简介：【摘要】目的 探讨CDIO模式在门诊药房药学实习生带教中的应用效果。方法 选择2018年1月至2021年1月在门诊药房实习的60名药学实习生作为研究对象，随机分为对照组与观察组各30人，对照组接受常规带教模式，观察组采用基于CDIO模式的新带教方法。比较两组实习生的综合技能水平、临床药学思维能力、对带教模式的满意度和认可度评价。结果 观察组在理论知识、操作技能和沟通交流的综合技能得分显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的：研究神经外科临床带教用案例及任务驱动教学的价值。方法：2020年8月-2021年7月本院神经外科中的实习生60名，随机均分2组。研究组采取案例及任务驱动教学，对照组行传统教学。对比考核成绩等指标。结果：针对实践操作与理论知识考核成绩，研究组分别是（93.14±2.56）分、（95.83±2.97）分，比对照组（82.36±3.17）分、（83.44±3.96）分高，P＜0.05。针对满意度，研究组100.0%，比对照组86.67%高，P＜0.05。结论：于神经外科临床带教中用案例及任务驱动教学法，利于考核成绩的提升，及满意度的改善。

简介：【摘要】目的：探讨早产新生儿使用无创呼吸机过程中的有效护理方法及实施效果。方法：从2017年1月至2020年1月阶段在我科室治疗的早产新生儿中选取80例，以上对象随机分组，包括观察组（n=40）和对照组（n=40）。对照组实施常规护理，观察组实施针对性护理。结果：两组早产新生儿护理前的氧分压、二氧化碳分压和PH值，均相当，P>0.05；观察组早产新生儿护理后的以上值，均显著优于对照组，P

简介：【摘要】：目的：分析无创呼吸机在治疗COPD伴心力衰竭患者的临床治疗效果。方法：对本院收治2019年8月至2020年9月收治的COPD合并心力衰竭患者进行分析，入选对象共80例，将其按照双色球抽样法进行分组：对照组、观察组，一组40例。前者采取常规治疗方案，后者则加以无创呼吸机治疗，对比2组患者治疗前后血气分析指标、临床疗效。结果：观察组COPD伴心力衰竭患者治疗后临床总有效率为95.00%，显著高于对照组患者的总有效率80.00%，差异性对比(P＜0.05)。治疗前2组COPD伴心力衰竭患者的血气分析指标比较并无统计学意义：P＞0.05；治疗后，观察组患者的血气分析指标与对照组相比较：P＜0.05。结论：针对COPD伴心力衰竭患者采取无创呼吸机治疗不仅能够提升患者治疗效果，还能够有效改善患者病情，帮助患者尽快恢复肺功能与动脉血气指标，值得推荐。

简介：【摘要】目的：探讨PBL教学法与Mini-CEX在骨科实习带教中的对比。方法：将我院2019年1月-2020年1月30例骨科临床实习生，数字表随机法分二组。对照组给予PBL教学法，实验组实施Mini-CEX教学法。比较两组带教满意度、骨科临床操作考核成绩、临床理论考核成绩。结果：实验组带教满意度高于对照组，骨科临床操作考核成绩、临床理论考核成绩高于对照组，存在显著差异，P＜0.05。结论：骨科临床实习生实施Mini-CEX教学法效果确切，优于采用PBL教学法，可提高骨科临床实习生的理论以及临床技能掌握水平，使其更好胜任日后的工作，并提高其对带教方法的满意度。

简介：【摘要】目的：研究探讨辅助呼吸机治疗2型糖尿病合并OSAHS的效果。方法：研究的时间段为2019.6月~2020.6月，研究对象为该时间段收治的2型糖尿病合并OSAHS的病患，选择的例数为80例，根据治疗的方法将病患进行平均分组。对照组采用常规的药物治疗，观察组病患则在药物治疗的基础上应用呼吸机进行辅助治疗，对比两组不同的治疗效果。结果：在治疗效果的对比上，观察组的疗效要优于对照组；在各项生命数值恢复程度上，观察组的恢复效果较好；观察组的不良反应发生概率较低，而在治疗满意度的对比上观察组的满意度要优于对照组（P＜0.05）。结论：在对2型糖尿病合并OSAHS病患的对比上，采用呼吸机进行辅助治疗能够取得较好的治疗效果，值得在临床上进行推广。

