简介：结核病是一种慢性病，需要长期服用抗结核药治疗。在长时间中患者难免还会患上其他疾病的可能，需要用其他的药物治疗。因此，抗结核药与其他药物之间的相互作用就显得十分重要。本文收集的主要抗结核药异烟肼，利福平和对氨基水榻酸与某些药物的相互作用资料对临床有指导意义。笔者试述如下，供同行们参考。

简介：近年来随着导管化疗的广泛开展与运用，使肝癌患者减轻了病痛，不仅延长了其生存期，而且提高了癌症患者的生存质量［1］。然而在导管化疗过程中，临床医师只重视治疗，忽视了护理的价值，自1998年12月起，本科加强了护理工作，取得了良好作用，现总结报道如下。

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简介：为了提高教学质量，培养“应用型”人才，我们实施“目标教学法”，运用“护理程序”进行教学，组织学生进行“病例护理程序”的模拟训练，取得了较好的效果。

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简介：冠状动脉粥样硬化性心脏病简称冠心病,是中老年人常见的一种缺血性心脏病。冠心病是由于供给心脏血液和营养物质的冠状动脉发生粥样硬化,引起心肌供血不足所造成的心肌缺血性病变。临床上可有频繁心绞痛发作和心律失常,如冠状动脉闭塞可发生急性心肌梗死,甚至发生猝死。近年来,由于冠心病的发病率和死亡率呈逐年上升的趋势,严重地影响了中老年人的生活质量,甚至危及生命。因此,必须积极防治冠心病。在预防冠心病药物上要从

简介：治病用药就可能发生药物过敏反应。然而在长期临床实践中发现，许多患者对药物过敏的认识存在误区，最常见的主要有以下几个方面：

简介：随着药物及保健品的种类日益增多,医药保健品广告铺天盖地而来,药店愈开愈大,许多人往往根据媒体广告的片言只语和亲友邻居的"现身说法"购买药物和保健品.殊不知,当很多人排长队挤着去购买一大堆药品(保健品)的时候,因滥用药物产生的药物不良反应的发生率将大量增加.药物性肝病的病例日益增多就是证明.

简介：一般来说,服药治病达到预期效果后便可停药,但有些药物则不然,尤其是治疗慢性疾病的一些需要连续服用较长时间的药物,不能突然停用,否则会产生各种“停药反应”,如出现旧病复发或病情加

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简介：随着人们生活水平的提高，缺医少药的状况得到了改善，却出现了滥用药物以致耳聋的现象，药物性耳聋一经发生，治疗十分困难，值得人们重视。

简介：摘要目的探讨便秘的临床药物治疗治疗疗效。方法对我科临床收治的便秘患者，进行健康教育、改善饮食生活习惯、药物和注入泻剂等综合治疗。结果结论在临床工作中，对便秘的治疗膨松剂、聚乙二醇、不吸收糖类和多元醇等药物治疗效果显著。

简介：摘要目的探讨米非司酮配伍米索前列醇终止49天以内妊娠的护理方法。方法248例孕妇采用米非司酮配伍米索前列醇终止49天以内妊娠。结果197例患者顺利排出胎囊。结论加强药物流产期间的用药指导、心理护理及药物流产后注意事项，可防止感染以及大出血的发生，这些都是药物流产取得成功的重要环节。

简介：摘要目的了解多媒体辅助教学在《儿科护理学》教学中的应用效果，改进教学方法，提高教学质量。方法1对我院2007级300名护理专业专科学生进行问卷调查。2比较我院2006级和2007级各150名学生《儿科护理学》期末考试成绩。结果83.2%的学生对多媒体感兴趣；73.6%的学生认为多媒体富有吸引力、能激发学习兴趣；77.2%的学生认为多媒体教学有助于教学效果的提高，2006级儿科护理学期末考试平均成绩为78.5，2007级儿科护理学期末考试平均成绩为83.5。结论正确运用多媒体辅助教学，充分发挥多媒体辅助教学的优势，能提高教学效果，因此在医学教育中推行多媒体教学技术是一种必然趋势，应切实推动教学改革。

简介：摘要目的探讨病例引导式教学法在大专护生《内科护理学》教学中的应用效果。方法以我系2007级大专2班共56名为实验班，采用病例引导式教学法，4班共56名为对照班，采用传统的以知识传授为主的教学法。课程结束后评价两组教学效果。结果病例引导式教学法深受学生欢迎，教学评价良好，实验班的测试成绩显著高于对照班（P＜0.01）。结论运用病例引导式教学法进行内科护理学教学能激发学生的学习兴趣、提高学生的理论成绩、培养了临床思维能力和分析问题能力。