简介:摘要:线上教学,又称网络教学,就运行的形式而言,属于远程教育概念范畴,是信息技术发展和进步的产物。教师在开展线上教学具有以下特点:学生为核心、明确目标与任务、组间教学模块、提升直播教学作用。线上教学同时具有灵活性、教学形式的多样性、成本低与自动化管理等特点,当然也会存在时空隔离等缺点。在中药类学科线上教学过程中课前准备、课程直播、课后辅导的闭环管理积累了一定心得,充分体现了线上教学的优势,同时也尽量弥补该形式下的不足。线上教学作为教育教学历史上的一次革新,利用这种模式为我国培养更多优秀的人才。
简介:摘要:本文主要讨论如何以“立德树人”为中心,在高职中药制剂技术课程中融入思想政治教育,实现德才兼备全面发展的人才培养目标,为此,本文以中药制剂技术课程的丸剂章节为例,融入思政元素,为中药制剂技术课程思政改革做出一些探索。
简介:摘要:目的:探究分析抗肿瘤口服中药所引发的不良反应情况,并为此采取相应的药物服务干预举措。方法:从我院2021年6月至2022年6月之间接收的患者群体中选出50例研究对象展开讨论,这些患者均因为服用抗肿瘤中药而导致产生了不良反应情况。深入调研这些患者的不良反应类型、发生原因、临床表征以及制定对应的药学服务干预措施。结果:此次经过调查发现,年龄在60周岁及以上的患者较多,占比为72.00%,年龄在40周岁以下的患者例数最少,占比为6.00%。患病类型包括肝癌、食管癌、胃癌以及乳腺癌等,其中肝癌患者占比最高(24.00%)。多药合用发生不良反应的概率最高,占比为44.00%。因为个体差异所引发的不良反应最多,占比为24.00%,其次是疗程过程、药物因素。结论:必须要对中药所引发的不良反应引起重视,强化药学服务干预力度,确保中药得以科学应用。
简介:摘要:微生物学是中药类各专业的一门专业基础课程,采用创新教学模式和多元化考核方式,提升学生学习兴趣,引导学生善于思考,拓宽学生综合素养,从而达到提高中药类微生物学课程教学质量的目的。