简介：日前，孙吴县沿江乡中心学校迎来了场县共建单位的送课下乡活动，北安农管局红色边疆农场学校和来自县一小、二小、三小的教师为沿江学校送去了精彩的示范课。

简介：民初崞县的乡村教育主要体现在学制与课程、教学内容与方法、教师队伍与待遇以及教育经费等几个方面，并带有时代发展的印记，呈现出新旧并陈等特点。尽管得到初步发展，但仍步履蹒跚，给我们留下不尽的思考。

简介：盱眙县仇集中学创办于1959年，起初为初级中学。在地方政府和上级主管部门的关心和支持下，2008年龙山农业中学撤并到仇集中学，学校教育规模进一步扩大，现已发展为兼有初中和职业高中综合类中等教育学校。学校占地面积56000多平方米，建筑面积6045平方米，绿化面积22350平方米，学校道路全部硬质化，教室和学生宿舍楼房化，布局合理。

简介：无极县实验学校是无极县唯一一所国办九年一贯制学校,小学部46个教学班,2300人,初中部分东西两个校区,有52个教学班,学生3120人,教职工308人。学校确立了“构建和谐校园,奠基幸福人生”的办学目标;明确了“发展教师、成就学生、服务社会”的办学宗旨;提出了学生发展的核心素养——“家国情怀、健康阳光、学会学习、学会生活”;实施了让学生喜欢学校、爱上学校、记住学校的“幸福教育三步走”计划。

简介：云龙县地处滇西横断山脉南端澜沧江纵谷区，澜沧江及其支流池江从北向南纵贯全境，怒江从西绕境而行，境内高山耸峙，大江奔腾，卉称“山国”，是云南省典型的山区县。全县国土面积4400平方公里，有人口20多万，有8个世居民族，

简介：<正>2004年12月19日上午,"新蔡县硬笔书法作品展暨县硬笔书法协会成立大会"在县开心园学校举行。来自全县各行业的120多名书法爱好者参加了大会。河南省硬笔书法家协会主席叶殿迎、副秘书长张守镇及县委宣传部副部长谢石华到会祝贺。庞中华、司马武当、史小波等硬坛名家为展览题词祝

简介：10月27日下午，县委常委、县委宣传部长杨天举主持召开靖远县义务教育均衡发展推进会。副县长张启业、教育局局长韩亮、县教育局班子、教育局各股室负责人、各乡镇教管中心主任、中学校长50多人参加会议。

简介：摘要：本文通过湖北省通城县和通山县的扶贫资金使用引出的支出，产出和收益等等数据进行整合、分析，分析扶贫资金的实际使用效率，进而结合调研情况提出县区更为合适的扶贫资金分配和管理政策的建议，探求县区扶贫资金的新模式实现地区振兴，为后续的研究提供参考样本。

简介：<正>为确保扫盲教育质量,谷城县庙滩镇政府对脱盲对象的验收采取了考试与考核相结合的办法。镇政府明确规定:各村集中办班必须达到20天以上,扫盲对象完成作业次数每人须达20次以上,扫教师要按要求备完并上完全部课程,扫盲工作档案须整理完善,扫盲对象必须全部入学。符合这五项标准,镇政府才对其进行脱盲考试验收。由于要求具体,把关严格,今年2月2日经镇政府统一组织考试,该镇脱盲对象全部合格。

简介：合音词就是指把两个相连的单音节词的读音拼合成为一个音节的词,又叫合音字.新乡县方言中的合音词有三十多个,可划分为有音有字类和有音无字类.合音词的词汇意义和语法功能同它们所代表的词语或短语基本相同.着重从生成音系学的角度,通过建立音系表达式探讨其形成.

简介：昌图县辽北育才学校建于2015年8月,是一所由原毛家店镇中学、老四平镇中学、新乡农场学校中学部组建而成的寄宿制学校。学校占地面积67950平方米,建筑面积27595平方米,教师130人,学生1198人,设有28个教学班。学校积极开发课外活动资源,充分利用学生课余时间,制定多重评价标准,激活学生内在潜能,为学生搭建展示自我的平台,创造展示自我的机会.

