简介：

简介：摘要：目的：探究肢体语言沟通在小儿哮喘护理中的应用效果。方法：选取我院80例哮喘患儿，随机分为两组，各40例，对照组行常规护理，观察组在对照组基础上行肢体语言沟通护理。结果：观察组患儿依从性比对照组高（p＜0.05），观察组患儿护理前后肺功能指标比对照组高（p＜0.05）。结论：肢体语言沟通护理，能提高哮喘患儿的依从性，改善其肺功能指标。

简介：【摘要】 目的 分析精神病护理中语言沟通及心理护理的效果。方法 研究对象为58例精神病患者，入院后以随机选择法分为观察组（n=29）、对照组（n=29）两组，对照组给予常规护理，观察组在常规基础上给予语言沟通及心理护理，并对比护理效果，研究起止时间为2021年1月-2022年1月。结果 观察组焦虑、抑郁情绪评分低于对照组，观察组的行为、意识、认知功能优于对照组，对比有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨对儿童语言障碍患者采用游戏治疗方法完成康复治疗的应用效果。方法：对我院时间范围处于2021年3月～2023年2月阶段的50例儿童语言障碍患者展开分组对比研究；所有语言障碍患儿的分组依据为投掷硬币法；参照组（25例）：选择常规治疗+康复训练方法展开对应治疗；研究组（25例）：参照组基础上，选择游戏治疗方法展开对应治疗；组间比较两组语言障碍患儿的治疗总有效率。结果：与参照组治疗总有效率展开比较，研究组语言障碍患儿统计结果提升明显（P<0.05）。结论：临床对儿童语言障碍患儿在给予康复治疗期间，游戏治疗方式的有效应用，可将疗效显著提升，充分证明对儿童语言障碍患儿给予游戏治疗的价值所在。

简介：【摘要】目的：分析在儿童语言障碍康复中开展游戏治疗的临床应用效果。方法:此次研究中病例筛选为2021年1月至2023年1月我医院收治的语言障碍患儿120例，将所有患儿通过随机数字表法分成观察组60例和对照组60例，对照组患儿给予临床常规康复治疗，观察组患儿添加游戏治疗，详细对比两组最终获得的干预效果。结果：干预后观察组患儿的语言水平以及认知功能恢复效果优于对照组，获得的治疗总有效率高于对照组,最终患儿的生活活动能力同对照组相比显著提高，两组结果对比存在统计学意义（P＜0.05）。结论：在语言障碍儿童康复过程中添加游戏治疗，可有效促进患儿的语言功能恢复，提高患儿的生活活动能力及生活质量。

简介：【摘要】目的：综合分析肢体语言沟通在小儿护理工作中的应用效果。方法：本次研究的主要对象为：小儿人群（共100例，病例选取时间开始于2022年4月，截止时间为2023年4月）。按照数字随机表法分为两组（每组均为50例），一组为对照组（应用常规护理干预方法），另一组为实验组（在常规护理干预基础上应用肢体语言沟通方法）。采用统计学分析两组患儿家长对护士的满意率以及患儿依从性。结果：对比两组患儿家长对护士的满意率以及患儿依从性，结果表明实验组高于对照组（P＜0.05）。结论：肢体语言沟通在小儿护理工作中的应用效果显著。

简介：

简介：摘要：目的：在实际针对精神科患者实施护理的过程中，探讨心理护理以及语言沟通的应用价值。方法：选择2021年9月至2022年8月精神科接诊的患者100例为研究对象，对照组患者接受常规护理，观察组患者需要在对照组患者基础之上接受心理护理以及语言沟通护理。结果：相比于对照组患者来说，观察组患者接受护理后焦虑以及抑郁情绪状态评分整体更低，生活质量评分整体更高。结论：精神科护理工作的开展过程中，通过在常规护理基础上采用语言沟通护理模式以及心理护理模式，不仅能有效缓解患者焦虑以及抑郁的情绪状态，还能促进患者生活质量的有效提升。

简介：摘要：目的：分析在小儿护理中应用肢体语言沟通的临床价值。方法：本文病例筛选我院儿科接收的60例患儿，将纳入的患儿分成观察组和对照组，分组方法为随机数字表法，每组中的病例人数有30例，对照组患儿治疗过程中给予常规护理配合，给予观察组患儿肢体语言沟通护理干预；详细对比两组最终护理效果。结果：护理后同对照组比较发现，观察组护理管理质量以及患儿依从性均得到显著提高，护理期间发生的不良事件以及患儿并发症均较少,最终获得的护理满意度评分较高，两组数据差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：肢体语言沟通护理对提升小儿护理质量、增强患儿依从性、减少护理不良事件和并发症发生起到了重要性作用。

