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试论高中物理高效课堂的教学方法

作者：许定忠
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-04-14
出处：《教育研究》 2016年第4期
机构：〔摘要〕高中物理作为高中学习课程中非常重要的一门学科，如何在在紧张的学习时间和学习氛围中，提高学生的学习效率，是物理课堂教学中非常重要的课题。本文就高中物理高效课堂的教学方法展开了深入探讨。

简介：
标签：〔〕高中物理高效课堂教学方法

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重视心理与学法指导提高物理教学质量

作者：曾慧冬
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：〔摘要〕《物理新课程标准》提出重视学生心理与学法指导，这是提高物理教学质量的一个重要方面。心理与学习指导，重在于落实在高中物理的教学中去。

简介：
标签：〔〕高中物理心理学法阅读听课笔记作业质量

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提高高中物理教学的有效性

作者：李春景
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-04-14
出处：《教育研究》 2016年第4期
机构：〔摘要〕为了提高高中物理教学的质量。教师要想方设法调动学生学习的积极性，根据学生的实际情况及物理学科的特点有针对性地进行指导，提高教学效率保证教学质量。

简介：
标签：〔〕物理教学有效性方法

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实验教学在初中物理教学中的作用

作者：王红秋
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：〔摘要〕物理是一门以实验为基础的学科，初中物理的实验教学也是贯穿整个物理教学全过程的重要工具。教师指导学生在知识面前自己动手去做，动脑去思考，进而使他们在获得知识的同时，还大大的增强了求知的欲望，使他们在学习当中变得积极主动。这样，实验教学在初中物理教学课堂上就具有举足轻重的作用，笔者在文章当中对这一问题进行了研究思考。

简介：
标签：〔〕初中物理实验教学作用

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高中物理实验教学现状分析与策略

作者：粟根莉
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：〔摘要〕物理实验是高中物理教学必备的环节，应该引起重视，进行全方位的研究，在实际教学中要强实验教学内容的教育功能，提高物理教学的效果。本文分析了高中物理实验教学现状，提出了改善措施。

简介：
标签：〔〕高中物理实验教学策略

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逻辑关系在化学解题中的应用

作者：卿杰
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：〔摘要〕在中学化学教学实践中构建学生扎实的知识体系，严谨的解题方法固然很重要，但是如果能很好地利用逻辑关系来解题就更方便了。

简介：
标签：〔〕高考化学难题解答方法探析

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小学数学教学中催化学生的思维

作者：杨林斌
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育研究》 2016年第2期
机构：〔摘要〕在小学数学教学中，要培养学生的创新意识和创新能力，教师必须创造有利于学生创新求异的学习环境，充分挖掘学生的创新潜力。

简介：
标签：〔〕创新求异质疑猜想

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创新化学教学思维有效拓展提升能力

作者：张丽杰
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-09-19
出处：《教育研究》 2016年第9期
机构：作者单位：辽宁省锦州市渤海大学附属高级中学

简介：〔摘要〕高中化学是一门训练思维与推理过程的学科，它不仅仅需要巩固基础知识，更需要做到综合基础之上的有效合理推理，达到知识融会贯通的程度，以此来拓展学生的能力，从而形成知识间的融会贯通，这就是我们的基本教学目标。中学高中化学里包含了高中化学体系中的核心知识，是以后提升水平所必须的，教师要有效引导学生牢固掌握高中化学基础知识，同时让学生形成自己的感悟与思考，以此来获得自己独特的感受与思路，形成自己的解题能力与推理能力。
标签：〔〕高中化学思维创新能力化学中的基础知识是学生得以提升自己能力的前提，只有在巩固住基础知识的情况下，才能进行更加深入的学习，获得最佳的感悟与认知，做到知识之间的融会贯通，形成灵活的思维与思路，通过其中的知识衔接之处有效连接，获得整体的认知效果。教师引导学生严格按照课本的要求和设置，一点一点打好基础，将基础的化学知识和原理一点一滴消化掌握，重在理解，为以后化学知识的交叉点的学习铺路奠基。

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浅析高中化学有效互动教学策略

作者：唐善奎
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-10-20
出处：《教育研究》 2016年第10期
机构：〔

简介：〕新课程的浪潮冲击下，对于学生的综合素质提出了更高的要求。高中化学的教学地位也发生了重大变化，化学教师应当摒弃单向式的知识教授，与学生进行互动式教学，提高学生的学习成效和教学质量。
标签：〔〕高中化学有效互动

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中学物理教学中分层教学法的应用

作者：蔺立强
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-06-16
出处：《教育研究》 2016年第6期
机构：〔摘要〕中学物理教学的目的就是让学生掌握物理学科中的重点知识，然后让学生运用物理知识对日常生活中的不同现象进行解释，进而提升学生自身应用以及思维能力。文章对分层教学法在中学物理中的实际应用深入探究，希望能够从根本上提升中学物理教学成效。

