简介：领导干部英痞培训教学有它的特殊性，要求教师创新教学方法，充分发挥他们的优点展开教学，创设各种情景、设计任务、变换语境，建立起会话训练的多维模式，同时，英语培训教学模式对教师提出了理论与实践的双重挑战。

简介：

简介：十一届三中全会以后，特别是十二届三中全会，我们党提出发展商品经济计四大提出要建立社会主义市场经济体制。现在通过学习江泽民同志的重要讲话，我们对国有经济、公有制实现形式有了新的认识和理解。我们决不能把以公有制为主体狭义地理解为国有经济为主体，不能简单地从国有企业数量和占国民经济比重上去衡量，不能用一个地方、一个行业国有经济的多少来评判。应当在思想上更解放一些，在改革的力度上更大一些，在公有制实现形式上更灵活一些。发展个体民营经济，既不需要国家投入，又能繁荣市场、安排就业、增加税收。我市个体民营经济发展还不够快，还有许多潜力，今后要进一步放宽政策，减少限制，排除各种干扰，放手发展。只要符合“三个有

简介：对我国法学教学研究而言,法律与文学相结合是一种有效的教学、研究的进路与方法,在法学教学研究中将法律与文学相结合具有相当的意义.

简介：近年来，高校专科毕业生的就业形势十分严峻，根本原因是毕业生的能力素质不适应当前经济发展的需要。大专毕业生的能力结构应包括基础能力和综合能力两方面。承担大专层次培养任务的院校应根据现代化经济建设的需要改革现行教学模式，宜采用“知识传授──技能训练──知识传授”、“学校──企业──科研单位”和“学校社会”三种教学模式，强化学生的能力培养，使之成为合格的新型建设人才。

简介：本文通过剖析“教学”和“学习”及“教学模式”的概念，提出现时幼儿园的教学模式主要有分科教学、综合教学、核。Ｃ教学和活动教学等四种，并分析各种教学模式的优势与弊端，最终得出这样的结论，即幼儿园教学中单纯使用某一种教学模式难以完成全面发展的教育任务，应建立一种新的教学模式─—即体现出教学是在二部分地位同等的人之间进行的相互作用。而要做到这一点，必须以转变对“教学”和“学习”的看法为先导。

简介：科学规范的教学管理怎样实现科学化、规范化是目前高校教育改革的中心任务之一，从管理者的素质、管理手段、方法等方面建设目前的教学管理，使教学管理水平逐步提高。

简介：二、民族自治地方行政管理制度与传统管理模式的有机结合及其走向预测　　1、体制转换过程中少数民族传统行政制度与现行行政管理模式的有机结合　　中国民族自治地方行政管理制度是在各少数民族实现由传统社会向社会主义社会跨越的现实基础上开始建立的,植根于民族传统文化的少数民族传统行政管理制度的某些内容和形式仍然会在民族社会中发挥作用,研究中国少数民族传统行政管理制度文化与民族地区行政管理的相互联系与有机结合

简介：通过对计算机辅助教学模式进行透彻的分析,可以看出对英语听力教学模式进行改革的必要性；新的英语听力教学模式就是由原来原始的听力课堂变成丰富的视听课堂,在全面激发学生学习兴趣的基础上,最终达到提高学生听力水平的教学目标。

简介：党校教育要适应时代发展，就必须采用新的教育技术。在党校主体班教学的运作中把课件的研究与制作作为载体，是遵循干部能力教育与党校教学改革精神，体现现代党校教育新理念，体现现代教育技术环境下新的教学策略与教学设计，使现代党校教育技术全面适应于课堂教学、全面提高党政领导干部素质的需要。

简介：社会是一个有机整体，部门繁多，分工详细，协调工作。既有不同种类的工作存在，就有对不同层次人才的需求。高等专科教育不是本科的压缩饼干，它应该有自己的特点，有自己的需求空间。通过这几年的讨论，对高专教育方向已达成共识，就是走职业培训的道路。教育部在高等工程专科学校进行的教学改革试点的成功经验也充分说明：高专教育职业化的正确性。

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简介：侦查学“主体参与、合作学习”教学模式构建，是甘肃政法学院的重点教改项目之一，该项目以现代教育教学思想和原则为指导，以培养和调动学生的主体性为目标。通过项目组成员不懈探索与刻苦实践，在多轮班级学生中进行教学实施与运用，取得了明显的效果并受到师生的一致好评。现将该教学模式的内容、实施、效果及创新予以介绍。

简介：公共教育学在教学中普遍存在的主体性水平不高、理论与实际脱节问题是高校共同存在的一个突出问题,长期以来人们试图寻找一个理想的教学模式,以期达到预期的教学效果,使公共教育学真正成为特色学科.通过对教育学教学的行动研究,总结构建出六种教学模式,其中示悟式教学效果最好.结论是需要建立综合教学模式,才能更有效地教学,解决教育学教学中主体性缺失的问题.

简介：传统的大学英语教学主要是以课本为依据，重在词汇理解和语篇分析；以老师作为课堂教学的主导，往往教师的讲解占去课堂的绝大部分时间，无法给学生提供足够的独立思考和实践机会，使学生成为信息和知识点的被动接受者。实际上，外语学习的首要任务是“学”而非“教”。

简介：“落实学生的主体地位”是推进和深化素质教育的重要任务。从实施素质教育和创新教育的要求出发，探讨“主体性课堂教学改革实验”这一教学模式的基本要素及构建原则是十分必要的。这对落实能力本位教学思想，促进学生自主、能动、创造性发展，具有重要的现实意义。

简介：本文从分析广州公安教育的历史实事出发,揭示了广州公安教育模式发展的基本规律,并依此论证了公安学历教育与培训教育相结合、以培训教育为主的办学模式以及师资建设、教材建设和办学设施设备建设的具体模式.

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简介：近几近采，根据人事部的部署和武汉市的实际，人事人才工作进行了多方面的探索和改革，取得了一定成绩。公务员制厦已在全市基本建立，各种配套法规相继实施；事业单位人事制度改革的调研和试点工作基本完成，取得了有益经验；整体性人才资源开发工作正在逐渐展开，大中专毕业生就业和军转干部安置工作也得到社会好评，国家级区域性人才市场建立度运转良好……。人事制度改革是个循序渐进的过程，人事制度改圣的思路已经明确，这就是宋部长在工作报告中再次强调的：高举伟大旗帜，抓往历史机遇。深入落实人事工作两个调整的改革思路。因此，结合武汉实际，1998年度将全面贯彻法实会议精神，主要抓以下几点工作：1、狠抓公务员竞争激励机制建设