展和学科间的交叉渗透，传统的单一学科教学已难以满足学生全面发展的需求。特别是在高中历史教学中，历史事件往往与政治、经济、文化等多个领域紧密相连，需要跨学科的知识融合来提供更全面的理解。同时，随着社会对人才要求的不断提高，培养学生的多元思维和综合分析问题的能力也显得尤为重要。基于此，本文旨在研究如何通过学科融合促进高中历史教学，以期提升高中历史教学的质量和效果，为学生的全面发展提供更坚实的基础。

简介：摘要：小学英语教学的最终目标是培养一种简单的日常英语交际能力，让小学英语教学成为小学生喜爱的课堂，同时充分的理解英语文化，也有利于学生对英语内容的理解，更好的掌握英语语法的应用。英语文化为语言使用者提供反映社会文化的技巧，让学生能够接受英语。很多学生在英语学习过程中，常常因为没有理解教材中词语的意思，而导致写作不得体，因此，让学生正确理解英语文化，才能有效的将文化和英语教学相结合，同时这也是当前教师应该思考的问题。

简介：摘要：在钢琴室内乐伴奏中，钢琴不仅是为其他乐器担当声部伴奏的角色，更可以使作品更加完善，这也是作曲外化的另一种表现形式。钢琴的声音是作为合奏声音出现的。

简介：【摘要】：如何优化小学语文教学模式，激发学生学习兴趣，提高学习效果，已成为教育界亟待解决的问题。实践活动设计能够激发学生的学习兴趣，促进他们对语文知识的理解和应用。通过实践活动设计，可以有效提高小学生的语文学习成绩和学习动机，提升他们的学习体验和语文素养。

简介：摘要：本文深入探讨了幼儿园如何在党的教育方针引领下，实现党教融合，并据此共谋特色发展之路。文章首先分析了幼儿园创新党教融合的必要性，强调了其对提升教育质量、培养幼儿爱国情怀及社会主义核心价值观的重要作用。接着，文章详细阐述了幼儿园在党教融合方面的实践路径，包括加强党的领导、整合教育资源以及创新教育方式方法等。同时，文章还提出了幼儿园特色发展的共谋策略，如立足园所实际发掘特色教育资源、强化师资培训以及加强家园合作等。通过这些措施的实施，幼儿园在党教融合和特色发展方面取得了显著成效，为幼儿的全面发展奠定了坚实基础。最后，文章对幼儿园未来的党教融合与特色发展进行了展望，强调了持续创新和不断探索的重要性。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学与德育有效融合的策略。通过深入分析数学教学内容中的德育元素，创设德育情境与数学游戏，注重数学思维训练，建立师生互动，以及整合家校资源等六个方面，本文提出了实现小学数学与德育有效融合的具体方法。这些策略不仅有助于提高学生的数学素养，更能培养学生的道德品质，为其全面发展奠定坚实基础。

简介：摘要  “双减”是让学生自律、独处的学习，让学生自主、勤奋的学习，树高千尺，营养在根部。作为化学教师，我们在给学生传授化学知识的同时，同时要对学生进行思想教育，呼应“双减”, 融合学科(平衡、电离、活化分子), 提高成效,实现育人方式的转型。

简介：摘要：本文探讨了小学高年级德育与生活教育融合的有效路径。通过分析德育与生活教育的内在联系，提出了理念融合、课程融合、教学方法融合、家校社合作融合以及评价与反馈融合等策略。这些策略旨在将德育理念贯穿于学生日常生活，通过跨学科项目学习、情景模拟等教学方法，培养学生的道德情感与行为规范。同时，强化家校社合作，充分利用社会资源，为学生提供丰富多样的德育实践机会。最终，通过多元化的评价体系，及时反馈学生德育表现，促进学生的全面发展。

简介：【摘要】小学数学教学任务中，如果数学教学能与其他文化科教学知识交融到一起，那么数学教学就可以取得事半功倍的效果，让紧张、枯燥、乏味的数学课堂，变得融洽、活跃、富有趣味性，促进数学学科发展走向多元化。此外，这种教学方式的转变有利于培养学生发散性思维、充分激发学生对数学的学习兴趣，变得更专注、更主动。

简介：摘要：在“新农科 ”“新文科 ”建设背景下，农业院校将课程思政和通专融合有机地整合在大学英语的教学中，通过主题式教学优化教学内容、设置教学任务，采用线上线下混合式教学模式及多种学习策略，提高学生的英语应用能力和综合素质，在保障英语教学质量的同时，实现学科教学与课程思政、通专融合的有机统一，协同育人的目标。

简介：摘要：随着文化教育的重要性日益凸显，地方非遗文化作为中华传统文化的瑰宝，正逐渐被纳入幼儿园教育课程之中。基于此，接下来本文将探讨如何在五育并举的视域下，将地方非遗与幼儿园课程相融合，以期促进幼儿们对传统文化的认知和体验。

简介：摘要：综合实践活动既关注学生已有经验，同时和学生日常生活关系紧密，是一门将知识、技能综合使用的实践型课程。从当前小学综合实践活动发展进程分析，越来越多的教师致力于将学科教学和综合实践活动有机整合，旨在促进学生学科学习效果的提升。鉴于此，本文首先分析小学综合实践活动教学现状，从探讨综合实践活动与学科教学之间的关系，提出小学综合实践活动融合各学科教学的相关策略。

简介：摘要：单科教学将知识分裂开来进行教授和学习的弊端已日愈凸显，因此无论是从课堂教学角度还是学生作业设计角度，以跨学科式的学科融合作业设计成为打破学科壁垒，培养学生全科思维的重要方式。本文主要阐述了以小学英语学科为基础，链接小学阶段其他学科知识进行跨学科式融合作业设计相关策略，以达到促进对学生全科思维能力培养的作用。

简介：摘要：本文聚焦于基于学生核心素养提升的小学数学跨学科融合教学方法的探索与实践。文章深入剖析了小学数学跨学科融合教学的理论基础，提出了针对性的教学策略，并通过具体的教学案例展示了跨学科融合教学在提升学生核心素养方面的积极作用。基于此，接下来文章旨在为一线小学数学教师提供有益的参考和启示，推动小学数学教学的创新与发展。

简介：摘要：在教育领域，音乐与语文的融合为学生提供了一种创新的学习路径。本文通过探讨两者内在的联系，强调了音乐与语文相辅相成的关系。实施融合的途径包括跨学科项目设计、创意写作与音乐表达相结合以及文学作品与音乐的互文阅读。这些方法不仅拓展了学生的学科视野，还促使其更深层次地理解语言结构和文学作品中的情感表达。通过这一综合性的学科融合，学生在语文学科中不仅提升了写作和文学理解能力，同时培养了对音乐的欣赏和创作能力。总体而言，音乐与语文的融合为教育带来了新的可能性，为学生提供了更为综合、丰富的学习经验，为未来的教育发展开启了新的方向。

简介：摘要：随着素质教育的深入推进，体育与德育的融合成为中学教育改革的重要方向。本文基于德育与体育教学的内在联系，采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，探讨了中学体育教学与德育融合的必要性及其实施策略。研究发现，体育教学不仅能够提升学生的身体素质，更是德育教育的有效载体。文章最后提出了体育教学与德育融合的策略，包括加强体育教学内容的德育元素、创新体育教学方法、优化教育环境、加强师资队伍建设等，为实现德育与体育教学的深度融合提供了参考。