简介：
标签：〔〕中学物理教学分层教学实际应用

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怎样看待物理教学中的非智力因素

作者：张跃春
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-06-16
出处：《教育研究》 2016年第6期
机构：夸美纽斯曾经说过：“大教学论是阐明把一切事物交给人类的全部艺术”。明确地提出了教学是一门艺术。那么，初中物理教学既然作为一门艺术，就要注意它的两个特点：情感性和形象性。物理教学活动是由教师、学生、教学媒体三大要素构成的，整个教学过程伴随着师生的情感交流。苏霍姆林斯基也说过：学校里的学习并不意味着机械地把知识从一个头脑移到另一个头脑中去，而是师生每时每刻都在进行心灵接触。心灵接触离不开情感交流，当教师了解学生的情感并与之形成共鸣时，情感便是一种力量。教师的一言一行都能调动学生的情感，形成一种生动活泼的课堂气氛，给学生留下深刻的印象，从而牢固地记住所学的知识。教师的良好情绪会使学生精神振奋，教师不良的情绪会抑制学生的智力活动。所以，教师是整个课堂的枢纽，情感起着十分重要的作用，对学生非智力因素的培养是必不可少的。

简介：
标签：

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对高中化学课堂教学的思考

作者：张丽杰
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-10-20
出处：《教育研究》 2016年第10期
机构：〔

简介：〕化学课程是一门实践和推理性很强的课程，而化学课程的基础知识里面包含了化学中所需要的最基本的知识贯通整个化学体系，为日后的化学学习和进步打下基础。教师要引导学生牢固掌握化学基础知识，特别是重视核心知识的学习，在打好理论的基础的同时，进行课内外实践，将化学知识和课程融会贯通，形成自己的感悟，为化学的深入研究打下基础。
标签：〔〕高中化学基础能力

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高中化学教学中学案导学法运用探究

作者：韩利秀
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：什么是“学案导学法”？学案导学法就是借助学案引发学生的自主学习，以促使学生进行主动的知识建构的教学模式。教师的教学，实际上就是保证和促进学生学习的主动性和知识体系的建构。学案则是指教师依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案，是教师用以帮助学生掌握教材内容、沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有“导读、导听、导思、导做”的作用。

简介：
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高中化学教学中合作学习的运用

作者：李翠萍
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-04-14
出处：《教育研究》 2016年第4期
机构：〔摘要〕合作学习是以学生为主体的学习模式，其在高中化学教学中的有效运用，不仅能够提高化学课堂教学效果，同时还能够为学生化学素质的提升带来帮助。文章先简要阐述了高中化学合作学习模式开展的基本原则，之后对高中化学教学中合作学习的运用策略进行探讨。

简介：
标签：〔〕高中化学合作学习运用

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谈新形势下的高中化学教学

作者：张静
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：〔摘要〕“诱思探究”法，是我近几年来在借鉴其他先进教改方法的基础上，在化学课堂教学中所开展的一项教改试验，这种方法开展化学教学效果较好，能很好地体现“学生为主体，教师为主导”的原则。

简介：
标签：〔〕诱思探究高中化学

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探究初中化学教学如何培养学生的兴趣

作者：杨勇
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育研究》 2016年第2期
机构：〔摘要〕提高初中化学教学质量是一个长期而复杂的过程，需要教师转变教学观念，引导学生积极主动地参与教学活动，发挥化学学科的作用，使学生的能力得到全面提高。只要化学教师在每一个环节上多探讨、多下工夫，化学教学质量就会越来越高。本文对初中化学教学如何培养学生的兴趣进行了探讨。

简介：
标签：〔〕初中化学教学兴趣培养策略

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初中语文教学中如何转化学困生

作者：朱天稳
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育研究》 2016年第2期
机构：〔摘要〕转化学困生是中学语文教师不可或缺的工作之一。教师在转化学困生时，要持之以恒。同时，中学语文教师不但要有深厚的专业知识，还要有无私的爱心、耐心和恒心，只有这样，才能带动班里的每一个学生，从而打造一个优秀的班级。本文对初中语文教学中如何转化学困生进行了探讨。

简介：
标签：〔〕初中语文教学学困生转化策略

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上好新课程下的初中化学实验课

作者：路新兰
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-04-14
出处：《教育研究》 2016年第4期
机构：〔摘要〕初中化学课是一门以实验为基础的自然科学，化学实验教学不但是学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的最好途径，而且能培养学生的创新精神和实践能力。

简介：
标签：〔〕实验课初中化学教学方法

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高中化学课堂的有效提问的策略

作者：周燕
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：〔摘要〕新时期，对于高中阶段的化学学科来讲，作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中，通过合理的开展教学，激发学习兴趣；合理的教学提问，活跃课堂氛围；以及积极做好评价工作，取长补短，真正地做到构建高中化学优质课堂的构建。本文探讨了高中化学课堂有效提问的策略。