简介：摘要：  目的  探讨我国儿童语言发育迟缓的危险因素，为探索合适的防治方法提供科学依据。方法  通过文献检索有关中国儿童语言发育迟缓影响因素的研究，采用RevMan5.3和Stata15.0进行分析。结果  纳入17篇文献，Meta分析结果显示，主要照护人非父母（OR=2.26，95%CI：1.87～2.73）、视屏暴露时间长（OR=3.09，95%CI：2.25～4.26）、父母亲文化程度低（OR=2.55，95%CI：1.70～3.82）、与孩子互动时间少（OR=2.53，95%CI：2.04～3.14）、孕期高危因素（OR=3.51，95%CI：1.26～9.73）、出生高危因素（OR=2.06，95%CI：1.45～2.91）、家庭收入低（OR=3.39，95%CI：1.58～7.29）是儿童语言发育迟缓的危险因素；敏感性分析示各危险因素合并结果稳健可靠；Begg's检验示不存在明显发表偏倚。结论  主要照护人非父母、视屏暴露时间长、父母亲文化程度低、与孩子互动时间少、孕期高危因素、出生高危因素、家庭收入低是影响中国儿童语言发育迟缓的危险因素。

简介：摘要：  目的  探讨我国儿童语言发育迟缓的危险因素，为探索合适的防治方法提供科学依据。方法  通过文献检索有关中国儿童语言发育迟缓影响因素的研究，采用RevMan5.3和Stata15.0进行分析。结果  纳入17篇文献，Meta分析结果显示，主要照护人非父母（OR=2.26，95%CI：1.87～2.73）、视屏暴露时间长（OR=3.09，95%CI：2.25～4.26）、父母亲文化程度低（OR=2.55，95%CI：1.70～3.82）、与孩子互动时间少（OR=2.53，95%CI：2.04～3.14）、孕期高危因素（OR=3.51，95%CI：1.26～9.73）、出生高危因素（OR=2.06，95%CI：1.45～2.91）、家庭收入低（OR=3.39，95%CI：1.58～7.29）是儿童语言发育迟缓的危险因素；敏感性分析示各危险因素合并结果稳健可靠；Begg's检验示不存在明显发表偏倚。结论  主要照护人非父母、视屏暴露时间长、父母亲文化程度低、与孩子互动时间少、孕期高危因素、出生高危因素、家庭收入低是影响中国儿童语言发育迟缓的危险因素。

简介：【摘要】目的：讨论早期综合干预对语言发育迟缓儿童康复效果的影响。方法：入选50例语言发育迟缓患儿主要于2022年2月-2023年6月接受病情诊疗，将其随机分为对照组25例与研究组25例。对照组予以常规干预措施，研究组在对照组基础上予以早期综合干预措施，观察指标：语言水平异常率。结果：护理3个月后研究组语言水平异常率均明显低于对照组，P＜0.05。结论：早期综合干预对语言发育迟缓儿童而言有助于改善语言水平，应积极推广。

简介：【摘要】目的：对心理护理、语言沟通在精神科护理中的应用价值进行分析。方法：用对照研究，以2022年1月-2023年1月为研究区间，选取精神科90例患者做研究对象，设置观察组与对照组，两组人数相同，对比两组患者服药依从性、不安全事件发生率，评价心理护理及语言沟通应用价值。结果：观察组患者用药依从性为91.11%、观察组不安全事件发生率为6.67%，数据优势明显（P＜0.05）。结论：在精神科护理中适当应用心理护理与语言沟通，护理沟通有效性能够提升，患者服药依从性明显提升，且患者焦虑、抑郁评分出现优势。

简介：摘要：目的：明确肢体语言沟通在儿科护理工作中的应用价值，并对该项护理工作的推进策略进行探索。方法：以差异化对比的方法展开研究，根据医院收治患儿情况恰当选择研究样本并进行分组，在其中某一组患儿的护理中恰当安排肢体语言沟通，最后对两组患儿情况进行对比。结果：试出现抵触情况的患儿比例明显低于对照组，试验组表示满意的患儿数量明显高于对照组。结论：护理人员科学开展肢体语言沟通，在儿科护理中具有一定的应用价值，因此有必要予以实施和推广。