简介：【摘要】目的：观察在护理静脉留置针教学中一对一带教模式的应用价值。方法：本次研究所选取的研究对象，是来我院实习的护理实习生，选取时间段为2018年3月-2019年3月，共有60例被纳入此次研究。根据带教方式不同分组，以接受普通教学方式的30例护理实习生为普通组，以接受一对一带教方式的30例护理实习生为实验组。对比观察两组护理实习生出科成绩变化。结果：两组操作技能、应变能力、护理风险识别能力、理论知识等出科成绩相比，实验高于普通组（P

简介：摘要：目的：评价对宫颈癌PICC带管出院患者实施延续性护理对于生活质量影响。方法：选取2018年8月—2020年9月来我院治疗的宫颈癌PICC带管出院患者中遴选84例实施详细评价，依照随机信封法分为对照组与实验组，各组均有42例，对照组采用常规护理，实验组采用延续性护理，评估两组的护理情况。结果：相较于对照组，实验组ESCA与SF-36评分均较高，组间差异明显，P＜0.05。结论：给予宫颈癌PICC带管出院患者延续性护理具有显著效果，可促进患者自护能力提升，有利于提高生活质量，具有临床实施价值。

简介：【摘要】目的：探讨分析双向互动式带教法在急诊科临床教学中的应用研究。方法：本次研究从2017年1月开始，至2021年1月为止，选择在上述时间段内我院急诊科中进行实习的学生80例作为入组成员，将其按照时间的先后顺序，将其分为了先实习并通过常规教学方式进行学习的对照组共40例，以及后实习并通过双向互动式带教法进行学习的观察组共40例，对比两组学生的考核成绩。结果：观察组学生的伦理只是和实操成绩均高于对照组（P＜0.05）。结论：对于在急诊科临床进行学习的学生来说，通过双向互动式带教法的方式进行临床学习，学生能够获得更高的学习积极性，对于带教老师的临床教学工作起到了良好的监督作用，临床教学的质量得到了进一步的提升，应该得到临床的大力推广与使用。

简介：摘要：目的：论文主要是为了探讨多种教学模式，在消毒供应中心的相关应用的应用效果主要对其进行相关的改革。本文主要运用了多种教学模式来探讨对比一下，在消毒供应中心当中的相关应用，多种教学模式能够联合进行应用，能够使更多的护理人员能够了解熟悉消毒供应中心的相关应用以及作用，熟悉相关流程。方法：本文主要运用到的方法是将本次学习的学生分为ab两组，分别为对照组以及观察组。对照组的工作人员实行传统的学习方式，通过系统的讲解让护理人员了解相关的学习流程，然后再由相关的带教老师进行带教。而观察组的护理工作人员则是辅助多种教学方法，让护理人员能够了解消毒供应中心的相关流程以及作用，不仅仅只是让带教老师进行1对1的带教，更要让其在学习当中了解更多的知识，通过不同的教学方式，让学生掌握更多的工作流程，以及在工作中所需要掌握的相关事项，适应在现在新医改的形势下，消毒供应中心对于护理工作人员的工作特点，既提高了消毒供应中心的教学质量及教学效果，也提高了科室的效率。结果：最后结果显示出对照组的护理工作人员明显的对于相关的知识点掌握不够牢固，而观察组的护理工作人员能够熟悉的掌握相关流程并且进行工作，在考核当中也取得相当优益的成绩。讨论：随着现代社会的不断进步与发展，时代在不断的进步，现在的护理工作人员都为新一代的年轻人，他们适应新时代，所以联合多种教学方式，更能使现在的护理工作人员去接收更多的知识，能在工作中做得越来越好，也使我们消毒供应中心能够走得更远，能够将相关的工作做得更好，使消毒供应中心的工作质量提升。

简介：【摘要】目的：探讨在血液透析患者的护理中开展品管圈活动护理对血液透析机报警率的影响。方法：以回顾性分析的方式在2019.3-2020.6期间于我院就诊并接受血液透析治疗的患者中选取130例作为实验对象，以患者的护理方式作为分组依据，对照组采取常规血液透析护理，研究组开展品管圈活动护理，对比经过护理后两组血液透析机机器报警发生率以及患者对护理工作的满意度。结果：研究组血液透析期间机器报警率与对照组相比显著降低；研究组患者护理满意度较对照组明显提升，P＜0.05。结论：在患者进行血液透析期间开展品管圈活动护理可有效降低血液透析机机器报警率，建议广泛应用。

