简介：【摘要】目的 分析在中风后偏瘫中应用分阶段康复护理模式的效果。方法 选取2022年11月-2023年11月62例中风后偏瘫患者，以随机数字表法分为对照组（常规护理）与观察组（分阶段康复护理），对比FMA评分、Barthel评分。结果 观察组比对照组FMA评分、Barthel评分高（P<0.05）。结论 在中风后偏瘫患者的护理上，分阶段康复护理可有效改善患者的FMA评分、Barthel评分，改善预后。

简介：【摘要】目的：研究产后出血应用阶段性护理干预的临床护理效果及影响。方法：选取2020年2月-2021年3月在本院治疗的78例产后出血产妇，将所有产妇平均分为常规组（39例），实验组（39例）。分别配合常规护理模式、阶段性护理模式，观察分析两组产妇的止血时间、出院时间，还有不良心理状态。结果：实验组在护理后各方面均有显著提升，体现在止血时间缩短、出院时间缩短，以及SAS、SDS评分较常规组低，结果良好（P＜0.05）结论：产后出血应用阶段性护理干预的临床护理效果良好，对有产后出血、心理状态有良性影响，具有临床推广价值。

简介：【摘要】目的：探究阶段性健康宣教在肛肠科护理中的价值。方法：整理我院2022年1月～2023年1月收治的肛肠科收治的患者90例，根据患者入院顺序，均分为观察组及对照组，对照组采用常规健康宣教，观察组在对照组基础上，采用阶段性健康宣教，对比两组自我管理能力、生活质量以及住院时间。结果：对比对照组，观察组自我管理能力、生活质量评分较高，住院时间较短，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：阶段性健康宣教在肛肠科护理中能够增强患者自我管理意识，改善患者日常生活水平，缩短住院时间，实施效果较为确切。

简介：【摘要】目的：分析在血透室护理带教中应用分阶段目标教学法的效果。方法：选取2022年6月～2023年4月在我院血透室实习的45名护生作为研究对象，采用抽签法分为两组，对照组应用传统方式护理带教，实验组应用分阶段目标教学法护理带教，比较两组的考核成绩和对带教的满意度。结果：实习后实验组的操作成绩和理论成绩均显著高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；实验组对带教的满意度显著高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：在血透室护理带教中应用分阶段目标教学法，能显著提高实习护生的考核成绩和对带教的满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：本研究旨在探讨阶段性护理措施在慢性盆腔炎护理中的应用效果。方法：在2021年到2023年期间，于我院进行了一项回顾性研究，招募了60名慢性盆腔炎患者，分为实验组和对照组各30人。实验组接受个性化的阶段性护理，而对照组接受传统药物治疗。通过专业问卷调查和实验室检测，我们评估了患者的生活质量、疼痛程度、炎症指标等。结果：实验组患者在疼痛程度、日常功能和情绪状态等方面均显示出显著的改善。此外，实验组患者的炎症指标，特别是C反应蛋白水平，也呈现出显著下降的趋势。结论：阶段性护理措施在慢性盆腔炎护理中表现出明显的优势，能够有效地提升患者的生活质量、减轻疼痛症状，并控制炎症反应。

简介：摘要：目的：分析阶段性专科带教方法在肝胆外科护理教学中的应用效果。方法：以30例肝胆外科新入科实习生为对象，分为两组，参照组应用常规教学，研究组应用阶段性专科带教方法，对比学习效果。结果： 研究组实习生的理论知识评分、操作知识评分与综合知识评分高于参照组（P<0.05）。对于学习积极性评分、满意度评分，研究组均更优（P<0.05）。结论：肝胆外科护理新入科实习生带教中应用阶段性专科带教方法，有效提高实习生的学习成绩，得到满意评价，效果显著。

简介：【摘要】目的 分析在COPD稳定期患者中分阶段延续护理模式的应用效果。方法 研究对象为64例COPD稳定期患者，以电脑随机法分为对照组（n=32）、观察组（n=32）两组，分别给予常规护理及分阶段延续护理，并对比护理效果，研究起止时间为2022年10月-2023年10月。结果 观察组FEV1、FEV1/FVC指标、各项生存质量评分更优，较对照组有差异（P＜0.05）。结论 对COPD稳定期患者实行分阶段延续护理模式，可有效改善患者肺功能指标，提升满意度，可推行运用。

