简介：摘要：目的 分析早期康复护理对脑卒中偏瘫患者肢体功能及生活能力的影响。方法 应用摸球法将本院2023.06~2024.01接收的58例脑卒中偏瘫患者分为对照组（n=29，常规护理）与观察组（n=29，早期康复护理），比较两组的护理效果。结果 观察组护理后的Fugl- Meyer评分、Brathel指数高于对照组（p<0.05）。结论 为脑卒中偏瘫患者提供早期康复护理，对患者肢体功能改善与生活能力提高的有益影响大于单纯常规护理，建议应用推广。

简介：【摘要】目的：讨论早期康复护理对脑梗死患者日常生活能力的应用效果。方法：将本院2021年7月至2022年4月之间收治的101例脑梗死患者，分为观察组51例，对照组50例。对照组实施基础护理，观察组给予早期康复护理。对比两组患者的FMA评分、SF-36评分以及NIHSS评分。结果：干预后，观察组的FMA评分、SF-36评分均明显大于对照组（P<0.05），NIHSS评分明显低于对照组（P<0.05）。结论：对脑梗死患者采取早期康复护理，能有效提升患者的日常生活能力，改善患者的神经功能，提高生活水平。

简介：【摘要】 目的 分析初产妇接受产后健康宣教对其自我护理能力及产后康复的影响。方法 对100例2022年1月-2023年1月我院初产妇展开研究，并将其分组后展开区别护理，50%产妇分于参照组行产科常规护理，另外50%产妇分于研究组行产后健康宣教，获取产妇临床自我护理能力优良率、产后康复时间、护理满意度各项数据，目的是对比护理效果，体现产后健康宣教应用价值。结果 数据统计显示，产妇自我护理能力优良率研究组高于参照组；产妇产后康复时间研究组用时较短、参照组用时相对较长；护理满意度研究组总满意度高于参照组；两组各项数据组间对比有明显差异（P＜0.05），可见研究组体现出优势性。结论 初产妇接受产后健康宣教有助于自我护理能力提升，促进产妇产后尽快恢复，效果确切，获得产妇满意，值得广泛应用。

简介：摘要：目的：探讨标准化急救训练对提高护理人员危重症监护能力的作用。方法：对我院护理人员实施3个月的紧急救护标准培训。结果：学员在受训过程中需要参加集中理论考试1门，常用急救护理技能2门，专业技能1门，结业后参加闭卷考试。对53名参加培训的护士进行了理论考核，并对其进行了考核，并对其进行了评价。结论：急诊急救规范化培训对补充护士急危重症相关知识、提高护士危重症护理能力及提升护士工作自信心有积极作用，有助于护理优秀人才的培养。

简介：摘要：目的：分析中医心内科护理人员人文关怀能力的现状与影响因素。方法：选择2021年11月至2022年11月期间在中医心内科进行护理的30例患者作为研究对象，采用对比法进行分析。通过观察护理人员在患者护理过程中展现的人文关怀能力，并结合患者对护理人员的评价，对其现状进行评估。结果：研究发现，在30例患者中，有20例（66.7%）认为护理人员展现了较高水平的人文关怀能力，10例（33.3%）认为人文关怀能力一般。影响护理人员人文关怀能力的主要因素包括护理人员自身素质、工作环境和患者个体差异等。结论：中医心内科护理人员的人文关怀能力整体水平较高，但仍存在改进空间。提高护理人员自身素质、改善工作环境以及针对患者个体差异进行个性化护理是提升人文关怀能力的关键因素。

简介：

简介：一、摘要

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨基于临床实践的口腔颌面外科专科护士核心能力提升策略对护士能力水平和临床表现的影响，以及其对患者满意度的提升效果。方法：选取了2021年12月至2022年12月期间80例口腔颌面外科专科护士作为研究对象，采用随机法将其分为观察组和对照组各40例。观察组接受基于临床实践的核心能力提升策略培训，包括实地操作演练、团队合作训练、病例讨论等内容；对照组则接受常规的教育培训。通过考核和评估两组护士的专业技能、沟通能力、团队协作等方面的表现，并收集患者满意度反馈进行分析。结果：研究结果显示，观察组经过基于临床实践的核心能力提升策略培训后，护士的专业技能水平明显提高，沟通能力和团队合作意识得到增强，临床实践能力也显著提升。与对照组相比，观察组护士在临床表现和护理质量方面均取得了明显的进步，患者满意度明显提升。结论：基于临床实践的口腔颌面外科专科护士核心能力提升策略是有效的，能够显著提高护士的专业素养和临床实践能力，促进患者满意度的提升。该策略可为口腔颌面外科专科护士培训提供有益参考，为提升护理服务质量和效果提供科学依据。

简介：【摘要】目的：研究在淋巴瘤患者治疗过程中，症状日记对改善患者自我管理能力的作用。方法：参与研究对象总计30例，均为我院治疗的淋巴瘤患者，病例选取时间点为2021年5月-2024年5月。分组方法为随机数字表法，即对比组（常规干预）、研究组（常规干预基础上增加症状日记干预），每组15例。对比2组自我管理能力、生活质量。结果：干预后，研究组自我管理能力评分高于对比组，P＜0.05。在生活质量对比方面，干预后，研究组SF-36评分高于对比组，P＜0.05。结论：在淋巴瘤患者的治疗过程中，实施症状日记干预能够提升患者自我管理能力，并且促进患者生活质量提升，具有临床借鉴价值。

