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简介：介绍职业性慢性铅中毒肝脏损害患者的临床表现及治疗经过，同时分析职业性慢性铅中毒肝脏损害的特点，34例病人中有职业性轻度慢性铅中毒23例，中度铅中毒11例，病例以肝内光点密集、增粗及肝肿大为特征，预期后果良好，以驱铅及保肝治疗为主。

简介：【摘要】目的 调查某生产企业在岗人员（粉尘作业、噪声作业、电焊作业及高温作业）职业健康体检心电图异常情况，为加强职业健康监护提供依据。方法 采用典型抽样的方法，选取2023年福建省南平市某企业在岗工人500名，根据心电图检查结果分为异常组和正常组，对比两组不同年龄不同工龄不同工种的心电图情况。结果 （1）对比两组心电图情况可知：心电图异常与年龄成正相关，P值<0.05；（2）不同工种作业下劳动者心电图异常检出率差异有统计学意义，P值<0.05；（3）不同类型异常心电图中最常见的为左心室高电压，窦性心律不齐，窦性心动过缓，ST段改变，T波改变。结论 心电图结果异常与年龄，工种有密切关系，应做好职业健康体检工作，加强职业健康防护，对预防劳动者心血管疾病有重要意义。

简介：“大医精诚”是从医者的职业要求和人格修养的最高境界，是习医者的职业方向，是对医护人员职业精神的高度概括。医学生职业精神培养旨在强化学校德育教育的针对性，强化其救死扶伤、敬业奉献的职业责任感和使命意识。

简介：【摘要】目的:探讨健康教育用于职业健康检查中实际应用价值。方法：收集某企业进行职业健康检查的企业职员 250 例，让其进行健康教育，通过问卷形式调查健康教育对比干预前后职员对职业病了解情况，从而得出健康教育在职业健康检测里的应用效果。 结果：干预前职员对职业病了解程度最低是62.4%，最高为76.4%，而在健康教育干预后，最低为85.2%，最高为96.4%。干预前后有着差异，具有统计学意义（P

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简介：目的：调查北京中医药大学工商管理毕业生职业定位现状，为就业指导工作提供依据。方法：以北京中医药大学工商管理毕业生为调查对象，以班级为单位，随机抽取130名毕业生进行调查。结果：北京中医药大学工商管理毕业生的职业锚多倾向于生活型和挑战型，男女生只在管理型和创造／创业型这两类职业锚上存在显著差异（P〈0．05），来自城镇的毕业生和来自农村的毕业生在安全／稳定型、服务／奉献型、挑战型和生活型这四类职业锚上存在显著的差异（P〈0．05）。结论：学校就业指导部门应该了解毕业生的职业定位，针对其职业定位进行科学的职业生涯管理。

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简介：【摘要】职业健康检查在目的、方法和作用与一般健康检查均有一定区别。职业健康检查面向的人群为劳动者，借助医学手段对这类人群进行综合全面的身体检查，根据检查结果得知受检者身体健康与否，以判定其在从事特定职业时对身体健康造成的影响。作为一种医疗行为，职业健康检查在发现和预防职业病方面具有重要意义和价值，同时检查结果也将成为职业健康监护的重要参考资料。因此，做好职业健康检查工作是对相关从业者的基本要求，以下便从这项工作几个不同方面进行分析，旨在提升工作质量和水平。

简介：摘要通过对消毒供应中心去污区工作环境等方面存在的职业危害因素进行分析，从防护设施准备、个人防护用品穿戴要求、职业暴露处理方法等方面，探讨职业安全防护措施。

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简介：【摘要】目的：探究口腔医护人员职业感染危险因素与对策。方法：本研究开展时间在2019年7月-2020年7月，选择我院门诊口腔医护人员24名作为观察对象，以盲选法均分护理人员，对照组和观察组各12例，对照组给予常规管理方式，观察组中结合职业感染的危险因素开展指导措施。观察对比两组医护人员职业感染发生率、职业感染相关知识知晓度以及个人技能评分。结果：观察组中无医护人员出现职业感染的情况，对照组中有4例，占33.3%，两组间比较的差异显著（P＜0.05）；同时，结合评价两组医护人员职业感染相关知识知晓度以及个人技能评分情况来看，观察组医护人员各项评分均要更优，与对照组比较后得到P＜0.05，差异明显。结论：口腔医护人员应当充分重视职业感染的危险性，主动学习和掌握预防职业感染的知识，可以显著降低医护人员出现职业感染的几率，保障医疗健康。

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简介：摘要医德是医护人员在从事医疗活动中必须具备的职业心理素质和职业习惯，是调节医护人员与病人之间、医护人员之间、医护人员与社会之间关系行为准则和规范的总和。护理职业道德是指在护理专业特定范围内的职业道德，是护理社会价值和护士理想价值的具体体现。本文从分析当前新护士的时代性，提出加强护理人员职业道德教育的重要性、社会意义以及创新性建议。

简介：培育医学生的＂以人为本＂职业观,对医学生在校学习和日后走上工作岗位具有指导作用。培育医学生的＂以人为本＂职业观,应使其树立起对生命的敬畏意识、学会维护和尊重人的权利、具有为人向善的职业良心感。医学院校在培育的过程中,应注重加强对医学生进行思想政治教育、培育医学生的哲学思维,最终促进医学生形成坚实的＂以人为本＂的职业观。