简介：文章选取386名农村中学生为研究对象,采用俞国良等编制的《青少年学业情绪问卷》对农村中学生学业情绪与学业成就的关系进行了研究。发现农村中学生的学业情绪对学业成就有显著的联合预测作用,其中＂希望＂＂厌倦＂和＂无助＂等具体情绪具有显著的预测作用。除＂满足＂和＂焦虑＂两种具体情绪外,学业成就对其他情绪的回馈预测作用均达到显著水平。

简介：长期以来，学业考试中的主要问题表现在于学生的学习心态、考试动机以及教学与管理等方面，而对于学业考试制度本身的改革与完善并没有使得这些问题得到有效解决。究其原因，既有学业考试成绩管理制度不合理，也有人们对学业考试功能的认识产生异化，而学校考试文化建设的缺失实为根本原因。解决学业考试问题的策略在于加强考试文化建设。

简介：

简介：例1螺蛳是大家熟悉的一种动物,也是经常出现在饭桌上的味美价廉的一道菜.有一天小明在吃螺蛳的过程中,爱探究的他提出了以下几个有关螺蛳的问题,你能帮他解答吗?(1)螺蛳壳的主要成分是否和鸡蛋壳一样,也是碳酸盐呢?小明可以向螺蛳壳表面滴加稀盐酸,如能

简介：本研究以358名青少年(其中学习不良学生52人)为对象,采用实验组对照组前后测准实验设计,运用情绪性教学与评价、学业情绪调节训练、个别心理辅导等干预方法,考察了整合性学业情绪干预对学习不良青少年和全体青少年学业成就的影响。结果表明:①干预班学习不良及全体学生的积极学业情绪显著多于对照班,消极低唤醒学业情绪显著少于对照班;②干预班学习不良及全体青少年的学业成就显著高于对照班。

简介：[摘要]高校学生出勤率低、出勤不出力的现象已经成为困扰高校教学管理的重大难题，众多学者对此进行了深入研究并在学生逃课的原因分析方面获得了重大的研究成果，但现有对策无法从根本上打破出勤率低的困境。本文从学业评价的角度研究考勤管理，尝试以成绩驱动改变学生的出勤心理，运用过程性学业评价模式进行考勤管理，进而打破高校学生出勤率低的瓶颈。[关键词]出勤率成绩驱动过程性学业评价近年来，高校学生出勤率低、出勤不出力的现象已经成为困扰高校教学管理的重大难题。众多学者对这一问题进行了深入研究，并在学生逃课的原因分析方面获得了重大的研究成果。学者和高校教学管理人员也尝试提出对策以改变出勤率低的状况，如改革教学方法提高课程吸引力、加强考勤管理和监督力度等，这在一定程度上改善了学生的出勤率，然而现有对策无法从根本上改变出勤率低的现状。本文将从学业评价的角度研究考勤管理，尝试以成绩驱动改变学生的出勤心理，进而打破高校学生出勤率低的瓶颈。

简介：摘要：语文是初中课程体系中的一门核心学科，具有工具性和人文性特点。语文作为优秀传统文化的主要载体，有着丰富的人文内涵；同时也是重要的交际工具，是学生学好其他学科的基础。教师要引导学生掌握语文学习的基本方法，重视培养学生的识字写字、阅读、写作和口语交际能力，帮助学生养成良好的语文学习习惯。

简介：摘要：本论文在探讨家庭教育与小学生学业表现之间的关联性。通过对小学生及其家庭进行调查和数据分析，我们发现了家庭教育与学业表现之间的重要关系。研究结果表明，家庭教育方式、家庭学习环境和家庭支持都对小学生的学业表现产生了显著影响。良好的家庭教育和支持有助于提高学生的学术成绩，促进他们的学习动机和学习兴趣。此外，研究还发现了一些影响家庭教育与学业表现关联性的因素，如家庭背景和家庭文化。这些发现对于家庭和学校教育的改进以及学生学业表现的提高具有重要意义。

