简介:目的探讨运用韦纳归因理论对提升临床护理教学水平的影响,了解护理教员与护生的心理变化,旨在护理带教过程中,制定详实的教学计划,以提高临床护理带教的质量。方法选取第三军医大学第二附属医院肝胆外科临床护理教员(34人)、实习护生(156人)为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组教员17人,实习护生78人。实验组运用韦纳归因理论带教,对照组采用常规教学,对实验前后2组护理教员及护生的情绪情感进行比较及分析。结果带教后,实验组护生在对职业充满期待和对临床教员感激2个方面的评分与对照组比较,差异有统计学意义(P〈0.05);实验组护理教员在教师成就感、达到教学目标、教学能力提升、愿意继续带教4个方面的评分与对照组比较,差异均有统计学意义(P〈0.05)。结论实验组护生和护理教员的带教成功情绪情感明显优于对照组,运用韦纳归因理论有利于提升临床护理教学水平。
简介:目的:对基层计生站生殖健康咨询服务质量提升措施进行探讨与研究。方法:选取2012年1月-2014年1月到我站进行生殖健康咨询的育龄女性80名和我站20名工作人员作为研究对象,通过随机分组法分为观察组50名(40名育龄女性+10名工作人员),对照组50名(40名育龄女性+10名工作人员),观察组人员采用“优质服务+宣传教育+人员培训”三融合模式,对照组人员采用常规健康咨询服务+普通培训。对两组人员生殖健康知识知晓率进行调查分析。结果:项目实施后观察组育龄女性和计生人员健康知识知晓率显著高于对照组(P〈0.05),具有统计学意义。结论:基层计生站在开展生殖健康咨询服务中,采用“优质服务+宣传教育+人员培训”的三融合模式,有利于调动青年人参与生殖健康咨询工作的主动性,提高计生站相关人员及育龄女性知识知晓率,扩大工作范围,丰富工作内容,从而提升基层计生站生殖健康咨询服务质量,确保我国计划生育工作顺利开展。
简介:摘要目的探讨推行临床路径变异追踪对医院服务质量提升的效果,探索临床路径的管理新模式。方法经我院质控办、院感办、信息科和病案室等部门调阅,结合专家咨询、个别访谈、调查问卷、文献分析等,收取2014年1月至2014年12月我院基础数据和实施临床路径管理的11个病种住院患者临床路径表单、住院病案、住院账单、满意度问卷等资料,对资料全面评估临床路径效果。数据调查方法采用病例回顾分析、关键知情人访谈、满意度调查问卷、临床路径调查问卷等。结果实施临床路径后,医院服务流程规范;患者平均住院天数、平均住院费用明显下降了;病人满意度有了很大的提高;医疗服务得到进一步规范。结论实施临床路径变异追踪能够有效提升医院整体服务质量,对提升患者满意度具有重要意义。
简介:目的分析探讨追踪方法学在提升个案护理查房的方法及效果。方法选择该院内科锁定重点个案进行护理查房的60例护理人员作为研究对象,研究时间在2014年2月—2015年2月期间,使用信封抽取法将这60例护理人员平均分成2组,每组各30例,对照组在内科个案护理查房中进行常规护理管理,实验组在内科个案护理查房中采用追踪方法学。结果实验组的护理质量评分为(89.25±10.15)分,对照组的护理质量评分为(73.02±10.12)分(P〈0.05);实验组的专科护理合格率、基础护理合格率及安全护理质量合格率均高于对照组(P〈0.05)。结论追踪方法学在提升内科个案护理查房中具有显著的应用效果。