简介:【摘要】 目的 探讨人性化带教模式在妇产科实习生中的应用价值。方法 选取2021年9月~2023年9月在医院妇产科的实习生50例,使用随机数表法分为2组,各25例。对照组使用传统带教模式,观察组使用人性化带教模式,比较两组考试成绩、应变能力及教学满意度。结果 观察组理论知识、操作技能、应变能力及团队意识评分均比对照组高(P<0.05);比较两组的护理礼仪评分,无统计学差异(P>0.05);观察组教学满意度92.00%(23/25)比对照组68.00%(17/25)高(P<0.05)。结论 妇产科实习生使用人性化带教模式可提高考试成绩与应变能力,提高教学满意度,有临床应用价值。
简介:【摘要】目的:探究全程赋能教育在喉癌患者术后护理中的应用效果。方法:选取于2022年11月至2023年11月接受过手术治疗的喉癌患者60例,随机分为对照组和实验组,对照组实行常规护理,实验组实行全程赋能教育,对比两组的吞咽功能和营养状况、生活质量情况。结果:治疗前,两组患者体验功能无差距,治疗后,实验组患者吞咽功能高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理前,无差别;护理后,实验组患者生活质量高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:全程赋能教育在喉癌患者术后的护理中,可以有效促进患者早日恢复吞咽功能,进而提高生活质量,提高患者的满意度。