简介:摘要 目的 阐述OSCE在儿科护理技能考核中的应用,总结OSCE考前准备工作和流程,并对其效果进行分析。方法 对201名儿科实习的护生出科考试进行OSCE,对考试成绩进行评价,并通过问卷形式,调查学生对OSCE总体设计和考核效果的评价。 结果 201名儿科实习的护生,四个站点的平均成绩分别为(72.11±8.32)分、(74.40±7.43)分、(76.58±7.85)分、(73.15±9.35)分。其中79.06%认为与传统技能相比,OSCE更好;77.11%未来更愿意接受OSCE;83.08%认为OSCE值得在全院推广。
简介:【摘要】目的:评估在ICU护理人员技能考核中岗位胜任力为核心的OSCE考核模式的效果。方法:选择我院ICU在职护理人员40名,调查时间2022年2月~2023年2月,按照掷骰子法分为2组,20名/组,一般组提供传统考核方法,研究组提供岗位胜任力为核心的OSCE考核模式,分析不同模式下护理人员的理论考试成绩、操作考试成绩、岗位核心胜任力评分。结果:研究组理论考试成绩与操作考试成绩高于一般组,(P<0.05)。研究组岗位核心胜任力评分(评估和干预能力、沟通能力、评判性思维能力、应激处理能力、知识应用能力)高于一般组,(P<0.05)。结论:在ICU护理人员技能考核中岗位胜任力为核心的OSCE考核模式效果好,可以提高护理人员岗位胜任力,值得推广。
简介:摘要:目的:探讨护理管理中,岗位量化考核的应用效果。方法:以 2016年 1月 -2016年 6月为观察组,以 2015年 7月 -2015年 12月为对照组,分别为实施岗位量化考核前与考核后,观察两组绩效考核评分结果与患者满意度。结果:对照组绩效考核评分为( 90.21±1.25)分,实验组绩效考核评分为( 95.51±2.34)分,两组差异具有显著性( P<0.05);对照组患者满意率为 92.00%,观察组患者满意率为 99.00%,两组差异具有统计学意义( P<0.05)。结论:在护理管理中,岗位量化考核可实现对绩效考核评分的提高和患者满意度的提升,故值得推广。
简介:摘要目的探讨三种护理操作培训考核模式在临床中应用效果,寻找适合临床需要的培训考核模式。方法以传统单一的护理操作技能培训模式、实景案例操作技能培训模式及临床实际病例操作技能培训模式进行对比,简化护理操作步骤,重新制定评价标准。结果临床病例操作技能培训模式使护理人员的沟通能力、肢体语言运用能力、健康宣教能力、临床应变能力及解决问题能力得到了较大的提高。结论护理操作技能培训考核模式的持续改进能够能使临床护理工作更高效、节时的完成,体现优质护理服务的内涵,真正做到贴近临床、贴近病人,让病人满意,护士满意。
简介:摘要:目的:探讨护理管理中,岗位量化考核的应用效果。方法:以 2016年 1月 -2016年 6月为观察组,以 2015年 7月 -2015年 12月为对照组,分别为实施岗位量化考核前与考核后,观察两组绩效考核评分结果与患者满意度。结果:对照组绩效考核评分为( 90.21±1.25)分,实验组绩效考核评分为( 95.51±2.34)分,两组差异具有显著性( P<0.05);对照组患者满意率为 92.00%,观察组患者满意率为 99.00%,两组差异具有统计学意义( P<0.05)。结论:在护理管理中,岗位量化考核可实现对绩效考核评分的提高和患者满意度的提升,故值得推广。
简介:摘要目的探讨绩效考核制度在优质护理服务及护理管理当中的应用价值。调动护理人员的积极性,提高工作效率和护理质量,以推进优质护理服务的深入开展。方法根据院护理部制定的护士考核标准框架,结合门诊外科护理工作特点,将各项规章制度、岗位职责、各级各班组的职责纳入到考核内容中,制作门诊外科护士绩效考核表,对护士进行绩效考核。运用量化考核方法对科护理工作进行考核。结果与实施护理绩效考核前比较,实施护理绩效考核后护理质量明显提高、护理差错发生率明显下降、护理服务满意度明显提升。护士对职业的满意度提高,积极性得到充分的调动,更好地服务患者。结论绩效考核为一种科学的质量评价方式。
简介:【摘要】目的:通过护理分层培训与考核方式,增强医院护理质量, 提升护理人员能力 。 方法:选择本院 2018 年 6 月到 2019 年 9 月护理培训内容与考核体系进行研究,同时将此视作考核评职称的一个条件。 结果:在分层级培训与考核理念引进之下,护理人员培训率比率达到 100% ,达标率是 100% 。培训专业护理工作者 170 名,设定科室 17 个。 结论:科学化的培训与考核形式可以提高护理人员工作水平,塑造优质化的医院形象,便于医院发展得更快更远。
简介:摘要目的分析护土岗位管理与绩效考核在产科护理的应用效果。方法将我院2012年1月5日至2012年12月5日期间的产科护理工作结果作为对照组,将我院2013年1月5日至2013年12月5日期间的产科护理工作结果作为试验组,对照组采用以往的护理管理模式,试验组采用护士岗位管理与绩效考核,对比两组产科护理质量。结果试验组的护理工作满意度(4.32±0.39)、绩效考核满意度(4.61±0.22)医生对护理工作满意度98.48%高于对照组83.33%,差异显著具有统计学意义(P<0.05)。结论护士岗位管理与绩效考核在产科护理的应用效果显著,值得临床推广。
简介:摘要目的了解我校实习生临床技能考核状况。方法对我校2014~2016级返校后实习生进行理论综合考试和临床技能考试,对学生的理论综合成绩和临床技能成绩进行分析。结果三个年级之间考试成绩有差异,采用LSD均值之间多重比较,同一个考点三个年级两两之间差异均有显著性(P<0.05),表现为2016级各考点成绩均高于2014级和2015级相同的考点;各年级中有些考点男生和女生成绩有差异(P<0.05),表现为女生高于男生;各个考点中,外科得分最高,理论综合成绩均分最低。结论我校通过多阶段强化训练和考核,实习生总体临床技能水平呈现出逐年提高的趋势,仍需进一步完善医学实践技能培训体系,与各个教学实习医校精心配合,不断提高学生的临床技能操作技术和临床综合分析及应用能力。
简介:【摘 要】目的:就绩效考核在呼吸内科护理管理中的应用进行分析,保证呼吸内科护理管理工作能够达到预期效果。方法:选取2020年3月-2010年6月某院收治的呼吸内科护理人员42名,研究工作开展期间工作人员均在呼吸内科开展护理工作,要求护理工作必须要满足本次护理工作要求,将等分制度运用其中,采用随机分析方式将护理人员分为两组,观察组运用在常规护理的基础上运用绩效考核的方式,对照组仅采用常规观察方式,整个护理过程均由研究人员做好记录工作,主要记录护理质量、态度、安全和技术水平等。结果:观察组护理人员护理质量、安全、技术和态度都高于对照组,两组护理人员的研究数据存在一定的差异性(P