简介：摘要：目的：探究与分析多阶段结合多形式护理告知在产科病房中的护理效果。方法：选取所在医院收治的产妇120名为研究对象，随机分为对照组与观察组各60名，对照组给予常规健康宣教，观察组在对照组基础上实施多阶段结合多形式护理告知，比较两组产妇关于生产的相关知识、产妇对护理服务的满意度、产科病房护理缺陷发生率。结果：与对照组比较，观察组产科病房知识中关于母婴同室、按需哺乳、保证母亲有充足乳汁、早期吮吸、产褥期运动及营养、妊娠合并症、剖宫产准备及围术期注意事项的认知评分较高，差异有统计学意义(P<0.05);与对照组比较，观察组产妇对护士服务态度、护理知识告知、基础护理工作、关爱患者、病房管理、护士工作能力的满意度均较高，差异有统计学意义(P<0.05);与对照组比较，观察组护理过程中待产过程缺陷、分娩过程缺陷以及第三产程观察缺陷的合计发生率均较高，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：多阶段结合多形式护理告知应用于产科病房中可明显提高产妇对生产相关知识的认知程度，提升产妇对护理服务的满意度，同时也降低了产妇病房护理缺陷的发生率。

简介：【摘要】目的：探讨阶段性心理护理对原发性肝癌患者的疼痛和睡眠质量的影响。方法：本研究选取2019年-2021年期间在我院就诊的70例早期确诊的原发性肝癌患者，将其随机分为实验组和对照组。实验组接受阶段性心理护理，对照组接受标准护理。通过问卷调查法和统计学方法进行数据收集和处理，比较两组患者的疼痛和睡眠质量得分，以及情绪状态、自我效能感和生活质量等方面的差异。结果：实验组的疼痛和睡眠质量得分明显优于对照组，且实验组在情绪状态、自我效能感和生活质量等方面得分也显著优于对照组。经过统计学分析，差异具有显著性（P<0.05）。结论：阶段性心理护理对原发性肝癌患者的疼痛和睡眠质量有明显改善作用，并对患者的情绪状态、自我效能感和生活质量等方面也有积极影响。因此，在原发性肝癌患者的临床治疗中，应加强阶段性心理护理的应用，以提高患者的康复效果和生活质量。

简介：摘要：目的：分析研讨分阶段目标教学法在脑外科护理实习带教中的应用效果。方法：选取2022年至2023年期间，在我院实习的40名脑外科实习护士，按照随机数字表均分处置法随机分为对照组和实验组，对照组有20名护士，实验组有20名护士。实验组学生采用分阶段目标教学的带教方法，对照组采用传统的教学方法进行带教。在实习结束之后，比较两组学生的学习效果情况。结果：通过不同的教学方法之后，实验组实习学生的理论知识成绩和实际技能操作成绩都要高于对照组实习护士，组间差异比较显著，统计学意义存在（p<0.05），实验组实习护士的满意度情况要高于对照组实习护士，组间差异比较显著，统计学意义存在，P值<0.05。结论：分阶段目标教学法在脑外科护理实习的带教过程中，有利于促进实习护士理论知识成绩和实践技能操作成绩的提高，可以实习护士对于实习带教的满意度，因此，分阶段目标教学在脑外科护理实习带教的过程中具有一定的价值，是一种值得推广的带教方法。

简介：[摘要]目的：探讨阶段性心理护理对产妇的影响。方法：选取本院出血产妇200例，随机平分为2组，各100例。对照组常规护理，观察组加用心理护理。比较治疗状况。结果：观察组产妇的临床状况明显好于对照组（P < 0.05）。结论：阶段性心理护理可有效改善产后出血产妇的心理状态，降低产后并发症的发生率，改善产后状况。

简介：摘要：目的：探讨预康复联合阶段性肺康复训练在肺切除患者中的应用。方法：选择2021年6月至2022年12月本院收治并行肺切除术患者86例，随机分为对照组和观察组各43例，对照组采用常规围手术期护理，观察组在此基础上实施预康复联合阶段性肺康复训练，比较两组患者术后并发症的发生情况。   结果：观察组患者术后并发症发生率显著低于对照组，有统计学意义，P＜0.05。    结论：预康复联合阶段性肺康复训练应用于肺切除患者中有利于患者的术后康复，减少相关并发症的发生。

简介：摘要：目的：探究过程性分阶段护理在内镜下硬化注射治疗内痔出血患者中的应用。方法：筛选内痔出血患者72例，时间范围2022年1月至12月，所选患者均接受内镜下硬化注射治疗，随机将其分为对照组（常规护理）和观察组（过程性分阶段护理），各36例，判定两组护理效果。结果：观察组手术耗时、首次排便时间及住院时间更短，镇痛药物使用次数更少，且并发症发生率更低，护理后观察组VAS评分、肛门水肿评分更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在内痔出血患者内镜下硬化注射治疗期间，开展过程性分阶段护理效果显著。

