学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要:随着医学的快速发展,药学服务是指医疗机构药师为保障患者用药安全、优化患者治疗效果和节省治疗费用而进行的相关服务,旨在发现和解决与患者用药相关问题。药学服务是医院核心业务之一,也是患者在疾病诊疗过程中必备的环节。目前,药学服务已从传统“以药品供应为中心”药品保障服务阶段,过渡到“以合理用药为中心”的临床药学服务阶段,但仍不能满足公众对药学服务日益增长的需求。互联网信息技术的快速发展为药学服务迎来了新契机,为药学服务向“以患者为中心”的个体化用药指导服务阶段发展提供了可能性。2018年11月国家卫生健康委发布《关于加快药学服务高质量发展的意见》,其中明确提出要积极推进“互联网+药学服务”健康发展,探索提供互联网和远程药学服务。2020年2月,国家卫生健康委会同多部门联合发布了《关于加强医疗机构药事管理促进合理用药的意见》,明确规范“互联网+药学服务”的要求,即在开展互联网诊疗或远程医疗服务过程中,要以实体医疗机构内的药师为主体,积极提供在线药学咨询、指导患者合理用药、用药知识宣教等互联网+药学服务。

  • 标签: 现代药学服务 中药临床药师 工作模式
  • 简介:摘要 目的:探讨并建立适应新形势下的中药药学变更研究思路与流程,明确其研究方法及要点,为推进技术创新、实现降本增效、提高产品质量开辟新道路。方法:基于对药品变更相关药政历史沿革的溯源,并结合对最新《药品上市后变更管理办法》及《已上市中药药学变更研究技术指导原则》等的学习与解读、尝试与摸索、积累与沉淀。结果:建立了已上市中药药学变更研究的思路与流程,明确了其研究方法及要点。结论:已上市中药药学变更研究必须符合必要、科学、合理及安全、有效、质量可控的基本原则,并遵循中医药自身特点及规律;研究的深度应基于风险分析及系统评估结果开展;变更的类别应以其对药用物质基础及吸收利用的影响程度进行判定。

  • 标签: 药学变更 风险分析 物质基础 吸收利用 变更类别。
  • 简介:[摘要]目的:分析临床中药师提供优质临床药学服务的有效措施。方法:我院按照医疗机构针对药学方法的相关规定,以合理用药为原则积极开展中药师临床药学服务,明确中药药学服务对策,制定有效、合理的培养机制。结果:通过为临床中药师提供优质临床药学服务的实践结果分析,我院积极构建中药师全程化药学服务和临床药学监护体系,提高了临床药物用药的合理性。我院患者及家属接受中药师临床药学服务率明显增长,呈逐年上涨的趋势,不同年限之间差异较大则表示统计学有意义(P〈0.05)。结论:我院开展中药师提供优质临床药学服务工作后,不仅能够保证临床用药合理性,还能促进中药师临床药学服务的创新发展,为提高医院医疗服务质量有重要意义。

  • 标签: 临床中药师 优质临床药学服务 应用对策
  • 简介:摘要:目的:研究中医院中药临床药师参与临床药学服务中起到的临床效果。方法:以2021年10月至2022年10月期间中医院收治的62例患者为观察对象,将这62例患者随机分为对照组和观察组,对照组患者实施常规临床药学服务,观察组患者实施中药临床药物参与临床药学服务方式,通过对两组患者基本状况分析来了解中药临床药师参与到临床药学服务中起到的作用。结果:观察组患者用药不良状况发生率低于对照组,患者就医满意率高于对照组(P<0.05)。结论:中医院中药临床药师参与临床药学服务中能够提升患者用药的安全性和合理性,也能从药师职能的充分发挥中提升医院医疗质量。

  • 标签: 中医院 中药临床药师 临床药学服务 实践研究
  • 简介:摘要:目的:分析通过开展药学干预对于预防中药汤剂应用期间不良反应发生的实际价值。方法:对照组为常规药物治疗,观察组联合开展药学干预。结果:药物不良反应发生率组间横向对比中,观察组1.67%,对照组10.00%,P<0.05;不合理用药发生率观察组为0.00%,对照组为6.67,P<0.05。结论:通过进行药学干预能够有效提升中药汤剂的应用规范性,并降低不良反应发生率。

  • 标签: 中药汤剂 药学干预 不良反应
  • 简介:【摘要】目的 中药饮片处方点评提高合理用药水平及药学服务质量效果。方法选取2022年1月-2022年12月本院中药饮片处方320份作为研究对象,分为观察组、对照组,均160例。对照组未进行处方点评,观察组接受中医处方点评。对比不合理用药发生率、药学服务满意度。结果 观察组不合理用药发生率低于对照组,对比有统计学意义(P〈0.05);观察组药学服务满意度高于对照组,对比有统计学意义(P〈0.05)。结论 中药饮片处方点评可提升合理用药水平,保证患者的药学服务满意度,值得推广。

  • 标签: 中药饮片 处方点评 合理用药 药学服务 应用效果
  • 简介:摘要:该文通过阐述医院中药房传统管理方式中存在的弊端,优化医院中药房管理,加强中药饮片及制剂的管理,完善管理措施,不断提升中药药师的服务质量,使临床用药更安全、有效、合理,药学服务质量不断提升。

