简介:〔摘要〕在高中政治课教学中教学情境如何创设,笔者认为其基本思路应该是遵循学生的认知规律,让学生充分参与为前提,通过教学情景的创设,来达到促进学生智力的开发、能力的培养、学习质量的提高的目标。
简介:〔摘要〕好的教学应为大多数学生所接受并即时消化,鲜明的教学个性必然能够激发大多数学生的心理情智和价值认同。新课程给我们提供了一个舞台,同样体裁下,为提高教学质量,众多政治教师提出了不同的教学观点。
简介:〔摘要〕素质教育的核心是培养学生的创新能力。随着创新教育的进行和深入,学生的创新意识、创新思维和创新能力的培养日益受到重视。创新源于思维,而问题是思维的起点和发展动力。在政治教学中,忽视了对学生问题意识的培养,也就失去了创新的基础。可见问题教学的必要性,它有利于激发学生学习的兴趣,有利于培养学生思维能力,有利于加强理论和实际相结合,有利于提高课堂效益。笔者从以下几方面探索培养学生问题意识的有效途径。
简介:〔摘要〕案例教学法是用典型事例说明、解释教材内容,启发诱导学生理解教材内容的教学行为方式。明确案例教学模式的运用价值,掌握案例教学法的运用程序,才能凸现案例教学法对素质教育的作用,达到寓教于理,以理明人,以情感人,起到帮助教师教学和培养学生能力的效果。
简介:顶岗实习是职业教育十分重要的教学环节,但顶岗实习存在劳动风险。我国应建立学生实习劳动伤害社会保险制度化解学生顶岗实习劳动风险。学生实习劳动伤害社会保险基金应由政府、学校和实习单位按照适当的比例或费率共同来筹集。学生实习劳动伤害社会保险基金赔付范围的学生实习劳动伤害事故应当具备与学校的教育教学行为具有关联性和与实习单位的职业劳动具有关联性两个条件。学生实习劳动伤害社会保险基金的赔付应当以法定的程序进行,赔付的内容应包括治疗费用赔付、伤残赔付和死亡赔付。