简介:【摘要】数学教育是小学基础教育的一个重要环节,它直接关系到人的思维发展、全面素质的提高。但是,在传统的数学教学模式中,教师主导教学,学生被动学习,导致课堂气氛紧张,缺少学生独立思考的机会,这就造成了学生对数学的学习兴趣和探索精神都不强,很难建立起坚实的数学基础。所以,怎样才能营造高效率的数学课堂,更好地促进学生的学习,就成了摆在我们面前的一道难题。
简介:内容摘要:在双减背景下,本着“创造适合儿童发展”的教育理念,促进学生全面发展,从三个方面:发掘每一个学生的闪光点;建立良好的师生关系;搭建家校合育支架,来助力学生茁壮成长等进行探索。作为一名班主任就是要做孩子的点灯人,让每一个孩子成为更好的自己,在实践中收到了良好的效果。
简介:内容摘要:在双减背景下,本着“创造适合儿童发展”的教育理念,促进学生全面发展,从三个方面:发掘每一个学生的闪光点;建立良好的师生关系;搭建家校合育支架,来助力学生茁壮成长等进行探索。作为一名班主任就是要做孩子的点灯人,让每一个孩子成为更好的自己,在实践中收到了良好的效果。
简介:摘要:班主任工作其实就是班主任生活,要把班主任生活中的“累”变成让学生感动的“泪”,那会是他们童年最珍贵的回忆,也是班主任快乐工作的源泉。
简介:摘要:班主任工作其实就是班主任生活,要把班主任生活中的“累”变成让学生感动的“泪”,那会是他们童年最珍贵的回忆,也是班主任快乐工作的源泉。
简介:摘要:在美术欣赏教学中,由于教学内容的信息量大、理论性强,教师在教学时,往往会出现“满堂灌”的现象,教学形式单一,缺乏实践性活动,导致学生对所学的知识理解不够深入。本文通过对陶行知“教学做合一”理论的学习,结合教学实践,探究在美术欣赏教学中如何以学定教,以教定学,做到教学做合一,引导学生主动探究作品内涵,深化对作品的理解。