简介：

简介：【摘要】 目的：探究自动化腹膜透析机常见报警问题及护理对策。方法：选取2020年8月-2021年1月我院收治的40例尿毒症患者，随机分成两组，对照组接受常规人工模式capd治疗，研究组则接受自动化腹透机治疗。结果：两组患者的性别、年龄及上机时间等一般资料无明显差异（P＞0.05）；由记录结果显示，两组的上机次数均为310次。与对照组相比较，研究组的报警问题发生率无明显差异（P＞0.05）。结论：自动化腹膜透析机在应用过程中极易出现网络通信失败、灌入量或引入量不足以及管组中有空气等常见报警问题，医务人员可以依据上述问题制定并落实相应的护理对策，进而提高透析治疗的治疗效果。

简介：【摘要】目的 探究预防性护理对ICU患者呼吸机相关性肺炎的临床护理效果。方法 选择我院ICU接收的76例（2020年2月～2021年1月期间）机械通气治疗患者开展研究，按照电脑随机法分为甲组（38例）应用常规护理干预，乙组（38例）应用预防性护理干预。对比组间VAP的发生率及护理满意率。结果 护理后，乙组VAP发生率低于甲组，同时护理满意率高于甲组，P＜0.05。结论 预防性护理干预应用于ICU患者，有效降低VAP发生概率，提高护理满意率，值得应用推广。

简介：【摘要】目的：分析评估COPD合并呼吸衰竭患者在无创呼吸机治疗期间采取责任制护理干预措施取得的效果。方法：以本院呼吸内科90例患者作为研究主体，依照随机数字表法将选取对象划分为两组，即对照组、观察组，保证两组患者占据比例均等，在护理期间分别采取传统护理以及责任制护理干预模式，对比护理效果。结果：观察组护理满意度高于对照组P

简介：【摘要】目的：探讨人性化护理在慢阻肺无创呼吸机护理中的价值。方法：选取该院2020年3月到2021年3月收治的86例慢阻肺患者进行研究,平均分为两组,其中对照组43例,给予常规护理,观察组43例，给予人性化护理。比较两种护理手段对慢阻肺患者的价值。结果：观察组的护理成果优于对照组，2组相比，差别具有统计学意义（P

简介：【摘要】 目的 本文主要针对在神经外科新入职护士带教中应用以视觉线索为指导引导式教学的效果进行深入分析。方法 以我院2021年1月-2021年4月神经外科新入职的10名护士为此次研究对象，入职后对其理论知识以及工作能力进行基本考核，然后对其实施以视觉线索为指导引导式教学，通过具有针对性工作计划，具体的工作内容，进行深入培训，对其培训前后的理论考核成绩和工作能力考核成绩进行对比。结果 理论考核成绩和工作能力考核成绩在培训前分别为：（67.59±4.13）、（64.14±9.77）；培训后各项成绩分别为：（91.36±2.74）、（85.82±14.15）；很明显培训后护理各项考核成绩均有明显提升，较培训前差异明显（P＜0.05）。结论 对在神经外科新入职护士带教中应用以视觉线索为指导引导式教学的效果显著，具有针对性的培训，护士的理论知识以及临床工作能力得到明显提升，从而在临床为患者提供更合理、优质的护理服务。

简介：【摘要】目的 探讨CBL结合三分钟+任务式教学模式在住院药房实习生带教中的应用。方法 选择2019年3月至2021年3月在药剂科进行实习的60名药学专业学生作为研究对象，随机分为对照组与观察组各30人，对照组接受常规带教模式，观察组接受CBL结合三分钟+任务式教学模式，比较两组实习生的专业知识、实践技能、个人能力等指标。结果 观察组的理论知识、实际操作、处方分析评分均显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的 探究视频反馈教学方法联合人文素质教育在医院口腔科实习生带教中的应用效果。方法 选择2018年1月至2020年12月于我院口腔科实习的60名实习生和规培生作为研究对象，按时间先后分为观察组和对照组，各30例。观察两组实习生的自主学习能力、服务主动性、服务态度、与患者的沟通技巧及患者满意度。结果 观察组的自主学习能力、服务主动性、服务态度及与患者的沟通技巧评分均高于对照组(P

简介： 摘要：目的：分析集束化综合护理方案对ICU呼吸机相关性肺炎（VAP）发生率的影响。方法：于我院ICU患者中随机抽取120例，通过数字分配法划分，对照组60例，采用常规护理方案，观察组60例，采用集束化综合护理方案，对比2组患者VAP发生率及血气指标水平。结果：观察组VAP发生率显著低于对照组（P＜0.05），观察组血氧分压（PaO2）、二氧化碳分压（PCO2）、氧合指数（PaO2/FiO2）显著优于对照组（P＜0.05）。结论：集束化综合护理方案可降低ICU患者的VAP发生率，改善患者血气指标，有助于患者恢复，值得推广。