简介：教育部今年下发《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》（教党【2016】4号），要求各级各类学校深入开展爱国主义教育，把爱国教育有机融入教育教学各环节。根据数学学科特点，笔者借助数据载体来培育学生爱国之魂．举措如下：

简介：为加大乡村骨干教师培养力度，提高乡村教师业务素养，进一步健全“骨干引领全员提升”的乡村教师专业发展机制，根据《江苏省教师培训中心关于开展乡村骨干教师培育站建设工作的指导意见》精神，特制定本建设指南。

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简介：党的十八届四中全会强调，要全面推进依法治国进程，培育和弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化。法治精神是全面推进依法治国的核心，现阶段全面认识法治精神培育的实践意义、尝试探索法治精神培育的基本路径具有重要意义。

简介：多倍体是指体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。多倍体在生物界广泛存在，常见于高等植物中。根据染色体组来源，多倍体可分为同源多倍体和异源多倍体两种。获取多倍体的途径有很多，考题中常涉及以下几种。

简介：大学生在职业规划意识、择业观念、择业心理、求职诚信方面的职业素质堪忧。通过纵向阶梯式推进以及横向模块化支撑策略，可以实现大学生职业素质培育的过程化培养。通过实现大学生职业素质自我评价、跟踪调研以及社会反馈评价的系统化，可以保障大学生职业素质培育的系统化培养。

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简介：摘要乡村学校培育和弘扬自强精神既是传承中华民族优秀传统文化的要求，更是立德树人的重要体现。乡村学校怎样才能弘扬和培育自强精神呢？要弘扬和培育自强精神就必须丢掉应试教育的旧观念，面向全体学生，尤其要关注后进生，把立德树人放在学校工作首位，创新教育举措，改革育人方法。

简介：心理资本是个体的一种积极心理能力,对个体的积极认知方式和积极行为的产生具有显著影响。学术期刊编辑工作性质及社会和组织支持系统的不健全,导致青年编辑心理资本的缺失。学术期刊组织应从自我效能感、乐观、希望、坚韧四个维度,培育青年编辑的心理资本。

简介：当前的研究和实践现状表明,大多数数学教师认为社会主义核心价值观的培育与数学教学无关.实际上,不当的数学教学会阻碍核心价值观培育,适当的数学教育能促进核心价值观培育.数学教学促进核心价值观培育的途径由浅入深可以分为三个层次：显性诱导、隐性熏陶、植根基础.植根基础是从根本上去促进核心价值观的培育,需从个体价值观的形成和数学的基本特征说起;它主要着眼于激发需要程度、提升认识水平,着力于培养理性精神.

简介：我国高校辅导员信息素养还存在一定的不足：高校辅导员的信息意识还很薄弱；信息知识的缺乏；信．g-能力的掌握不够；信息伦理道德的失范等，社会、高校等方面的外部原因和辅导员自身因素的内部原因是造成上述问题产生的主要因素。本文试图在分析和研究的基础上，提出了一些建设性建议和应对措施，能够有效提高辅导员的信息素养，提高思想政治教育的实效性，推动其职业化进程，进而影响大学生信息素养和综合水平的提高，促进其全面自由和谐发展。

简介：人才资源是第一资源，是国家发展的重要战略资源，更是高校转变发展方式、推进一流学科建设及创建世界一流大学最核心的支撑力量。优秀青年人才的引进与培育直接关乎学校长远发展在科技全球化竞争越来越激烈的背景下，我国要跻身世界科技强国，就要紧跟科技发展前沿，紧紧抓住青年人才群体，强化长远发展战略。

简介：新时期,档案利用服务人员业务素质要求既有知识层面的也有能力层面的。培育档案利用服务专业化团队需要多措并举,在档案利用服务人员的工作理念上坚持以人为本、用户至上,塑造其提供优质、温馨服务的精神;强化＂档案意识＂和＂服务能力＂,有效推进档案工作人员服务水平的不断提升;档案服务人员创新工作方式,提供优质的档案利用服务。

简介：新媒体对大学生的廉政意识培育带来了优势与挑战。针对新媒体的特点,提出了新媒体时代大学生廉政意识培育的策略：（1）提升廉政教育工作者的“新媒体”素养,坚守廉政意识培育的主渠道和主阵地;（2）以社会主义核心价值观为引领,提升教育内化的自觉性;（3）立足实际,分层分类推进,构建新媒体教育平台;（4）突出实践育人,积极构建校园廉政文化,实现环境育人;（5）整合校园资源,提升廉政意识培育的整体效能。

简介：培养什么人的问题就是教育目标问题。对这个问题的一个总体答案是：培养具有健全人格的人。接下来的问题是：何为健全人格？这一问题便涉及学生的核心素养,可以说,健全人格的要素就是核心素养。为回答这一问题,我们有必要借鉴当代西方的人格理论。

简介：摘要学科关键能力指的是学生在学习某一学科知识过程中形成的具有典型学科特点，以及特定的学科素养整合而成的特殊学科能力。数学学科作为小学教育阶段中的基础课程，该学科关键能力包括运算能力、逻辑思维能力和建模能力等，教师应给予重点训练和培育。本文通过对小学数学学科关键能力的培育进行探讨，同时制定部分有效的教学策略。

简介：＂模拟政协＂是思想政治课教学和综合实践活动在形式上的大胆创新。它旨在让学生在感性体验之后学会理性表达,在比较运用的同时自觉内化,有效提升学生发现问题的敏锐力、分析问题的深刻性、公共参与的创新力和知行合一的实践力,是对思想政治核心素养培育路径的有益探索。

简介：新课改提出，数学教学必须立足于生活，进行链接生活的生活化教学。小学数学教学只有与生活相连接，才能使数学学习更自由、更灵活，也才能充分激发学生学习的热情和主动性。

简介：在高中政治课堂中加强法治素养培育是落实全面推进依法治国的必然要求,是学生习得学科核心素养的必然选择,是增强高中学生法律意识的现实需要,是因为高中政治学科具有独特的优势。高中政治课堂培育学生法治素养,要拓展课堂内容,使法治素养的培育更加贴近学生实际;要创新课堂形式,使法治素养的培育充分激发学生活力;要延展课堂空间,使法治素养的培育具有持续社会价值。