简介：摘要：目的：探讨影响下肢动脉硬化闭塞症患者疾病自我护理能力的因素。方法：将2023年1月-2024年1月我院收治的52例下肢动脉硬化闭塞症患者作为研究对象，对影响患者自我护理能力的因素进行调查。结果：经单因素和多因素分析发现，影响下肢动脉硬化闭塞症患者疾病自我护理能力的独立因素包括文化程度、疾病知识总评分、自我效能总评分，（P<0.05）。结论：多种因素都会对下肢动脉硬化闭塞症患者疾病自我护理能力产生影响，因此，临床应根据患者的实际情况给予有针对性的健康教育，促进其自我效能和自我护理能力的增强。

简介：【摘要】目的：研究分析综合护理管理对老年肺炎患者康复效果与自护能力的影响。方法：选择我院2021年9月至2023年7月期间收治的60例老年肺炎患者，双盲随机法分为研究组与对照组两组，各30例，对照组开展常规护理，研究组开展综合护理管理，就两组患者康复效果、自护能力进行评价对比。结果：护理后研究组患者康复总有效率高于对照组，ESCA量表评分高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：综合护理管理应用于老年肺炎患者中，可以提高康复效果与自护能力。

简介：【摘要】目的：研究癫痫患者采取延续护理干预的效果。方法：选择2022年6月至2023年5月收治的80例癫痫患者，经随机抽样分组，常规组（40例）应用常规护理，研究组（40例）应用延续性护理，比较两组应用效果差异。结果：干预后，研究组HAMA、HAMD评分低于常规组（P＜0.05）；研究组遵医率97.50%高于常规组（P<0.05）。结论：延续性护理可有效提升癫痫患者遵医率，缓解负面情绪。

简介：摘要：目的：本研究旨在观察延续性护理对2型糖尿病患者自我护理能力与睡眠质量的疗效。方法：对比实验组和对照组在干预前后的自我护理能力和睡眠质量。数据采用SPSS进行统计分析。结果：自我护理能力对比：干预后，实验组自我护理能力明显高于对照组（P<0.05）。睡眠质量对比：干预后，实验组睡眠质量明显优于对照组（P<0.05）。结论：本研究表明，延续性护理对2型糖尿病患者自我护理能力和睡眠质量有显著的积极影响。通过定期电话随访、家庭访视、健康讲座等措施，可以有效提高患者的自我护理能力，改善睡眠质量，从而提高患者的生活质量。

简介：

简介：摘要：急诊科是医院中负责急诊患者接收、初步处理和分诊的核心部门，预检分诊决策是急诊工作的关键环节。在此环节中，护士承担着重要角色。她们需要根据患者病情和急诊科资源，做出迅速、精确的决策，确立患者的优先级和治疗顺序。虽然有一些研究关注了急诊科医生在决策能力方面的表现，但护士的角色和能力尚未得到充分研究。因此，本文选取一定的研究对象，深入研究急诊科护士的预检分诊决策能力显得尤为重要，以便更全面地了解现状并挖掘影响因素。

简介：摘要：目的 神经内科医生共情能力对住院脑卒中患者抑郁情绪的影响。方法 随机选择120例患者，均于2022年5月至2023年3月在我院接受脑卒中治疗的患者，随机分为康复护理组（n=60，应用康复护理）与常规护理组（n=60，应用常规护理）。对比两组患者的护理满意度、负性情绪评分、生存质量评分。结果 干预后，康复护理组护理满意度、负性情绪评分、生存质量评分均优于常规护理组（P＜0.05）。结论 神经内科护理中对脑卒中患者实施康复护理的临床效果更佳，相比于常规护理，接受康复护理的患者护理满意度更高，负性情绪评分更低，生存质量评分更高。

简介：【摘要】目的 探讨全科护理对糖尿病患者自我管理能力的影响。方法选取本院2022年8月至2023年10月期间的50例糖尿病患者，以随机抽取法分为观察组和对照组，每组各25人，对照组给予常规护理，观察组患者则在常规护理上联合全科护理对糖尿病患者进行管理护理。比较两组患者护理前后的效果指标进行评价，分数越高，护理效果越好。通过对比两组的护理结果，观察组的优质护理在糖尿病患者中具有显著的应用效果。差异有统计学意义（P<0.05）。结果全科护理在糖尿病患者中具有明显的应用效果。通过常规护理联合全科护理可以有效地提高患者的治疗效果和生活质量。差异有统计学意义（P<0.05）。结论 应用全科护理在高血压糖尿病患者管理中，明显控制患者血糖效果显著，减少了并发症的发生率，护理效果明显，对于糖尿病患者而言，全科护理是必不可少的一部分，值得在临床实践中推广和应用。

简介：

简介：摘要：在现代军事环境下，特勤疗养机构体能训练科面临着不断升级的挑战。同时，随着科技的发展，战场条件变得更为复杂，这对军人的综合体能素质提出了新的标准。因此，本研究旨在探究特勤疗养机构体能训练科文职人员（以下简称文职人员）应具备的素质和能力，以确保他们能有效地支持军人的体能训练和身心健康。

简介：【摘要】目的：探究培养护生健康教育能力期间应用健康教育社会实践的效果。方法：选择80名护生为本次研究对象，以随机数字表法完成分组，分成对照与观察两组，各40名。健康教育能力培养方式选择上，对照组选择传统讲解式，观察组选择社会实践式，比较健康教育能力评分。结果：与对照组健康教育能力评分比较，观察组均较高（P＜0.05）。结论：护生健康教育能力培养中，健康教育社会实践可提高健康教育能力，值得推荐。