简介：摘要目的分析哺乳期妇女营养状况，并探讨营养指导干预对其影响状况的影响。方法选取我院在2017年9月至2018年9月期间来我院进行健康检查的60名哺乳期妇女作为研究对象，根据产检入院顺序分为护理组与对照组各30名。对照组未进行任何营养指导，护理组实施营养干预，比较两组妇女的营养状况。结果60名哺乳期妇女以剖腹产为主（61.67%），且4个月内纯母乳喂养占68.33%。对照组哺乳期妇女能量摄入满足DRIs90%者不足20%，护理组满足DRIs90%者为36.67%；且护理组哺乳期妇女的VA、Ca、Fe、Zn、Mg、Mn等微量元素的摄入量均显著高于对照组。差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论营养干预能够显著改善哺乳期妇女营养状况。

简介：摘要目的产后产妇住院期间，乳汁未能及时分泌，而这一阶段又是泌乳的关键时期，为提高纯母乳喂养率，促进新生儿的发育成长，验证观察“新生儿哺乳辅助装置”使用效果。方法采用作者本人研制的“新生儿哺乳辅助装置”（专利号201220293717.6），选择我院产科2012年1～5月自然分娩的120例健康母婴，随机分为试验组和对照组各60例，分别观察母乳达充足的时间，乳头、乳腺管通畅情况，乳头皲裂发生情况，纯母乳喂养率等。结果试验组在母乳达充足的时间、乳头皲裂发生情况、纯母乳喂养率方面与对照组有显著差异（P﹤0.01），在乳头、乳腺管通畅方面有明显差异（P﹤0.05）。结论“新生儿哺乳辅助装置”有助于提高纯母乳喂养率，促进新生儿的发育成长，值得推广应用。

简介：生育二宝后，虽然很多女性已经年届中年，但仍有一个长达十多年的避孕阶段。能否长期服用避孕药？这个问题往往让一些完成了生育任务后的妇女感到困惑，如要把她们到咨询室来谈及的这类问题罗列起来，可能不下一二十个。不过，归并一下，也无非是“避孕药是激素，生育二宝后能否长期服用？”和“如果长期服用，什么时候停用？有没有一个明确的界限？”

简介：摘要随着社会的加速进步，信息技术得到了快速发展，为病历档案管理提供了有效支持，促使其由传统纸质病历档案管理向数字病历档案管理转变，能够有效的改善之前档案管理中存在的种种局限和不足，有利于促进病历档案管理效率提升。但是电子病历档案管理模式处于起步阶段，还存在着诸多问题，本文就电子病历应用中存在的问题及对策进行探讨。

简介：摘要目的探究阶段式带教方法在骨科护理教学中的应用。方法选取2016年9月至2017年9月我院骨科护理接收的64位实习护士为研究对象，采用随机数字表法将实习护士分为观察组和对照组，每组人数32名，对照组学生采取传统的带教方式，观察组学生采用阶段式带教方法，对比两组学生的代缴效果。结果观察组实习护士的成绩均高于对照组实习护士，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论阶段式带教为骨科护理新型教学方法的引入提供依据，进而对提升护理实习生的理论以及实践能力发挥推动作用。

简介：摘要目的研究急性胰腺炎早期阶段凝血功能、D-二聚体的变化规律，为其治疗提供理论和实践依据。方法收集我院2017.5-2018.4期间48例急性胰腺炎住院患者的临床资料，收集患者入院后PT、APTT、Fib以及D-dimer的检测值。依据APACHEII及Ranson评分对患者进行分组。采用相关性分析对各组患者的指标结果进行检测。数据利用SPSS进行统计分析。结果轻症胰腺炎组Fib同健康组相比较，具有显著性差异（P<0.05）；重症胰腺炎患者组患者的Fib和D-dimer与轻症胰腺炎患者组具有显著性的差异（P<0.05）。急性胰腺炎APACHEⅡ评分、Ranson评分与Fib，D-dimer值成正相关。结论急性胰腺炎与Fib和D-dimer间存在相关性，对Fib、D-dimer含量的监测，能够早期对急性胰腺炎的发病程度和预后进行判断和评估。

简介：

简介：摘要手足口病是因诸多肠道病毒所致急性传染性疾病，主要发病人群为婴幼儿，主要临床表现为口腔、手、足和臀部出现疱疹或皮疹及发热等，重症患儿可出现急性循环呼吸衰竭及神经系统受累等严重后果。手足口病发病并无明显的地域性，分布广泛，一年四季均有患儿发病，主要发病季节为秋季与夏季。对于此类患儿应积极治疗、有效护理，促使患儿尽早康复，以此降低疾病致死率。

简介：摘要目前，在我国社会经济以及相关技术不断发展的大背景下，医疗卫生事业的发展也取得了很大进步，在医疗卫生事业发展中，护士是不可缺少的重要构成，护士工作能力以及护理技巧的提高对于医疗卫生事业整体水平有重要意义。护士需要接受规范化培训才可以快速进入理想的工作状态，为患者提供高效、优质的护理服务。但是，受到诸多因素的影响，目前新入职护士的规范化培训仍然存在一些问题，造成新入职护士的培训工作不到位、存在疏漏、质量达不到理想标准，这会影响护士整体能力的提高。本文将对新入职护士的规范化培训问题进行浅析，并以此为基础提出相应的解决措施。

