简介：

简介：摘要在生理学实验教学中应用计算机辅助教学，是生理学实验教学的一个重大突破。本文结合实践，浅谈计算机辅助教学在生理学实验教学中的应用体会。计算机辅助教学是一种有效的教学辅助手段，相对传统的教学模式计算机辅助教学具有绝对的优越性，有助于学生加深理解理论知识，丰富实验内容，还提高了实验的成功率和结果的准确性，能够调动学生的学习热情、操作积极性，提高他们的综合素质。然而，计算机辅助教学在生理学实验教学中的应用也有一定的局限性。

简介：摘要生物化学作为医学的基本学科之一，因其抽象性极强，一直让学生学而生畏，想让学生清楚的掌握其知识体系就更是难上加难。在教学中运用互动式教学法，有利于培养学生创新性思维能力，有效实现生物化学的教学目标，培养高素质的医学人才。

简介：摘要生理学实验是高校医学专业的必修课程，其内容较丰富，针对传统实验教学模式中存在的问题，生理教研室引入虚拟仿真实验系统。通过组织医学生对实验动物进行虚拟操作并观察结果，以此激发学生学习兴趣，培养学生创新思维和动手能力，为培养高素质医学人才打下坚实基础。

简介：摘要目的探讨社区全科医生在Ⅱ型糖尿病患者管理中的临床效果。方法从社区工作站2018年1月—2018年9月期间收治管理的Ⅱ型糖尿病患者中随机抽取出120例参与本次研究，遵循知情同意的原则，将其进行随机分组，共均分为观察、对照两组，各占60例，给予观察组患者家庭责任制健康教育，给予对照组患者常规门诊治疗措施，持续6个月，随后观察两组患者血糖变化情况，探究其社区全科医生针对Ⅱ型糖尿病患者血糖管理的临床效果与应用价值。结果两组患者在健康教育前，其空腹血糖水平均无明显差异（P＞0.05），经健康教育后，空腹血糖均有一定程度的控制，观察组显著低于对照自组，观察组血糖改善效果优于对照组，P＜0.05，差异有统计学意义。结论开展以社区全科医生为中心的家庭责任制健康教育效果显著，能够有效提升糖尿病早期筛查力度，监测血糖水平，避免疾病恶化，保障其身心健康，值得推广。

简介：摘要目的探讨大学生生活习惯对自我肯定意识的影响。方法整群抽取天津市3所大学大1～大4学生263名,采用生活习惯问卷和自我肯定意识量表进行测试。结果①不同生活习惯的被试分布情况显示，作息不规律、经常熬夜、睡懒觉、不吃早餐、饮食无规律的大学生占16.0%以上，缺乏锻炼者占26.6%。②生活习惯与自我肯定意识的相关分析显示，自我接纳、自我实现、自我充实和自我表露4项积极自我肯定意识越高，生活习惯越良好，自我封闭和对人紧张2项消极自我肯定意识越低；③多元回归分析表明生活习惯和“家庭经济状况”、“年级”、“独生与否”是自我肯定意识的影响因素，而运动指数的预测力大于其他变量。结论良好的生活习惯，有助于提高自我肯定意识，积极的自我肯定意识可以抑制不良的生活习惯。

简介：摘要目的在生化检验中采用化学发光免疫测定办法，分析应用效果。方法回顾性分析我院检验科自2015年11月至2016年11月期间所收治的46例甲状腺肿瘤患者的临床资料，给予所有患者化学发光免疫测定(CLIA)，测定内容是所有患者血清样本中的甲状腺激素水平。按照甲状腺激素水平的不同将所有患者分为甲亢组、甲低组、正常组。结果将甲亢组患者（18例）、正常组患者（13例）、甲低组患者（15例）的甲状腺激素水平进行两两对比发现存在统计学意义，组间差异显著且P＜0.05，甲状腺激素水平包括TSH（促甲状腺激素）、FT（游离三碘甲腺原氨酸）、FT4（甲状腺素）。结论在生化检验中采用直接化学发光免疫测定法的应用效果较为理想，对于辅助临床医师查明患者病情并确诊具有重要临床意义。

简介：摘要目的探讨儿童保健医生在发育性髋关节发育不良早期筛查中的作用。方法对2014年1月-12月在我院儿童保健门诊进行定期健康检查的626例1-6个月婴儿做DDH的筛查，并对筛查结果进行统计分析。结果155例婴儿存在DDH阳性体征，其中男婴56例，女婴99例。在56例阳性体征男婴中，DDH例数为2例，其中1例为髋关节不稳定，1例为髋关节发育不良；在99例阳性体征女婴中，DDH例数为14例，其中8例为髋关节不稳定，5例为髋关节发育不良、1例为髋关节半脱位，两组均未检出髋关节全脱位病例。女婴的DDH检出率高于男婴，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论儿童保健医生在健康检查时进行DDH早期筛查是可行的，能够提高DDH检出率，为患儿争取最佳治疗时机。

简介：摘要目的对护生在新时期基层医院实习现状的问卷调查，了解新时期基层医院实习现状，以评估基层教学医院的带教质量。方法采用自制问卷调查法对即将结束的118名实习护生对基层医院带教情况进行问卷调查。结果35.59%的老师能做到一对一带教；19.49%的老师能做到结合病例讲专科知识及护理要点；24.58%的老师能够做到护理操作规范，55.93%的老师对护生所提出的问题能做到有问必答；39.83%的护生在实习过程中有过护理缺陷/差错；36.44%的护生与病人/家属发生过争执/不愉。结论新时期作为教学基地的基层医院，不管在师资数量、素质、能力、责任心、风险意识方面都比较差，因此，加强新时期基层教学医院各方面的建设迫在眉睫，时不我待！