简介：【摘要】目的 研究老年脑卒中偏瘫患者行阶段康复护理的效果。方法：选择某院收治的68例老年脑卒中偏瘫患者，“双盲法”分基础组(常规护理)、阶段组(阶段康复护理)各34例，疗效比较。结果：护理前分析临床指标无差异，P>0.05；护理后较基础组，阶段组WMFT值、FMA-UE值更高；遵医率更高，P<0.05。结论：阶段康复护理可改善老年脑卒中偏瘫患者的上肢及手功能，优化遵医行为，值得推崇。

简介：【摘要】目的：阶段性心理护理对老年骨质疏松骨折患者术后满意度的提升探讨。方法：研究时间起于2021年5月，止于2023年05月，参考对象具体构成为：罹患老年骨质疏松骨折患者，而后分组，指导原则为：随机抽签法，具体组别为：对照组、实验组，2组老年骨质疏松骨折患者病例数为74，各组中收纳样本数为37；其中，常规护理用于对照组，基于常规护理联合阶段性心理护理用于实验组，就2组护理效果展开比较。结果：心理状态评分比较，实验组高于对照组，P＜0.05；患者术后满意度，实验组高于对照组，P＜0.05。结论：对老年骨质疏松骨折患者实施阶段性心理护理，能够稳定患者心理状态，提高护理满意度。

简介：摘要：目的：探究阶段式护理联合心理护理在高血压心脏病患者中的应用效果。方法：通过简单随机抽样法将我院在2022年1月-2023年1月收治的高血压心脏病患者80例作为研究对象。将80例患者随机分为两组，每组40例。其中，对照组患者行传统的护理模式，观察组在传统护理的基础上采取阶段式护理联合心理护理对患者进行辅助治疗。护理完成后，对比分析两组患者的血压水平、焦虑评分（SAS）及抑郁评分（SDS）。结果：观察组患者的收缩压与舒张压明显低于对照组（P＜0.05）；观察组患者SAS评分和SDS评分明显优于对照组（P＜0.05）。结论：阶段式护理联合心理护理能够有效调节高血压心脏病患者的血压状况，减轻患者的不良情绪，值得临床推广。

简介：摘要：目的：实验将针对耳鼻喉科患者实施治疗，重点分析微信公众平台阶段性健康教育的应用情况。方法：针对80例耳鼻喉科患者为对象，疾病就诊时间为2021年1月截止于2022年9月的患者，可以通过1:1的方式进行平均数分组，对照组为常规健康教育，观察组为微信公众平台阶段性健康教育，对比护理应用成果。结果：从数据可见，观察组患者的疾病知识掌握程度高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。同时，疾病治疗依从性上，观察组高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：采用微信公众平台阶段性健康教育对于耳鼻喉科患者，有助于加强患者对疾病的认识，积极的配合医护人员治疗工作的开展，故值得推广。

简介：【摘 要】目的：研究对于新生儿胎粪吸入综合征患儿采取阶段阶段式目标护理，对于患儿治疗效果的影响。方法：选取2022年1月~2022年10月在我院就诊的70例新生儿胎粪吸入综合征患儿作为研究对象，将其采取随机排序平均分组方式，35例患儿分为对照组采取常规护理、35例患儿分为研究组采取阶段式目标护理，对比两组患儿并发症发生情况以及各项临床症消失时间情况。结果：研究组患儿发绀、肺部啰音、呼吸困难消失时间以及并发症发生率均低于对照组（P＜0.05）。结论：对于新生儿胎粪吸入综合征采取阶段式目标护理，能够有效减少患儿临床指标消失时间，减少患儿的康复时间，同时减少患儿并发症发生情况，具有非常重要的意义。

简介：摘要：目的：探讨动机性访谈及阶段性干预对于冠心病人饮食方面依从性产生影响。方法：选取2020年3月-2021年4月来本院接受冠心病的临床治疗80例病患为此次研究对象。以随机数表为方法，将病患随机均分成两个小组，分别是研究组（n=40）和常规组（n=40），这两组分别实行的是健康饮食常规教育法、动机性访谈及阶段性干预联合法，对两组情况实施对比分析。结果：与常规组相比，实施6个月干预之后，研究组病患自我饮食的管理能力、健康饮食的行为得到明显改善，组间数据比较分析有突出差异，P

简介：摘要：目的 分析对肝胆外科手术患者实施阶段性心理护理在缓解其不良情绪中的效果；方法 将60例行肝胆外科手术的患者分为实验组与对照组，前者实施阶段性心理护理，后者实施常规护理；结果 护理后，实验组SAS评分、SDS评分低于对照组，实验组护理满意度93.33%高于对照组73.33%结论 阶段性心理护理有助于缓解肝胆外科手术患者焦虑与抑郁情绪，提高护理满意度。