简介：【摘要】目的：对心理护理、语言沟通在精神科护理中的应用价值进行分析。方法：用对照研究，以2022年1月-2023年1月为研究区间，选取精神科90例患者做研究对象，设置观察组与对照组，两组人数相同，对比两组患者服药依从性、不安全事件发生率，评价心理护理及语言沟通应用价值。结果：观察组患者用药依从性为91.11%、观察组不安全事件发生率为6.67%，数据优势明显（P＜0.05）。结论：在精神科护理中适当应用心理护理与语言沟通，护理沟通有效性能够提升，患者服药依从性明显提升，且患者焦虑、抑郁评分出现优势。

简介：【摘要】目的 探究生物反馈配合语言训练对发育迟缓儿童功能康复的影响。方法 选取2021年1月至2022年12月我院康复医学科收治的78例发育迟缓儿童作为研究对象，依据随机数字表法分组，分为对照组与观察组各39例。对照组给予常规语言训练，观察组在对照组的基础上联合生物反馈治疗。比较两组患儿的PDMS评分、Ver BAS评分及操作能力评分。结果 干预后，两组患儿的PDMS评分、Ver BAS评分及操作能力评分均明显高于干预前，且观察组均显著高于对照组（P均<0.05）。结论 生物反馈配合语言训练可有效改善发育迟缓儿童的运动功能及语言能力。

简介：摘要：目的：通过研究分析了解在儿科护理工作中应用非语言沟通技巧的作用和结果。方法：从我院儿科在2022年9月至2023年8月期间选取了135例患儿参与本次研究，从中将其各自分为Y组（n=68）以及X组（n=67），其中Y组患儿以常规护理措施开展护理工作，X组患儿接受非语言沟通技巧护理管理工作，将两组患儿实际护理结果进行统计与对比。结果：从最终统计结果中得知，在统计对比两组患儿护理依从性和护理服务满意度等结果中，Y组患儿护理依从率为80.88%（55/68）、X组患儿护理依从率为95.52%（64/67），对比两组患儿护理依从率结果得知组间差异明显且P值大小（P＜0.05），组间存在相应的统计学意义；在统计两组患儿护理满意度结果中得知，Y组患儿护理服务满意度为83.82%（57/68），X组患儿护理服务满意度为97.01%（65/67），在统计对比两组患儿各自护理服务满意度结果中得知组间差异明显且P值大小（P＜0.05），组间存在相应的统计学意义。结论：通过在儿科护理工作中应用非语言沟通技巧，可以有效提高对患儿的护理依从性与护理质量，在临床具有重要护理应用价值。

简介：【摘要】目的 分析康复训练护理在高梗塞患者临床治疗中应用的效果。方法 选取我院2021年8月至2022年12月收治的86例脑梗塞患者为研究对象，将患者随机分为观察组和对照组两组，每组43例患者。对比两组患者语言表达和肢体运动功能。结果 康复训练的应用可提升患者的语言表达能力和肢体运动能力，相比之下观察组患者的功能水平高于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨语言沟通及心理护理在焦虑症患者护理中的效果方法：收录于2022.6-2023.6，收治的60例焦虑症患者。使用电脑随机性分为2组，每组分别纳入30例样本。对照组常规干预，观察组语言沟通+心理护理，分组探究干预的效果。结果：干预前评估HAMA、NOSIE评分P＞0.05；干预后观察组的评分更有优势，结果比较P＜0.05。结论：通过综合运用语言沟通和心理护理，可以更好地应对焦虑症，并帮助患者摆脱困扰，提高他们的生活质量和幸福感。

简介：【摘要】目的：探讨浅谈心理护理及语言沟通在精神病护理中的作用。方法：以2022年1月至2022年10月接受治疗的80例精神病患者作为研究对象，用随机分组法将患者分为对照组和观察组，每组平均分配40例患者，对照组执行常规护理，观察组执行心理护理联合语言沟通，对两组患者的焦虑和抑郁情绪评分、生活质量进行对比。结果：护理前两组患者的焦虑抑郁情绪评分对比不明显，（P＞0.05）。护理后观察组患者的评分要小于对照组患者，（P<0.05）。护理前两组患者的生活质量评分对比差异不明显，（P＞0.05）。护理后观察组患者的生活质量评分高于对照组患者，（P<0.05）。结论：心理护理及语言沟通在精神病患者中的护理作用是积极的，能够降低患者焦虑和抑郁的情绪，并帮助提高患者的生活质量。