简介：中古时期南北政权对立,虽然战乱不断,动荡不安,但也是历史上思想最活跃、精神最自由的时代,在这样的大环境下也带动了当时语言的发展。《世说新语》《洛阳伽蓝记》是反映魏晋南北朝时期南北语言的两部著作。《世说新语》真实地反映了南朝的汉语风貌,口语色彩丰富。《洛阳伽蓝记》记录了当时洛阳佛教寺庙的兴亡,富有文言色彩。通过对两本书的指示代词进行比较,我们可以了解南北朝时期指示代词的基本情况,从而探究出南北朝指示代词的差异。

简介：著名高考专家、中国科学院心理研究所王极盛教授曾用这样一个公式来总结高考规律：高考成功=实力＋心态。实力，是考生掌握和运用知识的水平，毫无疑问是高考成功的“硬件”；而心态则影响了“硬件”的运作效果。考生由于心态的不同，既可能正常发挥，也可能超常发挥，还可能失常发挥。想要保证高考的平稳或超常发挥，首先就要在心态上“稳住”，

简介：摘要本文主要论述现阶段常用乳化剂选用原则、质量评价方法和发展应用情况，阐述了两类乳化剂的特点，并展望了乳化炸药用乳化剂的发展趋势。

简介：摘要电石渣脱硫剂的使用能够达到节能降耗的目的，在各个电厂中得到了较为广泛的应用。因此，本文分析了电石渣脱硫剂替代石灰石、石灰脱硫剂的意义及其在各种脱硫工艺中的脱硫原理和适用性，介绍了内蒙古三联化工集团电石渣脱硫剂在各种脱硫工艺的成功应用及其特点。

简介：体育教师在体育教学中要促进学生心理健康,要磨练学生的意志,使学生养成坚忍不拔的品质,要培养学生坦然面对竞争,胜不骄、败不馁的心态,要营造和谐、平等、友好、合作的教学氛围,让学生体验愉悦,享受成功.

简介：基因被编辑的途径基因作为生命程序，肯定是可以被编辑的。但是基因编辑和电脑软件编辑的方式并不相同。

简介：为了筛选出保鲜效果理想的香蕉保鲜剂,每隔5天测定4种不同配方的化学保鲜剂处理过的香蕉水分含量、可溶性固形物含量、可滴定酸含量、硬度和失重率,比较分析不同配方的保鲜剂对香蕉的保鲜效果.结果表明:以碳酸氢钠、木质素、柠檬酸钠、山梨酸、碘化钾、淀粉和水等成分组成的香蕉保鲜剂3处理的香蕉20天后水分含量下降了5.02%,可溶性固形物上升了11.32%,可滴定酸下降了0.2%,硬度下降了6.85g/cm3,失重率为6.74%,保鲜效果最好.

简介：

简介：摘要新课标的实施，明确了学生才是课堂教学的主体，要注重对学生进行素质培养，运用实验教学，调动学生参与课堂的积极性，提升学习效果。

简介：知识的教学价值在于为认识的发展服务，要么发展认识的角度，要么发展认识的深度，或者发展认识的思路，或者三者兼而有之。必修1阶段氧化还原反应的教学在中学阶段的教学价值正是为学生的认识发展服务，在认识的角度上，要形成价态的角度，对物质具有氧化性、还原性的视角；在认识的深度上，要形成微观水平，从电子得失或偏移的视角认识一个具体的氧化还原反应；在认识的思路上，要对陌生物质的氧化性具有清晰的认识思路，初步建立科学探究的基本思想。从认识发展的角度进行“氧化刺和还原剂”的教学，其教学价值在于发展物质性质认识的价态角度，形成认识物质氧化还原性质的思路。

简介：“这/那＋名词”结构对中国学生学习英语定冠词产生影响.“这/那＋名词”结构可以通过语义、句法语篇、音韵层面的迁移实现汉语母语者对英语“theNP”结构的习得.本文对指示词“这”“那”弱化用法进行描述,并对“这/那＋名词”结构向“theNP”结构迁移的途径进行详细梳理.二语习得研究者要充分注意功能词习得的复杂性,即习得“theNP”表层结构并不能表示学习者已完全习得该功能词的深层结构及其全部用法,与本族语者在认知层面存在差异.