简介：安徽省含山县环峰小学，创立于1904年。一百年来，环峰小学以“立志、勤奋、友爱、创新”为校训，为祖国建设培养人才数以万计，遍及全国各地及大洋彼岸。百年风雨，百年沧桑。环峰小学历经几代人的艰辛努力和无悔的奉献，把一所学堂式的学校建设成为现代化的新型小学，成为含山培养人才的摇篮。

简介：<正>同心县石狮惠安兴隆小学是一所村级完全小学。现有教学班12个,在校学生558名,教师19人,其中小学高级教师10人。近年来,学校加强教师队伍建设,涌现出一支

简介：河口语作为母语使用于甘孜州雅江县境内,其语音结构上和汉语高度对应,但在语音要素格局上却与藏语基本一致,基本词汇中来自汉语的词汇占绝对的优势地位,在语法结构上则与藏语有着平行同构关系,但也并不是一概排斥汉语语法.要值得注意的是汉藏两种语言的词汇、语法、语音在河口语中并不是什么借代关系,只能说藏汉两种语言经过深入接触后形成的一种混合型语言.

简介：4月16日，笔者从湘阴县教师奖励基金会获悉，今年，该基金会将加大对优秀教师的奖励力度，鼓励广大教师终身从事教育事业。湘阴县教师奖励基金会成立于1992年，曾进入全省同类基金会二十强。该基金会成立以来，以服务教育、服务教师为宗旨，多层次评选表彰优秀教师和宣传优秀教师的先进事迹。

简介：靖边县第一小学，始建于1940年。历经六十多年沧桑不断发展壮大。学校占地面积9768平方米，建筑面积11530平方米，现有48个教学班，3600余名学生，140余名教职工，其中特级教师3名，小学高级教师36名，小学一级教师54名，76％的教师具有大专以上学历。学校组织机构健全，拥有校园计算机网络系统、电子备课系统等现代化的教育教学设施，设有少队部、多媒体电教室、计算机教室、校史展室等一部十室。

简介：郇阳初中创建于1983年，18个教学班，在校学生数983人．教职工70人。图书室藏书27284册；各类教学仪器设施齐备．拥有微机室和多媒体教室各一个。

简介：吉林省东辽县渭津镇中学坐落在物华天宝、人杰地灵的东辽县西南，学校建有现代化的多功能电教室、电子备课室、音乐室和理化实验室。学校文化底蕴深厚、师资力量雄厚。

简介：浙江省桐庐县第一实验小学坐落在美丽的富春江畔，是一所百年老校。学校一直秉承“教书育人，全面发展”的教育理念，注重学生个性发展，能力提升，以及习惯培养，在文化、科技、艺术、体育等发面均取得了骄人成绩。在作文教学上更是独树一帜，学校以“儿童原生态作文体系构建的实践研究”这一市级课题为抓手，提倡“童眼看世界”、“童心述真情”、“童言表心迹”的作文教育理念，提出了“绿色作文”、“自由作文”的教育口号，学校被命名为浙江省作文教学基地。

简介：<正>县制是我国行政区划体系中最稳固的一级建制,至今已有二千余年历史。自古以来,县制几无变化,无论其上级行政单位如何更改,无论地方行政区划层级如何增减,县制始终是最基层的行政单位。在县制之组成中,县分等制占有重要的地位。翻阅史书,我们不难发现,自从县成为秦朝行政区划基层单位之后,县即有了等级之别,而且这种差别历代相袭,一直延续到清王朝灭亡之后的民国时代。因此可以说,县域分等制贯穿了整个封建社会的历史。然而,令人遗憾的是,县分等作为我国古代地方行政制度建设的重要组成部分,多年以来,一直不为人们所重视。鉴于这种情况,笔者从县起源开始探讨县分等的历史状况及其规律,以图展现县分等的历史概貌。