简介：摘要：目的  探讨布地奈德联合沙丁胺醇治疗支气管肺炎患儿临床疗效。方法  选取2020年12月-2022年12月本院收治的70例支气管肺炎患儿为对象。随机分为观察组（布地奈德联合沙丁胺醇）与对照组（常规对症治疗）。比较两组治疗疗效、症状缓解时间及炎性因子。结果  观察组总有效率为94.29%，高于对照组（74.29%，P

简介：【摘要】目的：浅析鼻腔冲洗联合布地奈德混悬液雾化吸入治疗过敏性鼻炎效果。方法：选取60例诊断为鼻炎的患者为研究对象，采取抽签方式分为对照组及研究组，对照组给予鼻腔冲洗干预，研究组还加入比地奈德混悬液雾化吸入治疗，对比两组疗效及炎症因子水平变化。结果：研究组及对照组总有效率分别为93.33%及73.33%；研究组的白细胞介素-6等炎症因子水平低于对照组。结论：过敏性鼻炎临床治疗中采取鼻腔冲洗联合布地奈德混悬液雾化吸入方案可有效改善患者临床症状，值得推荐使用。

简介：【摘要】目的：探究在院前急救高血压急症的患者时运用乌拉地尔与硝酸甘油的临床价值。方法：选取2020年11月—2022年11月在我院接受院前急救的高血压急症患者共计140例作为本次实验的研究对象。将按照随机数表的方法，分为对照组和观察组各70例，其中对照组的患者接受硝酸甘油常规治疗，观察组的患者则采用乌拉地尔联合硝酸甘油治疗。观察两组患者治疗后的血压情况，心功能的各项指标。结果：观察组患者的左室收缩末期内径（LVESd）、左室舒张末期内径（LVEDd）低于对照组患者，而左心室射血分数（LVEF）高于对照组患者，观察组患者的平均血压水平也低于对照组患者，差异具有显著的统计学意义（P＜0.05）。结论：对于高血压急症的患者可以首先考虑使用硝酸甘油联合乌拉地尔进行院前急救，能够有效的降低血压，稳定心功能指标，安全性能高，值得在临床上推广应用。

简介：【摘要】目的：分析小儿哮喘实施孟鲁司特钠+布地奈德治疗的价值。方法：将92例哮喘患儿作为样本，在2022年9月-2023年9月入选，抽签分组，即单药组、双药组，均有46例，前一组为布地奈德治疗，后一组增加孟鲁司特钠治疗，检测肺功能，比较有效率。结果：治疗前统计小儿FVC、PEF，其结果在双药组和单药组无差异，P>0.05。治疗后统计FVC、PEF，其结果在双药组高于单药组， P<0.05。有效率结果在双药组高于单药组，分别为97.83%、82.61%，P<0.05。结论：孟鲁司特钠+布地奈德可以大幅提升肺功能，维持高有效性，可以在小儿哮喘治疗中使用。

简介：[摘要]目的：探究和分析护患沟通艺术在小儿门诊护理中的应用价值。方法：选择自2021年10月—2022年12月本院儿科门诊部收治的170例患儿作为研究对象，将其分成对照组和研究组，每组85例。对照组患儿实行常规护理干预，研究组患儿在常规护理干预的基础上增加护患沟通艺术护理，对两组患儿的护理工作依从率、护患纠纷发生率进行调查。结果：研究组患儿对护理工作的依从率，明显高于对照组；研究组护患纠纷发生率明显低于对照组，两组对比差异显著（P＜0.05）。结论：在小儿门诊护理中应用护患沟通艺术，可使患儿更好的配合治疗，提高患儿家属对护理工作的信任程度，降低护患纠纷的发生。

简介：【摘要】目的：探究在小儿门诊护理中，选择应用护患沟通艺术的价值。方法：均采用计算机随机分组，本医院小儿门诊60例患儿被平均分为观察组(n=30)和对照组(n=30)，前者应用在小儿门诊护理中加强应用护患沟通艺术，后者应用常规护理，实施时间为2021年1月至2022年4月。将两组患儿的护理依从率进行比较。结果：在护理依从率控制方面，两组数据差异很大，观察组、对照组分别为96.67%、86.67%（P＜0.05）。结论：在小儿门诊护理中，选择应用护患沟通艺术有助于提高患儿的依从性，值得应用。

简介：【摘要】目的：分析前列地尔和缬沙坦联合治疗慢性肾小球肾炎的疗效。方法：选取我院收治的94例慢性肾小球肾炎患者作为研究对象，将其按照随机数字表法分为对照组（47例，使用缬沙坦分散片治疗）和观察组（47例，加以前列地尔注射液治疗）。对其治疗效果进行分析。结果：观察组肾功能指标、免疫功能指标均优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用前列地尔和缬沙坦联合治疗可有效改善慢性肾小球肾炎患者肾功能，提升其免疫功能。

简介：【摘要】目的：探讨枸地氯雷他定干预治疗慢性荨麻疹的安全性分析。方法：选取2019年2月至2021年2月我院收治的80例慢性荨麻疹患者为研究对象，随机分为对照组（n=40例）和观察组（n=40例）。对照组予以氯雷他定片治疗，观察组则采用枸地氯雷他定干预治疗。比较两组临床治疗效果、两组患者治疗后不良反应率。结果：观察组治疗后的临床总有效率95.00%高于对照组80.00%（P＜0.05）；观察组出现口干、嗜睡、乏力、困倦的总不良反应发生率10.00%低于对照组30.00%（P＜0.05）。结论：针对慢性荨麻疹患者的临床治疗中，采用枸地氯雷他定干预治疗效果显著，提升治疗有效率，降低患者不良症状的发生，稳定患者身体机能，值得推广和应用。

