简介：

简介：摘要医学教育培养不仅要让学生掌握一定的医学理论知识和医疗技能，非常重要的一方面是要关注学生医学职业素质的培养教育。为了解我国医学院学生对医学职业素质的认识及教育情况，本研究选取了我校共500名同学进行了为期2年职业素质教育培训并在培训结束后进行了问卷调查，就医学生必备的9项职业素质进行了认知调查，研究分析了医学职业素质相关技能教育的方法和可能存在一些问题，并初步建立职业素质评价体系的基本指标。

简介：摘要目的探讨发现学习法在新护士职业技能培训中的应用效果。方法将80名新招聘护士随机分为对照组和观察组，对照组采用传统培训方法,观察组采用发现学习法进行职业技能培训，对2组综合（理论和操作）技能考核成绩和临床综合能力评分进行比较。结果观察组综合技能考核成绩和临床综合能力评分均显著高于对照组，P<0．05，差异有统计学意义。结论发现学习法有利于培养新护士的自主学习能力、临床思维能力、实践能力、创新能力，能有效提高新护士的学习效果和职业技能。

简介：摘要目的了解高等医学教育职业对教师健康的影响。方法整群抽取2014年济宁医学院教师的体检资料进行统计分析。结果患病率最高的6种疾病分别是脂肪肝、咽部慢性充血、牙龈炎、高血压、龋齿和高脂血症。按系统分类，患病人次由高到低前5位分别是五官疾病、消化系统疾病、心血管系统疾病、血液系统疾病、妇科疾病。其中，患五官、消化和心血管系统疾病的男性教师多于女性教师，而患血液系统疾病的女性教师多于男性教师，且差异均有统计学意义（P<0.05，P<0.01）。30~39岁年龄组患五官疾病、血常规检查异常者较多，40~49岁组患妇科疾病者较多，50~59岁组患心血管系统疾病和内分泌系统疾病者较多。结论医学高等教育职业对教师的健康产生一定影响，可能与其职业特点和不良的生活方式有关。

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简介：摘要在校进行专业学习的护生，对于未来的护士职业是抱有兴趣好感的，满满的都是美好的职业理想。进入实习以后，因受到种种内外因素的冲击，使护士实习生感到前途茫然，动摇了原有的职业信念。我们应该从岗前教育、人际适应、学习能力、带教老师、社会环境等方面着手，坚定护生的职业信念，让她们感受到工作的兴趣、职业的荣耀和自身的价值。

简介：摘要强化消毒供应室人员的医院感染控制知识，熟练掌握操作流程，是消毒供应工作达到正规化、规范化、法制化的保障。通过不间断、有目的、有规律的多种形式的职业素质教育，取得了一定的成效。

简介：(以下简称)明确规定了用人单位、劳动者、职业卫生技术服务机构、卫生行政部门等在职业病防治中的权力、义务和应当承担的法律责任.笔者不讨论总结这部法律好的方面,仅就存在的问题,从法理学角度进行初步评析,以便在制定实施细则、地方性法律法规和相关法规规章时予以补充和完善,或者避免立法上的失误.

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简介：摘要目的通过对感染科低年资护士进行职业安全教育，避免或减少因职业暴露而感染血源性疾病的发生。本文探讨感染科低年资护士职业安全教育内容及防范对策。方法分析探讨职业暴露发生的原因、经过及防护对策。结果降低了感染与暴露，减少了职业伤害。结论保护了护士的身心健康，提高了工作效率。

简介：【摘要】目的 探析职业健康检查者接受健康教育的临床应用价值。方法 本文将2019年3月至2020年3月收治的56例受检者纳入本文观察对象，并对其进行随机分组，其中接受常规护理的28例受检者入选对照组，另外接受健康教育的28例受检者入选观察组，调查受检者健康内容掌握情况，统计受检者漏检率。结果 观察组经健康教育，受检者对相关内容的掌握率高达26（92.86%），显著强于对照组，P

简介：摘要：职业院校是向社会输送技术人才的基地，为了保障技术人才质量，国家在新一轮教育发展战略中特别提出了职业教育发展目标，其中心理健康教育就是重要的一项内容。为了实现这一目标，各职业院校都在集中力量优化和创新心理健康教育，建设与本院办学特点相结合的教育体系。在这样的发展背景下，职业院校心理健康教育进入了新阶段。虽然职业院校心理健康教育发展迎来了新形势，但是其中的问题依然突出，解决这些问题有助于心理健康教育长远发展。基于此，本文研究了职业院校心理健康教育目标的实现路径，希望对于职业教育发展起到积极作用。