  • 标签:     医院中药房 优化管理 药学服务
  • 简介:【摘要】目的:探讨药品管理服务和整体医疗管理服务在医疗诊断使用过程中的效益和功能,并详细剖析整体医疗管理服务。手段:运用数据分析技术,挑选真实的案例来评估医疗管理服务与药品相关服务的依赖性和协同效果,并对医疗管理服务的诞生、进步、属性以及当前影响其执行的各种要素进行总结。

  • 标签: 药学服务 全程化 医药科学 研究进展
  • 简介:摘要:近年来,在当代医疗环境发生显著变化情形下,合理用药受到广泛关注。患者在用药治疗期间,应用合理性对整体治疗效果会产生直接影响,并且会对患者最终医疗结局产生显著影响。对此,在治疗期间,需要通过了解患者具体病情,确定有效方案以及合理药物,进而展开对应治疗。但就当前临床用药背景加以分析发现,重复用药、过度用药等系列不合理用药现象显著增加,医疗体系中不合理用药占有较高比例,并且因为不合理用药问责制度不健全,从而导致无法对不合理用药情况进行有效干预。本次研究旨在探讨在对病人合理用药指导期间药学服务的应用价值,现进行如下报告。

  • 标签: 手术科 药学服务管理 管理方法 管理意义
  • 简介:摘要:中药特色技术传承人才培训项目在医院药学工作中的应用与思考,是一个旨在传承与发展中药特色技术的重要议题。通过该培训项目,医院药学工作能够更好地应用中药特色技术,提高中药质量控制、处方调剂、煎煮制剂等方面的水平,为患者提供更好的医疗服务。本文综述了该培训项目的概述,以及中药特色技术在医院药学工作中的应用情况,并提出了相关的思考与建议,旨在促进该培训项目的进一步发展。

  • 标签: 中药 全国中药特色技术传承人才培训项目 医院药学
  • 简介:【摘要】目的 探究以问题管理模式为指导的药学干预在中药房调剂质量安全管理中的应用效果。方法 选取2022年7-12月中药房实施常规管理模式的25682张处方为实施前,另选取2023年1-6月开展以问题管理模式为指导的药学干预的26091张处方为实施后。比较实施前后中药房管理质量评分及调配差错率。结果 实施后,中药房药房环境、工作强度、药物分类、药物保存得分均显著高于实施前(P均<0.05);实施后,药品调配总差错率显著低于实施前(P<0.05)。结论 对中药房实施以问题管理模式为指导的药学干预,可显著提升中药房的管理质量,大幅降低中药调配差错率减少质量安全事件的发生。

  • 标签: 中药房 问题管理模式 管理质量 调剂差错率
  • 简介:摘要:临床药理学是研究药物及其产品与人体相互作用的核心是合理使用药物,以便合理使用,有效,安全,减少消费。为了进一步推动我国临床药学的发展,必须把握当前医院医改和医改的机遇,加强临床药学工作,研究临床药学工作的必要性和紧迫性,引起了同事和管理层的关注。

  • 标签: 临床药学 临床药师 医院药学
  • 简介:摘要:随着医疗信息化的迅速发展,医院药学信息服务在药学领域成为一项重要且不断发展的工作。本文通过对医院药学信息服务的概念、内容和特点进行综述,并探讨了药学信息服务在药学实践中的应用。首先,介绍了医院药学信息服务的定义和目标,以及其在促进医疗安全、提高药物管理质量、支持临床决策等方面的作用。其次,分析了医院药学信息服务的主要内容,包括药房信息管理、药品查询与评估、药学教育与培训等。最后,以国内外医院药学信息服务为例,探讨了其在提升药学实践水平、优化医疗资源分配、提高医患沟通等方面的具体应用。

  • 标签: 医院药学 信息服务 药学实践
  • 简介:【摘要】 药学服务是一种实践,不仅仅只停留在理论上,同时必须在患者治疗过程中实施并获得效果,不管是预防性的,治疗性的或恢复性的,无论是在医院药房还是社会药房,无论是住院患者还是门诊患者,急诊患者,药学服务要直接面向需要服务的患者,渗透于医疗保健行为的方方面面和日常生活中。

  • 标签: 药学服务 医用指导
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘 要:本文通过查阅近年来有关护理服务与药学服务的文献并进行分析归纳和总结,从临床与社会发展的角度,对护理服务与药学服务的概述及应用现状进行归纳,重点阐述其临床应用发展现状,对护理与药学服务的研究进展和内容进行分析与总结,为进一步在临床发展提供参考。

  • 标签: 护理服务 药学服务 老龄化
  • 简介:[摘要]目的:分析以药学会诊为基点的临床药学实践带教模式所取得的效果。方法:将22名自2021年6月-2023年5月参与本次研究的临床药学专业实习生分为两组,对照组(n=11)学生临床药物实践过程中应用传统带教模式,观察组学生采用以药学会诊为基点的临床药学实践带教模式,比较两组学生考核成绩及临床药学技能考试成绩。结果:观察组学生临床基础知识和药学理论知识得分均高于对照组,差异有统计学意义(P

  • 标签: 药学会诊 基点 临床药学 带教模式
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签: