简介：摘要：目的：本研究旨在探究心内科临床急救能力的现状，分析影响因素，以提供改进和提升心内科临床急救能力的参考。方法：采用对比法，选取2021年10月至2022年10月期间在心内科急诊科就诊的100例患者作为研究对象。收集患者的临床资料和急救过程中的相关数据，包括急救时间、医务人员的操作和处理过程等。结果：研究结果显示，心内科临床急救能力整体较弱。在急救过程中，存在医务人员对急救技术和知识的掌握不足、操作不规范、判断能力欠缺等问题。同时，急救设备和资源的匮乏也限制了急救的效果和质量。结论：为提升心内科临床急救能力，建议加强医务人员的培训与技能提升，提供更好的急救设备和资源，优化急救流程，加强团队协作。

简介：摘要：目的：探讨门诊护理中患者自我管理能力的培养方法与效果。方法：随机抽取糖尿病专科护理门诊就诊的60例2型糖尿病患者作为干预对象，分别在干预前和干预12个月后作问卷调查一次。内容包括：糖尿病自我管理能力和血糖水平，收集指标后进行自身对照。结果：干预后糖尿病自我管理能力明显高于干预前，血糖水平明显低于干预前（P<0.05）。结论：社区开展糖尿病专科门诊护理能有效地提高2型糖尿病患者自我管理能力，从而达到控制血糖的目的。

简介：摘要：全科医学在提升农村医疗服务能力方面发挥了重要作用。通过深入调查分析，我们发现全科医学的实践模式在农村地区的推广与应用，不仅提高了医务人员的综合素质和技能水平，也增强了基层医疗机构的服务能力和水平。全科医学的普及不仅使农村医疗资源更加合理利用，还提升了农村居民的就医体验和满意度，有效缓解了农村医疗资源匮乏的局面，为构建健康中国贡献了力量。本文通过深入分析全科医学对提升农村医疗服务能力的影响，旨在为农村医疗服务体系的完善提供参考依据。

简介：摘要 目的：研究社区妇科健康教育对家庭护理能力的影响。方法：将社区医院于2023年下半年收治的妇科类疾病患者共100例采用随机原则评均分为对照组和观察组，对观察组患者及其家庭成员进行妇科健康教育。观察对比两组的家庭护理能力、疾病认知情况和生活质量水平。结果：观察组的家庭护理能力、疾病认知情况和生活质量水平均优于对照组，且差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：社区妇科健康教育对家庭护理能力有积极影响，建议推广应用。

简介：摘要：在传统护理临床教学中，许多教师只注重向学生灌输专业知识，而未重视培养学生的综合能力。在现代护理临床教学的演进中，需要不断改进和创新传统的教学方式，以促使学生综合能力的培养不断提升。基于此，文章就护理临床教学中学生综合能力的培养展开了相关研究。

简介：摘要：目的 针对当前儿科护理实习生的护患沟通能力培养对策进行探讨。方法 筛选本院在2022.9-2023.9期间接收的进入医院儿科进行护理实习的护生共计100名，采取一般抽样的方式将所有的护理实习生均分成普通组和对照组，每组都有50名护理实习生。为了更好的培养护理实习生的临床护患沟通能力，在两组儿科护理实习生的临床带教上，普通组采取常规带教方案，对照组采取强化护患沟通能力带教方案，比对两组护理实习生采取不同方案带教后的护患沟通能力评价结果。结果 通过采取不同的临床带教方案，对照组护理实习生有更高的护患沟通水平，结果比对有显著统计学差异（P<0.05）。结论 儿科护理实习生在临床实习期间，采取强化护患沟通能力带教方案，有助于提升实习生的护患沟通能力，为儿科患者提供更加优质、高效的护理服务，值得在临床带教中进一步推广和应用。

简介：摘要:本文对人体解剖学教学中培养学生自主学习的意义进行了深入的探讨，并对学生自主学习时存在的主要难点进行了剖析，包括传统教学模式和自主学习需求的不相适应、复杂知识体系给自主学习带来的挑战等。本文进一步提出一系列克服上述困境的策略包括使用创新教学方法与技巧、建设更支持性学习环境与资源等。通过实施上述策略，本文旨在推动学生自主学习能力培养，并对人体解剖学教学起到有益借鉴作用。

简介：

简介：摘要：突发公共卫生事件具有未知性、传染性以及突发性等特征，基层地区要不断增强这类事件应急管理能力，完善地建立应急管理体制，以有效维护人民群众的生命健康及安全。本文主要通过分析基层突发公共卫生事件应急管理能力现状，提出具体的能力提升对策。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨自我管理干预对早中期帕金森病患者运动功能、生活自理能力和生活质量的影响及其效果。方法：采用回顾性研究法，选取2023年6月至11月期间40例早中期帕金森病患者作为研究对象，随机分为实验组和对照组各20人。实验组在接受常规护理的基础上进行自我管理干预。结果：实验组在运动功能改善、生活自理能力和生活质量方面均显著优于对照组（P<0.05）。结论：自我管理干预能显著提升早中期帕金森病患者的运动功能、生活自理能力和生活质量。个体化评估、具体目标设定、自我管理技能培训和情绪管理支持等措施是提高患者自我管理能力的有效途径。这些发现强调了在帕金森病患者护理中实施自我管理干预措施的重要性。

简介：【摘要】目的：讨论全科护理对老年病护理能力提升的影响。方法：将疗养科在2022年7月-2023年12月收治的120例老年疗养员，随机分组各60例，对照组接受常规护理，研究组接受全科护理，对比两组的干预效果。结果：研究组的护理总有效率（98.33%）高于对照组（88.33%），P＜0.05。研究组的护理质量评分高于对照组，P＜0.05。结论：全科护理可提高护理总有效率和医疗服务质量。

简介：摘要：目的：探讨全科护理对老年病护理能力提升的影响。方法：研究期2022年3月至2023年3月，入组老年病患者70例列为观察对象，入组后，利用双盲法，将患者分为两组（每组35例），一组观察组予以全科护理，一组对照组予以常规护理，对比不同护理方案的临床作用。结果：经护理干预，观察组患者自我护理能力水平高于对照组，（P＜0.05）。结论：将全科护理方案融入老年病患者中，能够有效提升患者的自我护理能力，效果显著，值得应用。

简介：【摘要】目的：研究分析层级管理对护理管理质量与工作能力的影响。方法：回顾分析我院2021年1月至2023年12月期间护理管理情况，其中2021年1月至2022年6月开展常规管理，纳入对照阶段，2022年7月至2023年12月开展层级管理，纳入研究阶段，分别于这两个阶段各抽取20名护士作为研究目标，评价两个阶段的护理管理质量与护士工作能力。结果：研究阶段护理管理质量评分高于对照阶段，同时研究阶段护士CIRN评分高于对照阶段，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：层级管理可以有效提升护理管理质量与护士工作能力。

简介：摘要：在新的发展时期，我国医疗卫生事业快速发展，医院需主动适应发展要求，改革医院工作方式，提高医院医疗服务水平。在基层医院建设与发展中，还需进一步加强党建工作建设，不断提升政工干部能力，提升医护人员思想政治水平，增强医院软实力，才能推动基层医院更好的发展。本文对基层医院党建工作与政工干部能力建设进行了思考，以供参考。

简介：[摘要]目的 调查并分析传染病专科护士核心能力。方法 选取2023.1～12月院内传染病专科护士60名，应用注册护士核心能力量表进行调查，同时分析核心能力影响因素。结果 本组护士核心能力中等居多（65.00%），核心能力高等次之（26.67%），平均分（153.58±4.37）分，处在中高等水平。依据核心能力分级，高能力组与中低能力组护士年龄、学历分别无差异性，高能力组专科护理工作时间、履行岗位培训计划高于中低能力组（P＜0.05）。结论 传染病专科护士核心能力整体良好，但也有少数护士能力低下，主要与工作时间、履行岗位培训计划相关。

简介：摘要：本研究通过实证方法，探讨了护士人文关怀能力提升对护患关系的影响。研究结果表明，护士人文关怀能力的提升有助于改善护患关系，提高患者的满意度和信任感。本文旨在分析这一影响的具体表现，并提出相关建议，以促进护理实践中的人文关怀发展。

简介：摘要：本研究聚焦于护士人文关怀能力培训对改善护患关系的影响。通过系统培训，护士们的人文关怀能力显著提升，有效促进了护患之间的理解与沟通。研究发现，培训后的护士在护理实践中更加注重患者的心理需求，展现出更高的同理心和沟通技巧，从而显著改善了护患关系。本研究不仅为提升护士人文关怀能力提供了实践指导，也为改善医疗服务质量、构建和谐护患关系提供了有力支持。

简介：

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简介：摘要：目的：这项研究旨在探讨耳鼻咽喉护理临床实习环节中学生实际能力评价方法。方法：从2021年3月至2022年3月，我们选取了96名学生进行研究，采用定量调查和定性访谈等研究方法，对学生的护理操作能力、沟通能力和团队合作能力进行评估。 结果：在实习课程结束后，学生的实际能力得到了提升，但在临床操作和医疗知识应用方面仍存在不足。结论：针对学生的实际能力评估应结合定量和定性方法，并加强临床操作技能和专业知识培训，以提高学生的实际应用能力。这项研究为耳鼻咽喉护理临床实习环节中学生能力评价提供了有益的参考，对于教育教学实践具有一定的指导意义。