简介:摘要:目的:本研究旨在探索中医护理技术视频教学法在护理实习生教学中的应用效果,通过多媒体教学手段改进传统教学模式,以提高护理实习生的技能掌握和理论知识的应用能力。方法:研究选取了2023年1月至12月在我科实习的护理专业学生作为研究对象。通过自制的教学满意度问卷和学生实习表现表进行前后对比评价。使用SPSS19.0软件进行数据处理,采用t检验对实习生在教学前后的技能表现进行统计分析,显著性水平设定为P<0.05。结果:研究结果显示,使用视频教学法的实习生在中医护理技能掌握上有显著提高。教学满意度问卷显示,实习生对视频教学法的满意度显著高于传统教学方法。统计分析结果表明,实习生的技能掌握在教学后评分显著高于教学前(P<0.05)。结论:中医护理技术视频教学法显著提高了护理实习生的学习效率和技能掌握水平。建议将此教学方法推广应用于护理教育中,特别是在中医护理技术的教学中,以促进学生的主动学习和技能快速提高。
简介:【摘要】目的:分析基于Web技术的护理临床教学管理系统在胃肠外得护理实习教学中的应用效果。方法:本次研究的起始时间为2023年1月份,截止时间为2023年12月份,参与研究学生的数量为60名,分成参照组和实验组,参照组时间范围为2023年1月份至2023年6月份常规带教,学生的数量为30名,实验组的时间范围为2023年7月份至2023年12月份,学生的数量为30名,基于Web技术的护理临床教学管理系统的教学模式,分析两组学生的理论知识和和技能操作成绩。结果:实验组学生的教学成绩高于参照组学生,P<0.05,组间差异存在。结论:在胃肠外科护理实习教学期间,开展基于Web技术的护理临床教学管理系统,可以提高学生的理论知识和技能操作成绩,提升教学质量,值得提倡。
简介:【摘要】目的:分析产房助产士对产后出血的应急能力和护理干预的的作用。方法:选择我院收治的产后出血产妇72例,将其按照随机分组方法分为对照组(36例,仅使用常规方法护理)和实验组(36例,使用产房助产士的应急护理干预),对两组的护理效果进行收集和分析对比。结果:两组产妇在护理后产后2小时和产后24小时的出血量均有减少,但实验组的出血量明显少于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在对产后出血产妇护理时,通过产房助产士的应急能力和护理干预可显著改善产妇的出血量,有较高应用价值。
简介:[摘要]目的:构建既符合我国现阶段国情又能体现心脏康复专科护士核心能力的培训方案,为我国心脏康复专科护士的培养提供依据。方法:以心脏康复专科护士核心能力为导向,通过文献回顾、半结构式访谈法拟订心脏康复专科护士培训方案初稿,应用德尔菲法邀请30名专家进行函询,结合指标纳入标准和专家意见,确立培训方案。结果:共进行了2轮专家函询,问卷有效回收率分别为100%、96.7%,专家权威系数分别为 0.917,0.929。最终确立的心脏康复专科护士培训方案包括培训准入条件、培训目标、培训内容、培训方式及考核评价4个部分。结论:以核心能力为导向构建的心脏康复专科护士培训方案具有科学性和可靠性,能为我国完善心脏康复专科护士培训提供参照依据。
简介:【摘要】目的:分析全面健康教育应用于维持性血液透析病人提升自我护理能力的作用。方法:本次从2022年8月到2023年8月在我院治疗的维持性血液透析病人中挑选出42人作为实验样本,然后根据随机数字表方式分配到对照组(n=21人)与实验组(n=21人)。对照组采用了常规化护理措施,实验组采用常规护理联合全面健康教育护理措施。对比两组病人自我护理能力和生活质量。结果:实验组自我护理能力各项指标得分显著高于对照组,实验组生活质量各项指标的评价得分显著高于对照组,组间均有差异性(P<0.05)。结论:对于维持性血液透析患者进行全面健康教育干预能够显著提升自我护理技能,从而提高生活质量。
简介:摘要:能否从炭疽患者标本中分离到炭疽芽胞杆菌在很大程度上依赖于病人的情况或疾病的发展期。如果病人已接受过治疗,很可能从水疱液里分离不到炭疽芽胞杆菌,如果病程已超过3~4天,将不容易得到水疱液。通常,血液中很难分离到炭疽芽胞杆菌,除非是菌血症期或濒临死亡的血液标本。此次我们收到皮肤炭疽样本后先进行核酸检测后,检出阳性后,从患者病损渗出液和患者家中土壤里均分离培养到炭疽杆菌,噬菌体实验与青霉素药敏的细菌学鉴定阳性,现将此次成功分离炭疽杆菌经验介绍如下。