简介：摘要目的探讨90后护生在儿科带教中出现的问题及对策。方法采用分析500多名90后护生的特点和现状，进行了积极的教学探索。结果根据护生特点，因材施教，提高了护生实习效果。结论根据90后护生的特点，不断改进带教方法，提高了教学质量。

简介：摘要目的研究毛细管电色谱在生物大分子中的应用。方法结合国内外有关毛细管电色谱的文献资料，综述毛细管电色谱的研究进展及其在生物大分子中的应用。结果毛细管电色谱在分离分析生物大分子方面应用较为广泛。结论毛细管电色谱拥有较广阔的应用前景。

简介：摘要目的探讨分析90后护生在消毒供应室实习的存在问题及对策。方法通过对194名在消毒供应室实习的90后护生及带教老师进行问卷调查，总结分析护生方面存在问题制定相应的带教对策。结果带教老师反映较多的问题有工作责任心不够；工作环节中个人防护意识不强；上班时间手机上网；组织纪律性不严。结论90后护生因不同以往成长年代造就独特的个性特点，在带教过程中需重视护生的心理状况、认识认知情况，帮助她们以正确的心态来对待实习，顺利过渡实习阶段。

简介：摘要目的调查护理本科生在精神科临床实践行为。方法采用护理本科生临床实践行为表现自评量表调查护生的临床实践行为。结果临床护理本科生临床实践行为表现总分为152.56±19.21，总体表现处于一般水平。结论护理本科生在专业和自我发展、教学指导、管理方面表现令人满意，而在沟通交流、临床护理、评判性思维和科研方面表现欠佳。

简介：摘要目的探讨大、中专护生在实习不同阶段对技能操作需求。方法选择2016年4月至2017年4月期间在我科实习的130例大中专护理实习生作为研究对象，统计大、中专护生在实习不同阶段对技能操作需求，为实习生提供更好的技能培训，完善其护理技能。结果实习后期认为护理风险大的患者人数大大增加，与护理初期及护理中期比较具有显著差异（P<0.05）；护理实习的初期、中期、晚期的各项护理技能的前5项主要以基础技能为主，包括静脉输液、氧气吸入、心电复苏、导尿/吸痰、注射法，后五项为生活技能为主，包括大小便护理、晨间护理、移动翻身、洗头沐浴、口腔护理。结论大、中专护生在实习的不同阶段有着不同的技能操作要求，临床教学中应根据实际情况注意引导和帮助护生提升护理技能，完善知识储备，以应对今后的护理工作。

简介：摘要目的从改革教学方法、激发学生学习兴趣，注重培养动手能力；改进带教方法、提高临床带教质量和学生临床见习的积极性，增强动手能力；了解学术动态，增强创新意识等方面探讨了中西医结合专业专科生在儿科领域创新能力培养的重要性及具体措施。从而不断研究和改进教学方法，使我们培养的学生真正成为具有创新思维和创新能力的中西医结合儿科学高级人才。

简介：摘要目的比较单纯性疱疹病毒(HSV)抗原和HSV-2型IgM抗体检测法诊断生殖性疱疹感染的临床效果。方法回顾性分析我站收治的188例生殖性疱疹疑似病例经直接免疫荧光法(DFA)检测疱液样本中的HSV抗原和ELISA法检测血清中的HSV-2IgM的检测结果，以免疫印迹法(WB)为标准，比较HSV-2IgM抗体检测法和DFA敏感度及特异性。结果188例患者确诊106例为阳性，其中原发感染30例，复发感染76例；在原发感染诊断中HSV-2IgM抗体检测法与DFA敏感度和特异性比较，差异无统计学意义(P＞0.05)；在复发感染诊断中HSV-2IgM抗体检测法与DFA敏感度比较，差异具有统计学意义(P＜0.01)；HSV-2IgM抗体检测法与DFA总敏感度比较，差异具有统计学意义(P＜0.01)。结论DFA反应迅速、操作简单，在生殖性疱疹感染诊断中敏感度和特异性均较高；HSV-2IgM抗体检测法对于原发感染诊断敏感度和特异性较高，可将两种方法结合诊断效果更佳。

简介：摘要目的分析互动达标理论用于急性脑卒中护理中对患者生活能力及生活质量的影响。方法选择我院收治的60例急性脑卒中患者做为研究对象，严格按照随机原则将所有患者分为对照组与研究组，每组患者均有30例。对照组采用常规护理，研究组在对照组的基础上实施互动达标理论下的康复护理，比较两组的生活质量评分与生活能力指数。结果对照组的生活质量评分与生活能力指数比研究组低，有统计学差异存在（P<0.05）。结论将互动达标理论应用于急性脑卒中患者的护理中，能有效提高患者的生活质量与生活能力，建议临床应用与推广。

简介：摘要目的探讨离子交换纤维在生物制药及中药提纯方面的应用。方法分别从离子交换树脂的反应机理、在生物制药的应用、从中药中提纯生物碱的应用进行分析。结论离子交换纤维是一种新型纤维状离子交换材料,其应用领域十分广泛,包括水处理,有害气体吸附,重金属分离,食品工业及生物医学工程方面。与传统分离材料相比,具有吸附速度快,容易解析,选择性强,稳定性好等优点。

简介：

简介：摘要针对生物化学与分子生物学的课程特点和发展现状，通过优化教学方法，适当增授前沿知识，增设小班讨论课，增授生化专业领域的诺贝尔奖史以及鼓励学生进行实验设计并提供条件帮助其完成等方式，成功培养了学生自主学习的意识和创新意识，同时提高了学生的学习成绩。