简介：摘要：本研究旨在探讨妇科护理人员的职业发展与继续教育需求。通过分析妇科护理人员的职业发展路径、职业发展中的挑战与机遇以及继续教育在职业发展中的作用，研究明确了妇科护理人员对继续教育的需求。研究发现，继续教育对于妇科护理人员的职业发展至关重要，能够满足其知识更新、技能提升以及提高患者护理质量与满意度的需求。为满足这些需求，教育机构与医院应加强合作，优化课程设置与教学方法，并建立个性化学习与支持系统。

简介：目的了解微生物催化法生产丙烯酸项目的职业病危害因素及其危害程度,探讨该类项目职业病危害的关键控制部位和岗位,为用人单位制定防治对策提供科学依据。方法采用现场调查、职业病危害因素检测、职业健康监护等方法对微生物催化法生产丙烯酸项目存在的职业病危害进行调查分析。结果该类项目存在的职业病危害因素有丙烯腈、盐酸、氢氧化钠、丙烯酰胺、噪声等。企业在产生职业病危害因素的工作场所设置了职业病防护设施,为作业工人配备了必需的个人防护用品。对各种职业病危害因素的职业卫生检测结果中,盐酸、氢氧化钠的检测合格率为100%,丙烯腈和丙烯酰胺的检测合格率均在90%以上,噪声的测量合格率为71.42%;水合釜空气中的丙烯腈、结晶釜空气中的丙烯酰胺的浓度及动力车间的动力巡检工和晶体包装工所接触的噪声强度不符合国家职业接触限值的要求。结论该项目主要存在丙烯腈、丙烯酰胺和噪声等职业病危害因素,应高度重视。与此同时,企业应加强职业卫生管理、职业病防护和职业健康监护方面的工作,以确保劳动者的职业健康。

简介：目的利用德尔菲法与层次分析法构建一套科学、合理的丙肝健康教育评价的指标体系,为丙肝健康教育和行为干预工作提供衡量尺度。方法通过运用文献分析法及德尔菲（Delphi）专家咨询的方法初步确立评价指标体系,利用层次分析法和百分权重法确定指标体系的权重。结果经过两轮专家的咨询结果最终构建了以行为倾向、行为促成、行为强化和行为改变指标为主要结构框架的具有层次性的丙肝健康教育评价的指标体系,包括一级指标4个,二级指标11个,三级指标31个。结论初步建立了一套丙肝健康教育评价指标体系,其专家代表性及权威程度较高,指标筛选较为全面、合理,为进一步指标体系的实测研究奠定了一定基础。

简介：摘要目的探讨职业病预防性体检中健康教育的临床价值，从而有目的的构建起优质体检服务体系。方法从2018年5月-2019年5月间入我院门诊部接受职业病预防性体检的人员中随机抽选100例定为主要观察对象，之后按顺序将他们分成对照组和研究组，分别实施常规护理及健康教育。经过一段时间的观察，具体比较两组体检人员的护理效果、体检满意度、认知程度等。结果研究组人员接受了健康教育，不仅护理效果明显优于对照组，就连认知程度也比对照组人员高；研究组体检满意度为（91.90%），对照组体检满意度为（67.73%）。结论职业病预防性体检过程中实施健康教育，更利于相关人员知识水平的提升，并且优化护理效果，给后续诊疗计划的执行奠定下了良好的基础。我们医务人员应把更多精力放在以健康教育为中心优质护理模式的构建上，体检服务越来越好，职业病预防工作也可以有序的推进下去。

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简介：摘要目的探究接受健康教育对进行职业病预防性体检人员的检查效果所起到的实际干预作用。方法将2013年1月-2015年6月期间前来我院进行职业病预防性体检100名人员平均分为观察组和对照组，各50名。对照组人员在参与体检之前被给予常规护理干预；观察组人员则在此基础上进行了健康教育护理干预，对比两组患者的体检结果，分析其职业病发生情况上存在的差异。并进一步比较两组人员对本次护理干预的满意度。结果经过健康教育护理，观察组体检结果显示发生职业病的情况明显少于对照组，而且观察组患者普遍表示对此次护理满意，满意程度明显高于对照组，组间差异P<0.05，存在统计学意义。结论健康教育护理对职业病预防具有良好的效果，因此在进行职业病预防性体检之前，为检查人员实行健康教育护理十分必要。

简介：

简介：摘要针对大学生心理健康教育的重要性和目前存在的问题,论述大学生心理健康教育的途径及方法。