简介：摘要：目的：对于小儿哮喘急性发作的情况采用沙丁胺醇和布地奈德联合治疗的效果进行分析和研究。方法：对本院接收的82例哮喘急性发作的患儿采用随机分组的方式，将采用单一性沙丁胺醇治疗的患儿作为对照组，将联合沙丁胺醇和布地奈德治疗的患儿作为观察组，分析其疗效。结果：观察组患儿的哮鸣音、气促、胸闷和咳嗽的消失时间和对照组比较显著较短，组间的差异是非常明显的，P

简介：摘要：目的 分析支气管哮喘接受孟鲁司特、布地奈德联合治疗的效果。方法 筛选本院医治支气管哮喘患者共90例，随机划分两组，每组平均45例。对照组予常规治疗，观察组在此基础予以孟鲁司特、布地奈德联合治疗。观察两组临床疗效。结果 临床疗效对比，观察组总有效率较对照组显著提升，两组具备统计学差异（P＜0.05）。结论 支气管哮喘接受孟鲁司特、布地奈德联合治疗具有显著效果。

简介：【摘要】目的：探究小儿支气管肺炎采用盐酸氨溴索联合布地奈德雾化的应用效果。方法：抽选2021-7~2023-5 82例小儿支气管肺炎，单一组41例单独采用盐酸氨溴索雾化吸入治疗，联合组41例采用盐酸氨溴索联合布地奈德雾化吸入治疗，对两组临床治疗有效率进行比较。结果：联合组小儿临床治疗总有效率显著高于单一组，（P＜0.05）。结论：应用盐酸氨溴索联合布地奈德雾化吸入治疗小儿支气管肺炎取得良好的效果，可令小儿尽快改善临床相关症状，促进机体健康，可加大力度推广。

简介：

简介：[摘要]目的：研究对支气管哮喘患者采用小剂量布地奈德气雾剂吸入治疗的临床疗效。方法：选取2020年8月-2022年12月我院诊治的支气管哮喘患者80例作为本次研究对象，采用电脑表格方式将患者分为对照组（40例，采用常规治疗）和观察组（40例，采用小剂量布地奈德气雾剂吸入治疗），对比两组治疗效果以及主要临床症状减轻时间和住院时间。结果：两组临床疗效差异显著，观察组优于对照组（P＜0.05）；观察组肺部哮鸣音减轻时间、憋喘减轻时间和住院时间均明显短于对照组（P

简介：摘要：目的：研究孟鲁司特联合布地奈德治疗老年支气管哮喘的临床效果。方法：将我院在2020年1月-2023年5月接收86例老年支气管哮喘患者作为本次研究对象，利用Excel函数法分组，对照组给予布地奈德治疗，实验组实施孟鲁司特联合布地奈德治疗。结果：实验组肺功能、症状改善时间均明显优于对照组，P

简介：【摘要】目的：探究慢性肾小球肾炎运用前列地尔联合缬沙坦的症状改善情况。方法：根据随机数字表法将2021年3月至2022年3月期间本院接收的慢性肾小球肾炎患者94例分为参比组47例和试验组47例，参比组予以缬沙坦治疗，试验组予以前列地尔联合缬沙坦治疗。将两组疗效、肾功能以及不良反应发生情况进行比对。结果：相较于参比组，试验组治疗总有效率更高，BUN、SCr、Cyc-C、URBC、Upro水平均更低，比较具有差异性（P

简介：

简介：[摘要]目的：干眼症的治疗，应用地夸磷索钠+玻璃酸钠滴眼液，对其安全性、

简介：【摘要】 目的：观察分析对小儿哮喘患者实施孟鲁司特钠片联合布地奈德雾化吸入治疗的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2022.2-2023.2内就诊的60例小儿哮喘患者，随机分为对照组（30例，布地奈德雾化吸入）和实验组（30例，孟鲁司特钠片联合布地奈德雾化吸入治疗），收集分析治疗效果。结果：实验组的FEV1、PVC、PEE水平高于对照组，EOS水平低于对照组，治疗满意度更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：孟鲁司特钠片联合布地奈德雾化吸入治疗可以有效改善小儿哮喘患者肺功能，促进恢复，提高治疗满意度，有较高应用价值。 

简介：【摘要】目的：研究护理专业学生通过艺术理解慢性疾病的学习体会。方法：将我校护理专业学生70名分为两组，采用不同的教学方式，查看对理解慢性疾病的学习体会。结果：观察组学生学习体会更好，满意度更高，P＜0.05。结论：慢性疾病对患儿而言是比较痛苦的，长期会影响患者的正常生活和健康，对心理伤害也比较大。现阶段对疾病的护理还包括心理的护理，需掌握患者的真实感受，常规护理中的沟通由于多种因素难以反应出患者的真实感受。通过艺术理解慢性疾病的学习和实践，是间接了解患者的方式之一，更科学和真实，也利于学生学习和提升，是可实施推广的方法。

简介：【摘要】目的：研究护理专业学生通过艺术理解慢性疾病的学习体会。方法：将我校护理专业学生70名分为两组，采用不同的教学方式，查看对理解慢性疾病的学习体会。结果：观察组学生学习体会更好，满意度更高，P＜0.05。结论：慢性疾病对患儿而言是比较痛苦的，长期会影响患者的正常生活和健康，对心理伤害也比较大。现阶段对疾病的护理还包括心理的护理，需掌握患者的真实感受，常规护理中的沟通由于多种因素难以反应出患者的真实感受。通过艺术理解慢性疾病的学习和实践，是间接了解患者的方式之一，更科学和真实，也利于学生学习和提升，是可实施推广的方法。