简介：《三个女人》是西尔维娅·普拉斯特具代表性的一首自白诗，大量指示语的使用是该诗显著的特征。运用认知指示理论，分析人称代词在文内的使用频次区别，探究感知指称与语篇指称以及艺术创新与培养独立女性认知、构建女性平等身份的主题表达，进一步反映女性在选择成为母亲时表达出的对传统规训从附庸到质疑再到背离的转变，反映妇女理性意识形成过程中的困境与尝试，由小见大揭示培养女性理性意识的社会必要性。

简介：2017年第14题(1)3、第16题(4)(3)、第18题(2)、第19题(2)、(3)题考查的内容为综合实验,考生失分严重。例1.(2017年沈阳市中考第14题)研究物质的化学反应,可以揭示物质之间转化的规律。

简介：噢，我最喜欢的红白条纹针织衫上怎么有一块红褐色的斑点？想起来了，昨天我擦伤了手，爸爸给我涂了碘酒，但碘酒洒到了衣服上。

简介：2018年化学试题的总体设计贯彻了“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的考查目标，体现了科技创新、理论联系实际及文化自信的新时代要求与教育教学改革导向。试题在命题立意上紧密联系社会发展，在题型和考点上跟往年保持基本一致，在考查策略上进行了积极的探索与创新，有利于推进素质教育和选拔高校所需人才。

简介：白酒的酿造是最早发展起来的化学工艺之一，经过漫长的发展历史，其酿造的方法工艺日渐成熟又不断突破创新，形成了种类繁多、各种香型的白酒。所谓“酒香不怕巷子深”，白酒以其特有的香气和口感在人们的生活中占有着不可替代的独特地位。

简介：摘要化学思维方式是指人类在学习化学的过程中，逐步形成了关于物质结构、性质、变化的概念原理等，并间接反映化学事物的化学思考方式。学习化学，既要用形象思维的方法来形容物质的表象，又要用抽象思维进行概括总结。物质的构成千差万别，一个小小的符号就可以改变一个物质的特性，要弄清楚它们的本质区别，学生在学好化学知识的同时，必须清楚建立化学思维。

简介：摘要“德行”是教育最重要的元素。学校工作要以“德育为首”。《中学德育大纲》明确提出“各科教师均要教书育人，寓德育于各科教学的各个环节之中”。高中化学是一门重要的基础学科，教师要必须充分发挥学科优势，在教学过程中大力挖掘丰富的德育因素，因势利导，潜移默化地对学生进行德育渗透，全面提高学生素质。

简介：化学是以实验为基础的学科.随着素质教育的不断深入,运用化学实验,不仅可以激发学生学习化学的兴趣,也可以让学生根据化学实验进行探究,提高学生的实验技能,培养学生的探究能力.如果在课堂中让学生根据所学习的知识进行探究,学生也可以将自己头脑中的知识进行迁移,培养其创新意识,有效提高了化学课堂的教学效率.针对化学实验改进进行探究和分析,以期能够为广大高中化学教师带来参考.

简介：摘要随着课程的改革，课堂教学不断得到推动和发展，对教学的要求也越来越严格。初中的教学亦是如此，面临考高中的压力，初中的教学也是稍稍有压力的。对于初中化学来书，刚接触化学会有一丝丝兴奋，因为是有趣的化学，学着学着，发现化学变难了，学着吃力，课堂也越来越压力，枯燥乏味的知识点。对于学生来说，大多数时间都是在课堂上，而在课堂上学习的效果在很大程度上决定了学生的表现。在课堂上，除了教师的讲解，将化学实验带入课堂也是有必要的，很多时候，很多知识点，学生看了实验，记忆更深刻，理解也更深刻，重点是学生的兴趣一下就被提升了。因此，教师应该设计一些可行的策略来改进化学实验的有趣教学。