简介：摘要：双减政策背景下的初中面临着新的发展趋势，如何在减轻学生课业负担、增多学生课外自由时间的基础上确保教学质量成为当前研究的重要内容。作业作为一种巩固学生学习效果，帮助学生实现拓展学习的教学重要环节，在新的发展形势下也有了新的含义。传统教育理念中布置作业的目的就是让学生重复性的练习，以确保学生对知识能够牢固掌握。因此很多教师会选择题海战术。对于作业效果的评价也较为简单，主要以学生的记忆效果为主要评价标准。这种作业评价标准缺乏全面性和有效性，只能片面的反映出学生的学习效果。因此，初中作业评价标准必须加以优化，才能实现学生学业质量的进一步提升。本文将就这一方面的内容进行分析研究。

简介：

简介：4月6日花儿散发迷人的芬芳．小树吐出鲜嫩的绿芽，湖面荡起春天的碧波，鸟儿唱响春天的乐章……又是一年春来到，万物复苏，一片生机；又是一季耕耘时，挥汗如雨，播种希望。同学们，经过一个冬天的酝酿与积攒力量，你们是不是做好了播种、耕耘的准备了呢？

简介：为深入贯彻落实党的十八大精神和教育规划纲要，教育部出台了《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》，明确指出：我们目前的评价，在评价内容上重考试分数，忽视学生综合素质和个性发展；在评价方式上重最终结果，忽视学校进步和努力程度；在评价结果使用上重甄别证明，忽视诊断和改进。这些问题严重影响了学生的全面发展、健康成长，制约了学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养要解决这些突出问题，必须大力推进中小学教育质量综合评价改革。为此，本刊特邀教育评价方面的专家，台湾南华大学李坤崇教授撰文，就学生学业评价相关问题进行阐述。

简介：学校声誉评价的关键也就是关于学校教育质量的评价,学校的教育质量对学生的社会成就有举足轻重的影响,这就需要学校不仅关注学生的学业成就

简介：2004年．大专毕业后，我选择了来北京继续升学．在学校的时候．我就知道专科的就业情况很不理想．而且对进入社会也有些恐惧和茫然。听师哥师姐们谈论职场故事．也觉得难以适应，还是继续升学比较适合我。我原来的同学也只有1个就业了．其他的都在继续读书。

简介：摘要：本文深入探讨了小学音乐学业评价的现状、问题、挑战及改进方案。通过分析评价的目的、方法、内容，结合实际教学案例，揭示了评价过程中的深层次问题和挑战，如评价标准的不统一、评价方式的局限性等。文章提出了建立多元化评价体系、制定明确评价标准、关注学生个体差异、加强反馈机制及引入信息技术手段等改进建议，旨在构建一个更加科学、全面、客观的小学音乐学业评价体系，以促进学生的全面发展和音乐教育质量的提升。

简介：对成就目标的研究是成就动机研究的前沿课题，早期研究者把成就目标划分为二分结构和三分结构。近年来，Pintrich和Elliot等人在逻辑推论和实证研究基础上，形成了成就目标的四分理论结构，四种目标分别是掌握趋近目标、掌握回避目标、成绩趋近目标和成绩回避目标。

简介：【摘要】多年以来 的中学 历史教学如白驹过隙 ，在对中学 历史学习 科目 教学进行不断完善的 过程中，早已发现 初中历史学习科目 学业评价对中学历史教学所发挥 的重要影响 。直到今天 应试教育早已落幕 ，素质教育变成了 新的 课程 改革 的重要内容 ，本文将针对 初中历史学科的学业评价的多样性展开针对性的研究。

简介：在学校阶段性测试中,借助选择题的逐层深入分析模式、主观题的比较分析模式、知识或能力的分项分析模式可以深入细致地分析数据,收集到更多的信息,挖掘出数据背后掩藏的问题。借助问题分析,更好地调整学习活动和教学活动。

简介：

简介：学生学业成绩性别失衡是指学生的在校表现尤其是学业成绩方面呈现出的性别差异,女生较男生处于优势地位。学生学业成绩性别失衡的形成与校园“动静失衡”的文化氛围,教师性别角色刻板印象以及不同性别学生自身的差异等因素有关。双性化教育是指基于双性化理念,鼓励受教育者基于自身性别优势吸纳异性优秀人格的教育。根据双性化教育的相关理论,提出构建“双性化”校园文化,树立正确性别角色观以及因性施教等对策,以期改善学生学业成绩性别失衡现象,促进学生全面均衡发展。