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简介：摘要 目的 分析一对一助产结合音乐疗法用于顺产产妇临床效果。方法 选取2021年11月-2022年5月本院分娩的患者76例，随机分为两组，每组38例。对照组接受一对一助产模式，实验组在对照组基础上结合音乐疗法帮助分娩，观察两组产妇分娩的时长、并发症的发生率。结果 实验组的分娩时长与并发症的发生率显著低于对照组，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论 一对一助产结合音乐疗法用于顺产产妇临床效果明显，有效降低患者不良情绪，加快分娩过程，减少并发症的发生。

简介：摘要 目的 分析一对一助产结合音乐疗法用于顺产产妇临床效果。方法 选取2021年11月-2022年5月本院分娩的患者76例，随机分为两组，每组38例。对照组接受一对一助产模式，实验组在对照组基础上结合音乐疗法帮助分娩，观察两组产妇分娩的时长、并发症的发生率。结果 实验组的分娩时长与并发症的发生率显著低于对照组，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论 一对一助产结合音乐疗法用于顺产产妇临床效果明显，有效降低患者不良情绪，加快分娩过程，减少并发症的发生。

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简介：【摘要】目的：探究在产妇分娩过程中应用一对一全程导乐分娩护理的作用影响。方法：研究对象来源于我院2021年4月~2022年4月期间分娩的95例产妇，采用随机数分组法分成两组，应用常规分娩护理的产妇命名为参照组，纳入48例，应用一对一全程导乐分娩护理的产妇命名为试验组，纳入47例，比对两组产妇产程、产后2h出血量及分娩方式。结果：试验组第一产程、第二产程及第三产程均短于参照组，产后2h出血量少于参照组，自然分娩率高于参照组，剖宫产率低于参照组，P

简介：【摘要】目的：研究一病一品护理服务模式干预子宫肌瘤患者术后的效果分析。方法：在本院选择适合本次研究的子宫肌瘤患者120例，根据患者在院治疗期间不同的护理方式，将其各分为研究组60例和传统组60例，本次选择的120例研究对象均是本院2021年3月-2021年12月时间段内收治的子宫肌瘤患者，其中给予研究组患者一病一品护理服务模式，给予传统组患者常规护理，分析研究组和传统组的在不同护理模式下的效果。结果：研究组患者的手术时间、住院时间和手术后排气时间都少于传统组，研究组患者的护理满意度高于传统组，研究组和传统组之间的数据有明显差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对进行了子宫肌瘤手术的患者，在其手术后对患者采用一病一品护理服务模式，可以加快患者的恢复，提高患者的护理满意度，建议在临床上推广实行。

简介：摘要 目的 研究在腹腔镜胆囊切除中应用“一病一品”护理的效果。方法 回顾性研究，对2021年8月-2022年7月于我院就诊并进行胆囊切除术的病人104例，其中52例执行“一病一品”护理列为A组，52例执行院内常规护理手段列为B组，研究不同护理手段对病人术后预后及护理满意情况。结果 A组病人的肛门恢复排气时间、住院时间、下床活动时间及并发症发生情况均优于B组且护理满意情况更优，（P＜0.05）。结论 在腹腔镜胆囊切除中应用“一病一品”护理可帮助病人预后恢复，降低并发症发生，提升满意度。

简介：【摘要】目的：探讨分析“一对一”式助产护理在高龄产妇阴道分娩中的价值。方法：研究最初开端时间与最终结束时间分别为2021年1月和2022年6月，在电脑随机抽选系统干预作用下，在上述所提及这段时间内选择我院接受阴道分娩的高龄产妇患者132例当做本次研究治疗的探究对象，区分为不同的两个组别，前组为共计66例为其施以常规助产护理的对照组，后组为共计66例为其施以“一对一”式助产护理的观察组，针对于患者接受治疗后的临床成效进行互相之间的比较。结果：患者产后2h和24h的出血量均相对更低的一个组别为观察组（P＜0.05）。结论：对于接受阴道分娩的高龄产妇而言，对其施以“一对一”式助产的护理干预工作，产妇出血量出现了显著的降低，这是一种值得临床推广并使用的干预方式。

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简介：【摘要】目的：分析急诊微创手术治疗高血压脑出血的有效性与安全性。方法：文中抽取高血压脑出血患者作为此次研究对象，例数为100例，2019年6月-2021年6月为病例选取起始时间，采用保守治疗者设为对照组，采用微创手术治疗者为观察组，比较两组患者临床治疗效果。结果：观察组治疗总有效率显著高于对照组，并发症发生率低于对照组，两组数据对比后P＜0.05。结论：高血压脑出血患者进行微创手术治疗效果确切，安全性良好。

简介：【摘要】目的：探讨高龄初产妇运用“一对一”全程助产的临床效果。方法：选择2020年1月-2021年1月期间我院收治的高龄初产妇130例为研究对象，随机分为两组，其中给予对照组常规助产，而观察组则运用“一对一”全程助产，比较分析两组护理效果。结果：观察组的第一、第二以及第三产程均短于对照组（P

简介：【摘要】目的 研究透析中心运用“一对一”带教模式的效果。方法：数据取自透析中心的40名实习医生，“双盲法”分对照组(20名，传统带教模式)、观察组(20名，“一对一”带教模式)，两组带教效果比较。结果：相较对照组，观察组带教质量更高；带教满意率更高，P