简介：摘要目的研究和分析急危重症患者急诊呼吸阶段性治疗的临床观察与护理。方法将我院2017年10月-2018年2月收治的34例急危重症患者临床资料作为本次研究对象，在呼吸阶段性治疗过程中，进行呼吸机资料，并施之于全面的护理干预措施。结果通过呼吸阶段性治疗以及全面的护理干预措施，34例急危重症患者中32例（94.1%）呼吸衰竭获得很好的纠正，2例（5.8%）患者通过积极的治疗与护理干预无效而发生死亡。结论临床上急危重症患者呼吸阶段性治疗期间，施之于全面的护理干预措施，不仅能提高急危重症患者的呼吸复苏成功率，纠正患者呼吸衰竭提高治疗效果，促使患者康复具有非常重要的意义。

简介：摘要目的分析骨科手术伴有急性压疮患者中采取不同阶段预见性的护理方案有效性。方法本次所选80例患者均入我院骨科行手术治疗，采取抽样方式分组，参照组40例采取常规方式护理，研究组40例则在常规护理基础上采取不同阶段的预见性护理干预，对比两组患者护理的效果。结果研究组总有效率相较于参照组，数值明显要比参照组大，组间比较有显著的差异，P＜0.05。结论骨科手术伴有急性压疮患者中采取不同阶段预见性的护理方案能够提高临床护理的有效性，值得应用。

简介：目的了解现阶段预防医学人才培养模式对学生实践能力的影响,为提高其大学生实践操作能力的教学方法探索提供参考依据。方法采用自行设计的调查问卷,对新疆某医学高等院校部分专业的588名在校学生进行面对面调查。结果预防医学专业实习有无必要,大多数受访者认为有必要,有20.6%认为无必要;大多数受访者了解或者非常了解“预防医学培养模式”;认为“基础+临床+预防”培养体系合理的比例最高,其次是“临床+预防”。认为现阶段的预防医学的培养模式部分提高了实践技能的受访者比例最高;目前预防医学的教学模式的优势主要体现可操作性强、针对性高、专业性强、教学效果好;大部分受访者和导师就某个问题探讨过,超半数认为导师制对提高以理论知识和实践能力方面起到了积极作用。结论在构建应用型的预防医学专业人才培养模式中,应该注重在教授理论知识和实践操作的过程,两者统一,以更好地帮助培养学生的择业观和就业。

简介：摘要目的探讨阶段变化护理对慢性肾功能衰竭血液透析患者生活质量的积极影响。方法选取2016年8月到2017年8月我院收治的慢性肾功能衰竭血液透析患者共84例，随机抽签分为对照组和观察组各42例。对照组给予常规护理，观察组给予阶段变化护理，比较患者生活质量量表GQOL一74评价结果，统计患者护理满意度情况。结果观察组患者的生活质量评分均高于对照组（P＜0.05），观察组患者的护理满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论阶段变化护理干预用于慢性肾功能衰竭血液透析患者，能显著提高患者生活质量，提高护理工作满意度，具有积极的推广意义。

简介：摘要目的观察阶段性康复护理在心脏瓣膜置换术后病人中的应用疗效。方法选取2016年3月-2017年3月期间84例心脏瓣膜置换术病人，将所选病人按照随机排列表法划分为观察组与对照组各42例病人，观察组病人实施阶段性康复训练，对照组病人使用常规护理，对比两组术后步行6分钟距离和生活质量情况。结果经相关护理干预后观察组步行情况及生活质量评分情况明显优于对照组，两组对比有差异（P＜0.05）。结论在心脏瓣膜置换术病人中实施阶段性康复护理，能够显著改善病人心脏功能，提高生活质量，值得今后推广应用。

简介：摘要目的观察阶段性康复功能锻炼对股骨颈骨折患者术后疼痛及功能康复的影响。方法随机我院2017年3月～至2018年3月行手术治疗的68例股骨颈骨折患者为本次研究对象，在征得患者家属以及患者本人同意的情况下按照是否给予阶段性康复功能锻炼将所有患者分为实验组（34例）与对照组（34例），对照组患者给予常规康复锻炼，实验组患者给予段性康复功能锻炼。结果实验组患者术后4周、术后8周Harris得分均高于对照组，P<0.05.实验组患者术后治疗4周、术后8周视觉疼痛VAS得分明显低于对照组，P<0.O5。结论对于行手术治疗的股骨颈骨折患者给予阶段性康复功能锻炼有利于提高患者髋关节功能，降低患者术后疼痛。

简介：摘要目的探讨产前阶段性心理辅导课程联合围产期个体化护理的应用及其对孕产妇的影响。方法以2016年8月19日至2017年12月5日我院70例孕产妇为研究对象，根据不同护理模式，随机分为两组。对照组采取常规护理，予以观察组产前阶段性心理辅导，同时配合围产期个体化护理。观察两组分娩情况及心理状况。结果观察组自然分娩概率为85.71%，新生儿Apgar评分、产后两小时出血量分别为（9.88±0.42）分、（126.74±5.09）ml，干预后抑郁评分、焦虑评分为（26.47±2.85）分、（24.94±2.03）分，优于对照组，P＜0.05。结论产前阶段性心理辅导课程联合围产期个体化护理可改善孕产妇心理状况，保证母婴安全。

简介：摘要目的研究在胸外科护理实习带教中应用分阶段目标教学的临床效果。方法此次研究涉及的样本选自2015年12月至5517年12月期间本院纳入收治的110名胸外科实习护士和16名带教教师，参照随机数字表法将其进行分组两组，一组纳入55名实习护士和8名教师，参照组开展常规教学，实验组开展分阶段目标教学，分析对比实验组和参照组教学效果。结果实验组胸外科带教教师满意度、实习护士考核成绩显著高于参照组数据指标，P＜0.05，统计学具有组间数据分析意义。结论将分阶段目标教学应用于胸外科护理实习带教中具有显著效果，值得应用。