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简介：【摘要】 目的 探讨人性化带教模式在妇产科实习生中的应用价值。方法 选取2021年9月~2023年9月在医院妇产科的实习生50例，使用随机数表法分为2组，各25例。对照组使用传统带教模式，观察组使用人性化带教模式，比较两组考试成绩、应变能力及教学满意度。结果 观察组理论知识、操作技能、应变能力及团队意识评分均比对照组高（P＜0.05）；比较两组的护理礼仪评分，无统计学差异（P＞0.05）；观察组教学满意度92.00%（23/25）比对照组68.00%（17/25）高（P＜0.05）。结论 妇产科实习生使用人性化带教模式可提高考试成绩与应变能力，提高教学满意度，有临床应用价值。

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简介：【摘要】目的：讨论评估护理干预老年重症肺炎患者时应用赋能模式的效果及价值。方法：从本院于2021年7月到2022年7月间收治的老年重症肺炎患者中选择80例展开研究，以抽签法分成40例/组，即参比组（传统护理）和试验组（赋能模式），围绕护理效果展开讨论。结果：试验组临床总有率显著高于参比组，二组评比P＜0.05。结论：相比传统护理，赋能模式的临床干预效果更突出，老年重症肺炎患者应用该护理后，血气分析改善，肺功能好转，可以在临床护理中广泛推荐。

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简介：【摘要】目的：探究全程赋能教育在喉癌患者术后护理中的应用效果。方法：选取于2022年11月至2023年11月接受过手术治疗的喉癌患者60例，随机分为对照组和实验组，对照组实行常规护理，实验组实行全程赋能教育，对比两组的吞咽功能和营养状况、生活质量情况。结果：治疗前，两组患者体验功能无差距，治疗后，实验组患者吞咽功能高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；护理前，无差别；护理后，实验组患者生活质量高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：全程赋能教育在喉癌患者术后的护理中，可以有效促进患者早日恢复吞咽功能，进而提高生活质量，提高患者的满意度。

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